【正文】 我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇”因為誠實做人，踏實做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。說起“師范”“師德”，毫無疑問我們更強調(diào)的是“德”。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”大家都在引用這些話，因為我們都想借圣賢的言語來說明教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。莎士比亞說過：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世”；汪國真說過：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”；今天我代表所有敬愛的教育者們說：“既然選擇了當(dāng)老師，就必須只顧教書育人”。打開歷史的畫卷，二戰(zhàn)后的日本能夠迅速從廢墟中崛起，西歐各國的經(jīng)濟得以很快恢復(fù)和發(fā)展，一個共同的因素是積極發(fā)展教育、重視培養(yǎng)人才。在大別山深處的汪金權(quán)為學(xué)生墊學(xué)費、生活費，多達數(shù)百人，資金總數(shù)累計超過10萬元，而自己卻過著破布鞋、掉色西裝，米飯饅頭酸菜湯的苦行僧生活。莎士比亞說過，人是萬物之靈，人是宇宙的主宰。光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個春秋。對這孩子我用了很多種方法，軟硬兼施，但這娃就是油鹽不進。我想我感受到了作為教師的幸福感了。朱永新先生在書中談到了教師的幸福從哪里來，他提到人的幸福大概有三個重要的來源：一是人與外部物質(zhì)世界的關(guān)系。我把這個情況和來接她的奶奶反映了，在交流中我了解到孩子的爸媽常常忙到很晚，沒有時間去管理她，現(xiàn)在雖然把她送到補習(xí)班，其他對她還是不聞不問。做一名教師不易，做一名優(yōu)秀教師更不易，也許前路上仍然有很多困難和磨練，但我相信，我的努力和堅持，會讓我收獲很多。我想，教師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟，他能成為無聲的命令，使學(xué)生高山仰止，心向往之；教師思想進步，品德高尚，學(xué)識淵博，具有獻身精神，學(xué)生往往會在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。我對演講完畢，謝謝大家。她熱愛教育，熱愛每一位學(xué)生，18年如一日，盡心盡力上好每一節(jié)課。在生活上，更是傾心而為，每逢家里做好吃的，總會給他們帶來一些。只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。是什么力量，讓她在最艱苦，最煎熬，在挑戰(zhàn)身體極限的時候，就算透支健康，焦老師還是選擇了對班主任工作的堅守？我覺得是愛，對教書育人的愛，對朝夕相處孩子的愛，正因為這種愛，才讓她默默無聞，無怨無悔！在我們身邊，奮斗在教育一線的老師又何嘗不是和焦老師一樣，在平凡的崗位上堅守自己的諾言。她們班有幾個特殊學(xué)生，家庭貧困，性格內(nèi)向，語言表達有些障礙，還有一個學(xué)生腿有些殘疾，焦老師對這些學(xué)生百般呵護，給他們以慈母般的關(guān)愛，課堂上，她總是在班內(nèi)講這些孩子如何聰明能干，如何懂事孝順，樹立他們在班內(nèi)的威信。她，勤奮好學(xué)，業(yè)務(wù)精湛。作為學(xué)校教師，既要做授業(yè)的“經(jīng)師”，更要做育人的“人師”。陶先生還指出：“一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好的校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。我想我感受到了作為教師的幸福感了。對這孩子我用了很多種方法，軟硬兼施，但這娃就是油鹽不進。光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個春秋。作為她的老師，成就感、欣慰感溢滿我的心中。當(dāng)一個特別調(diào)皮不聽話的孩子，在你的課堂上認(rèn)認(rèn)真真，積極參與課堂活動時，內(nèi)心的成就感和滿足感無法用言語來表達的。初為人師，內(nèi)心充滿激動與自豪，從那時起，“用愛撒播希望，用愛心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無言的承諾，永恒的追求。人民教師，我為你自豪。用生命奏響師魂頌的梁建鋒、愛心堅守山鄉(xiāng)37載的王生英、讓生命禁區(qū)充滿讀書聲的普瓊、大山一樣深情的任維鼎、堅守大別山的汪金權(quán)……一個個先進教師深入到生活的最底層，將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，實現(xiàn)了自我崇高的人生價值：愛心書師魂、決心寫人格。龍的傳人，我為你自豪。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我們教師是一片平凡的綠葉。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。對于我而言，選擇教師這個職業(yè)的初衷并沒有大多數(shù)老師更為高尚，僅僅是因為，在我還是小孩子還在求學(xué)的時候，我的學(xué)校的老師們大多沒有讓我心悅誠服的，他們僅僅是為了考試成績，因為我成績較好而去關(guān)注我，不是因為我們所期望的那樣，而且在很多中小學(xué)生時期特殊問題的處理方法很不恰當(dāng)，因而給很多同學(xué)帶來了陰影。它本來的出處是啟功先生為北師大所題的校訓(xùn)——“學(xué)為人師，行為世范”。教育家馬卡連柯說：“愛是一種偉大的感情，它總是在創(chuàng)造奇跡。他以自己自強不息的人格魅力贏得了學(xué)生的敬愛。此時正是高三緊張備考的時候，xx老師忍著劇痛，冒著冷汗甚至未拆線就匆忙上班，他心里想的念的就是他的學(xué)生。20xx屆畢業(yè)生中有20名學(xué)生，從高二開始，xx老師就在每xx利用兩晚的時間給他們進行英語輔導(dǎo)，就這樣一直風(fēng)雨無阻地堅持到了高考。