【正文】 的圖畫的內(nèi)容? 寫觀察日記? 寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化? 寫自己去過的一個(gè)地方? 編童話? 自由寫，可寫人和事，還可寫景和物? 續(xù)寫故事（小練筆）? 寫玩中樂趣（小練筆）積累? 背誦課文? 背古詩《小兒垂釣》? 背名人名言? 讀成語故事? 背對(duì)對(duì)子? 背八字成語? 背十二生肖及成語? 背三字經(jīng)? 背古代名詩句? 綜合性學(xué)習(xí)記錄課余生活搜集中華傳統(tǒng)文化口語交際交流課余生活做了什么。三、復(fù)習(xí)措施： 重視語言的識(shí)記，積累。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn)。注意內(nèi)容的整體性。（讀書讀得認(rèn)真）五、字音、字形 傣 昌 戴（戈）舞（）六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）第二課一、生詞二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。第三單元 第九課一、背誦、默寫兩首古詩二、解釋蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽節(jié)）山東（華山以東）獨(dú)（單獨(dú)）異（別的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）遙（遙遠(yuǎn)）三、詩句意思（詩人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃ㄗ髡咭粋€(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）第十課一、課文二、詞語三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏）四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語句（我們精心做著……我們依舊快活……風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……我們都哭了……）五、背課文40頁第二自然段六、抄寫一些描寫心情的詞語七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹 第十一課一、讀準(zhǔn)字音 ：匙 繽 扇 頻 裳二、詞語三、課文從哪幾個(gè)方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬）四、背第三題的兩個(gè)比喻句五、收集描寫秋天的詞句第十二課振動(dòng) 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆 園地三背寫表示詞語背對(duì)對(duì)子復(fù)習(xí)我會(huì)填用關(guān)聯(lián)詞填空（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。五、背寫描寫祖國(guó)風(fēng)光的詩。然后針對(duì)不同的題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，歸類復(fù)習(xí)與綜合練習(xí)有機(jī)結(jié)合，既注重課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，也適當(dāng)進(jìn)行課外的拓展延伸，更重要的是學(xué)會(huì)靈活、積極運(yùn)用。作業(yè)批改后主動(dòng)訂正的學(xué)生也不多。對(duì)于學(xué)生普遍掌握好的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)略復(fù)習(xí)，對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生掌握較弱的知識(shí)點(diǎn)要多用一些時(shí)間，多下一些功夫。閱讀：作為專項(xiàng)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)來進(jìn)行。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。（二）分類復(fù)習(xí)：以下按照字、詞、句、閱讀、作文、相關(guān)積累六個(gè)方面進(jìn)行一些梳理。字形方面，加強(qiáng)聽寫。特別是要認(rèn)識(shí)比喻句，了解它的表達(dá)特點(diǎn)，能模仿例句說寫比喻句。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)，認(rèn)識(shí)書名號(hào)等常見的或書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要開始訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)與人分享自己的寫作成果，通過交流，能得到他人的幫助。積累的主要內(nèi)容有名人名言、諺語、古詩、八字成語、三字經(jīng)等。了解基本的構(gòu)段成篇的方式。第五部分：習(xí)作 復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期是學(xué)生寫作的起步階段，在表達(dá)上主要寫學(xué)生的感興趣的內(nèi)容，這樣學(xué)生才會(huì)有話可寫。擴(kuò)句的訓(xùn)練與簡(jiǎn)單縮句的訓(xùn)練。第三部分：句子 復(fù)習(xí)內(nèi)容：能說寫完整句，注意句子表達(dá)生動(dòng)具體。明白同一個(gè)漢字在不同語言環(huán)境中的不同意思。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。四、復(fù)習(xí)方式（一）單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。分塊復(fù)習(xí)主要是分識(shí)字寫字、閱讀、寫作三塊。復(fù)習(xí)階段，要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，特別是深入思考的習(xí)慣和訂正作業(yè)的習(xí)慣，顯得尤為突出。分層要求，人人過關(guān)。三、精衛(wèi)填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒觸不周山 第十九課一、抄寫生詞二、背誦第三自然段三、趙州橋有什么特點(diǎn)？（雄偉 堅(jiān)固 美觀）四、趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)度、寬度、建設(shè)材料、形狀特點(diǎn)）這種設(shè)計(jì)有什么好處？