大班語言七色花共5則范文(存儲版)
【正文】 ，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。，那珍妮會怎么想，怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。4． 紅色花瓣幫她實現(xiàn)了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。1．（教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上“撒花瓣”）2．七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導幼兒回憶故事內(nèi)容，教師 根據(jù)幼兒所說及時出示各種小圖片）七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個愿望。這些都是習慣性的問題，我要引起重視，在平時多加注意。我班孩子都說的相當?shù)牟诲e。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。只剩下最后一片花瓣了，她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不快樂？？為什么？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。1．出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）2．這是一朵神奇的花，她能幫助人們實現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實現(xiàn)了什么愿望呢？二、引導幼兒傾聽、分析故事的前半部分。所以，我要把這個好聽的故事《七色花》再次獻給每一位小朋友，希望大家能夠得到快樂。）珍妮拿著七色花來到了花園里，又發(fā)生了兩件事情？這兩件事情讓她一共用掉了四片花瓣，誰來把這些圖片排一排，并且講一講。大班教案《神奇的七色花》設計者：戴蕭瀟活動目標：感受用不同的語氣表達“飛喲飛喲，小花瓣喲，請你??”的不同效果在活動中大膽積極地表達自己的見解，發(fā)揮自己的想象創(chuàng)新能力。課堂是幼兒舒展靈性的空間，只要留給他們一定的思維、想象的時間和空間，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，讓幼兒暢所欲言，再加上老師的引導、鼓勵，那么孩子的靈性可以進一步得到舒展。三、遷移想象故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它來做什么呢？上次我們大帶小活動，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來，我請一個小朋友來試試，弟弟矮點，我們哥哥們個子高點。分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以）好了的小朋友先回到座位上，我請他們組先來介紹?；顒用Q：《七色花》活動目標：通過觀察比較，初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒關心他人的情感。為的是讓幼兒有更多的機會表達自己的想法。分組閱讀，理解故事珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情，現(xiàn)在我請三個小朋友一組到后面的桌子上去仔細看看，說說你看到了什么？她用花瓣實現(xiàn)了什么愿望？小朋友說的時候要用剛才學過的好聽的聲音來說，等會我請你們組的代表來說。那在這本書中珍妮的這七個愿望中你最喜歡哪個愿望呢？為什么？第七片花瓣珍妮用來幫助了別人，別人得到了快樂
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