學(xué)生放假回家，他每次都要求到家后必須給他報平安；天氣冷了他總是叮囑學(xué)生多加一些衣服；學(xué)生生病住院時，他跑上跑下，為學(xué)生辦理手續(xù)，墊付醫(yī)藥費，噓寒問暖，關(guān)懷備至。為了搞好所任學(xué)科教學(xué)和學(xué)校教育管理工作，xx老師記不清有多少個日子都是“緊張的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚、再加上疲倦的xx末”度過，可是他依然日夜兼程，無怨無悔?？傊?，我覺得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運動員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時，我一定要跑到隊伍的前面。于是我第一個家訪就到了他的家，那是一個怎樣的生存環(huán)境？三年前，雙目失明的母親，領(lǐng)著張永明改嫁到這里，繼父是個有殘疾的工人，眼下又添了一個小弟?！痹谄饺盏慕逃虒W(xué)工作中，我時常用蘇霍姆林斯基的這句話來告戒自己，用平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心扉，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。這么多年來，我對師德的詮釋就是業(yè)務(wù)上有恒心，對學(xué)生有愛心，生活中有顆平常心。可是當(dāng)老師給與了他一點點愛過后，他帶給我的是更多更珍貴的感動?！痹谡n業(yè)上我依舊對他嚴(yán)格要求，但也會試著去正確的引導(dǎo)他、開解他、了解他、關(guān)愛他。家里也沒有爺爺奶奶照看，星期天回家都是在叔叔伯伯家吃百家飯。”他有些不耐煩我的追問。在班上點名批評他之后，我說“下個星期把你的家長請來，你的作業(yè)完不成，就讓你的家長來幫你做，看你好不好意思。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。他們的心，有更多需要被人理解的東西。熊老師是位多面手，不僅寫得一手好字，而且文學(xué)功底深厚。從語文學(xué)科轉(zhuǎn)軌到科學(xué)學(xué)科，站在新起點上，他知道其實要想上好科學(xué)課并不容易，科學(xué)學(xué)科不是所謂的“小兒科”，科學(xué)學(xué)科知識包羅萬象，涉及到的知識面非常廣，涵蓋物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的基本常識。一年一度的評優(yōu)活動，也不能得到很公平的對待，唯有利益最重，忘記“廉恥”二字，功利在教師心中的份量越來越重，為了“一紙半文”，更多的是拍馬吹捧、拉關(guān)系，因為“榮譽是財富”!?著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。作為為人師表的教師，在教育教學(xué)過程中，必須做到誠實守信，要知道，教師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做好，只有言傳身教，才能收到良好的教育效果。……一、愛崗敬業(yè)是師德最基本的要求。，做家長的都有這樣的體會：孩子犯錯會一犯再犯；有時會偏偏在你強調(diào)之后闖紅燈；而有時又恰恰在不應(yīng)該的場合捅婁子……做一個孩子的家長如此，更何況是整天面對五十多個學(xué)生的老師呢？：“讓微笑走進課堂，讓學(xué)生快樂成長！”讓微笑走進課堂，雖然只有七個字，卻包含著太多太多。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!在這里，我的收獲很大，還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育!于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７??！蔽蚁耄^去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。我們不會讓知識的清泉變成一潭死水。七年前，告別了夢幻般的學(xué)生時代，我走上了三尺講臺，感覺一切都是那么美好，可是才幾天的功夫，我就體會到了做老師的艱辛，所感悟到的除了累還是累。地震中這樣的老師還有很多很多，請大家記住他們，記住這些在地震來臨時，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們。還記得一個學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生那眷戀的眼神，節(jié)日學(xué)生的問候。我愛教師這個職業(yè)，因為這里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢想！從一個剛剛涉世、莽莽撞 撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。面具帶上了?？鞓愤@本來是人作為動物的本性，與生俱來的天性，為何沒有了呢？既然是天性，那說明是不可能消失的，只是被壓制了，掩蓋了。哪些是不用教育的呢？我想是作為動物的本性，追求快樂幸福，這些是不用教的什么是不得不學(xué)的呢？那就是社會的游戲規(guī)則，為了生存下去不得不適應(yīng)的各種生存創(chuàng)造能力。為什么這么說呢？人的天性和本性是追求快樂的，快樂是需要表達出來的但自從戴上了教師這個面具后，你們刻意掩蓋了純真的本性，讓自己為人師表，你們肩負(fù)著傳道解惑的神圣使命，心情變得無比地沉重，笑容慢慢地離你們而去，于是在他人眼里你們象真正的老師了，久而久之，你自己也相信你是個老師了?；貜?fù)到人的狀態(tài)，自由人的狀態(tài)。你們好嗎？看來我的笑容感染了你們，喚起了你們作為人的天性，現(xiàn)在我可以稱我們了。需要一個媒介，或者叫導(dǎo)火線。也許剛開始會不習(xí)慣，正如做慣了奴隸的人突然有一天做主人了，顯得無所適從一樣。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵我們朝著目標(biāo)，同舟共濟，奮勇向前。這就是該校29歲的老師張米亞。我有幸作為一名教師代表上臺發(fā)言，心情非常激動。因為熱愛，我們深情地演繹著自己的人生。讓我