五、畫一畫文峰塔（五層 傘狀結(jié)構(gòu) 頂上護(hù)欄 尖頂）園地五一、背寫反義詞的詞語背十二屬相，會(huì)用十二屬相寫成語形近字組詞四、多音字倒 創(chuàng) 爪 長(zhǎng) 作 溜 乘 桿 第六單元 第21課一、背寫兩首古詩二解詞：瀲滟 空蒙 奇 西子三、組詞：斷 楚 孤 帆四、說出下列詞句意思兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。）五、多音字 SI 似乎 互相 似 相SHI似的 相片園地一一、我的發(fā)現(xiàn)真假 好人 發(fā)現(xiàn) 晃眼 朝陽假 放假 好 愛好 發(fā) 頭發(fā) 晃 搖晃 朝朝向二、背《小兒垂釣》三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字四、用下面兩個(gè)詞造句 十分： 好像： 第二單元 第五課一、讀課文二、寫生詞三、注意易錯(cuò)的字：步胸或低四、把課文描寫灰雀的句子背下來（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛）六、列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）第六課一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、會(huì)寫生詞三、易聽寫的詞：擺弄清 準(zhǔn)備 膠卷 雜志社四、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心 愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個(gè)方面去回答）六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學(xué) 第七課熟讀課文聽寫詞語容易錯(cuò)的字：旅 考 遺李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。”五、復(fù)習(xí)課時(shí)：七節(jié) 第一單元第一課 一 復(fù)習(xí)生詞二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號(hào)）三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。四、復(fù)習(xí)形式：１、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察，掌握觀察的方法。交流生活中的不便之處，討論如何解決。? 能理清自然段中講了多少個(gè)意思。? 反義詞的成語。二、教學(xué)重點(diǎn)字? 發(fā)現(xiàn)多音字?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)? 會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。六、復(fù)習(xí)措施思路：結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)分層次進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都在原有基礎(chǔ)上有一定程度的提高。能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的事情寫明白；能夠正確的對(duì)待提示語的位置安放和省略； 會(huì)結(jié)合圖畫講述畫面表達(dá)的內(nèi)容并加上自己合理的想象；學(xué)會(huì)日記和童話故事的寫法。對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。久旱逢甘雨，________________。夜里星光明，__________________。（王維）________________________，竹溪村路板橋斜。注意在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。我的選擇不會(huì)錯(cuò)。（2）馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。在復(fù)習(xí)課上給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，品嘗成功，樹信心。把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。同是要增加練習(xí)，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準(zhǔn)確、規(guī)范，熟練上下功夫。為此主要分以下三步走：（一）全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)：掌握本冊(cè)書所學(xué)生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。（四）口語交際目標(biāo)復(fù)習(xí)學(xué)生能逐步清楚明白地講述一件事情。復(fù)習(xí)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。２、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力，讓每個(gè)學(xué)生考出好成績(jī)。老師的指導(dǎo)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生作文中的共同不足加以進(jìn)行。自主復(fù)習(xí)與老師指導(dǎo)相結(jié)合。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力、探究重點(diǎn)詞句能力和從內(nèi)容想開去的能力。⑧寫出有相反意思的詞語等。例如：組詞這一項(xiàng)學(xué)生們梳理為：①形近字組詞。注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。能寫清一件事和寫一種動(dòng)物等等，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)，依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語、句子方面所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上，做到心中有數(shù)。⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法?？谡Z交際的復(fù)習(xí)，應(yīng)復(fù)習(xí)“介紹、交流、討論、推薦