【正文】 努力，校園衛(wèi)生了改觀，食品包裝袋，小紙團，冷飲棍時有，丟到垃圾筒里，這就反映出的不良習(xí)慣；（2）、接下去的不文明在對公共財物的上，看看用完的自來水龍頭仍在肆意流水而問津；（3）、人騎車在校園內(nèi)或者馬路上橫沖直撞,在公共過道上打球，你在打的時候可以很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？（4）、尊師的禮儀：尊重教師是每學(xué)生的起碼禮貌。不留長發(fā)、不染發(fā)。多用敬語，養(yǎng)成習(xí)慣。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。新的環(huán)境，新的開始。教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生注重日常禮儀，做一個與時代相符合的文明公民。就是打仗是面對敵人也是先禮而后兵，立刻以化干戈為玉帛。自律原則：對自己要求嚴格，有些人對自己放松一些，對別人卻嚴格要求，別人做了一點不好的事，他就把這當(dāng)作天大的事。三、儀表：是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。七、言談舉止：敬語:表示尊敬和禮貌的詞語。校內(nèi)公共場所禮儀： 應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。十、生活注意細節(jié)：不注意自己說話的語氣，經(jīng)常以不悅而且對立的語氣說話；應(yīng)該保持沉默的時候偏偏愛說話；打斷別人的話；濫用人稱代詞，以至在每個句子中都有“我”這個字；以傲慢的態(tài)度提出問題，給人一種只有他最重要的印象；在談話中插入一些和自己有親密關(guān)系，但卻會使別人感到不好意思的話題；不請自來；自吹自擂；嘲笑社會上的穿著規(guī)范；在不適當(dāng)時刻打電話；1在電話中談一些別人不想聽的無聊話；1對不熟悉的人寫一封內(nèi)容過分親密的信；1不管自己了不了解，而任意對任何事情發(fā)表意見；1公然質(zhì)問他人意見的可靠性；1以傲慢的態(tài)度拒絕他人的要求；1在別人的朋友面前說一些瞧不起他的話；1指責(zé)和自己意見不同的人；1評論別人的無能力；1當(dāng)著他人的面，指正部屬和同事的錯誤；請求別人幫忙被拒絕后心生抱怨；2利用友誼請求幫助；2措詞不當(dāng)或具有攻擊性；2當(dāng)場表示不喜歡；2老是想著不幸或痛苦的事情；2表現(xiàn)過于親密的行為。教學(xué)重點：危害安全的行為，及自救措施。特別是個子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。（具體參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案）（3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。參加升國旗儀式，做到快、靜、齊，衣著整潔、脫帽肅立，行注目禮。大家懂了嗎?。三、結(jié)束語：總之，我們青少年要樹立安全意識，掌握自護方法，提高自護能力，才能在各種意外情況發(fā)生時從容應(yīng)對。1．“三要”：（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境（2）“要”遇事保持沉著冷靜（3）“要”警惕煙毒的侵害 2．“三救”：（1）選擇逃生通道自“救”（2）結(jié)繩下滑“自救”（3）向外界求“救” 3．“三不”：（1）“不”乘普通電梯（2）“不”輕易跳樓（3）“不”貪戀財物（三）雷電：，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震?！?采取的應(yīng)對措施：第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。掌握自救方法，提高自護能力。學(xué)會禮讓：孝敬父母也要懂得禮讓，要了解父母為孩子和家庭付出的辛苦。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。四、就餐禮儀：五、住的禮儀：“一屋不掃，何以掃天下?”六、站立、行走的禮儀：站立：站得端正、穩(wěn)重、自然、親切。嚴以律己，寬以待人。一個人與別人交往，不管別人是個什么樣的人，應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重別人，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。禮儀與法律、道德，被稱為人參幸福的三維守護神。宣誓人——初一（8）班全體同學(xué)”。（學(xué)生活動）(一分鐘后)馮旭:好的，有哪位同學(xué)毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下，沒的話我就點名，（學(xué)生念好了，的鼓勵，如敢于承認錯誤，心胸寬廣等）白超博:，還起了個的名字叫——“我這里”，現(xiàn)在你們差不多把所不文明或都“我這里”了，等下我“我這里”的不文明“裝在垃圾袋里扔掉”，希望不文明的、會紙片的“消失”而永遠的“消失”。馮旭：外表的美是暫時的，真正的美是由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)，自信、善良、平靜美，它不光使你光彩照人、充滿魅力，還能感染別人，讓別人感受到快樂、幸福。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。同學(xué)們，除了，誰還能直言不諱地說說你親眼見到的校內(nèi)和班內(nèi)的不文明的，你的又是? 大家談————（自由發(fā)言）找學(xué)生自由發(fā)言。（三）不文明大搜查1郭暢：近一段，班級同學(xué)上課了問題，上課說閑話，看課外書，不信，你們看。一名中學(xué)生，應(yīng)該從我做起，從小事做起，將的傳統(tǒng)美德繼承下去，并發(fā)揚！二、活動：；，從而使每個學(xué)生的必要條件； ，相信能一名文明的中學(xué)生?！蔽拿餍袨?，貴在實踐。今天的班會給我?guī)砹诵撵`的震撼，我真正感悟到了文明禮貌是多么的重要。人與人之間應(yīng)該講禮貌。情景劇梗概：撿垃圾一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。有管理員看見了上來勸阻。車啟動后，司機按響了讓位的廣播，于是，空調(diào)車廂里一遍又一遍地響起了讓位廣播：“給老、弱、婦、幼和抱嬰者讓座是中華民族的傳統(tǒng)美德”。分別“再見”別忘了。賀：生活變得分外甜蜜。今天，我們希望通過這次班會，使同學(xué)們能深入地理解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》要求，進而內(nèi)化為自己的行動。，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。第四篇：文明禮儀講文明正確掌握和使用好禮貌用語,會給人留下溫文爾雅的印象,是一個人文明素養(yǎng)的基本體現(xiàn)。（六）抓住教育契機，讓學(xué)生在體驗中接受教育，利用公益活動時間、寒暑假等時機，安排時間和內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)生走進社區(qū)、走進家庭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者和示范者。學(xué)校成立以書記為組長的文明禮儀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出行動計劃、實施方案，政教處采取措施，狠抓落實。讀，即讀書活動，組織學(xué)生閱讀有關(guān)禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學(xué)習(xí)文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學(xué)校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學(xué)生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀守法等行為規(guī)范進行長期評比，建立學(xué)生個人文明量化評定制度。（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合。再進一步，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史、人文、風(fēng)俗和發(fā)展面貌，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛與關(guān)心，并在學(xué)生們的心中埋下一顆將來要為建設(shè)家鄉(xiāng)出力的理想的種子。(三)、從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)開始，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情懷。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。二、目標(biāo)要求提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng)，使全校學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。下面，就讓我們一起去抓拍一下：每天中午，總看見一些在放學(xué)路上或小店門口逗留玩耍的小朋友，這樣是既不文明又不安全。中午，同學(xué)們排著整齊的隊伍，有的回家或由家長送飯，有的在學(xué)校就餐。整個校園都是干干凈凈，一塵不染。遺憾的是，在我們周圍，也總有一些不和諧音符的存在。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。一、指