【正文】 會認(rèn)的生字和六個會寫會組詞的生字，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，必須要課后練習(xí)和復(fù)習(xí)幫助吸收。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，回家如果和家長們說起，家長注意引導(dǎo)孩子。我們計(jì)劃等下大家輪流來說說，你的孩子在家的表現(xiàn)，或者那些優(yōu)點(diǎn)或問題，大家來交流心得。我的教育理念是先成人，再成才。由于班級人數(shù)太多，我也不能對每個學(xué)生的情況一一說明，面面俱到，還請各位家長見諒?？偨Y(jié)家長的意見在平時與家長的交流中，我有一些不吐不快的想法，希望和大家一起分享。針對這兩個問題，我先談?wù)勛约旱囊患褐?。作為家長如果長者的角色意識太強(qiáng)，清規(guī)戒律太多，恐怕會失去許多與孩子爭辯的機(jī)會，所以你若想真正了解孩子的內(nèi)心世界也是很難做到的。八歲的孩子有一定的思想了，不太好管理，給您一點(diǎn)建議。有一天，我在東莞圖書館，目睹了這樣一幕：一個女孩子，也就八九歲，和媽媽一起去買書。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的兒童團(tuán)員們，少先隊(duì)員們：早上好。你們能夠和諧地發(fā)展，社會就充滿熱情與友愛。你們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。在里面很詳細(xì)地告訴我們該怎樣指導(dǎo)孩子看書。②、不要憑自己的想法買書。和大家講了這么多，其實(shí)就是為了告訴大家一點(diǎn)：遇到孩子爭辯怎么辦？首先你得先豎起耳朵聽，你才會和他進(jìn)行有效的爭辯。初步證明：爭辯有利于思想溝通，通過爭辯會澄清事實(shí)，明確是非，最后形成共識并解決問題。（1） 覺得孩子越來越不聽話，很多事情喜歡和家長爭辯，你說一句，他恨不得有十句話在后面等著呢。值日工作認(rèn)真的同學(xué)有：黃植森、林嘉烯、莫鈺婷、梁樂彤等。在校舉辦的主題中隊(duì)會比賽中，由于我們班同學(xué)刻苦練習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，最后獲得了第二名。大家都知道，要想成才，必先成人，學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。所以這次我們采用召開部分學(xué)生家長進(jìn)行座談的形式來進(jìn)行。其實(shí)這孩子一點(diǎn)都不在意那打的一下。一年下來，學(xué)生完成作業(yè)的習(xí)慣基本完成。培養(yǎng)孩子是我們共同的目標(biāo)，孩子的身心健康是我們共同的心愿，愿所有的孩子學(xué)得快樂！最后，也祝愿所有的家長教育成功！家庭幸福！謝謝大家。和孩子一起立規(guī)矩，因?yàn)楹⒆又挥凶约阂矃⑴c了，他才會更加積極地規(guī)避犯錯的機(jī)會，如果不小心心再犯，也會樂于接受懲罰，起到好的效果。于是批評就來了“你怎么可以這樣？傻不傻？”“你怎么老是怎么怎么”……否定的話也多了“不要這樣”“這是不對的”“那樣會浪費(fèi)時間”等等，批評的話聽多了，孩子就會有挫敗感，有些孩子會覺得自己是不是真的很沒用。大多數(shù)家長都會關(guān)心孩子考得好不好，吃的飽不飽，穿暖了沒有？可真正了解孩子的家長，也許并不多。這次只考了5分，下次考了10分，就值得表揚(yáng)啊，每一個大的進(jìn)步不都是由小進(jìn)步累計(jì)起來的嗎？如果以一句“又不及格”去打擊孩子，那么下一次，孩子怎么可能有信心有力氣去努力呢？其實(shí)，對于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，學(xué)習(xí)比較困難的“學(xué)困生”，他們需要更多的鼓勵。我身邊有不少朋友的小孩，小時候挺喜歡上學(xué)的，成績也好，但讀著讀著就厭學(xué)了，大多數(shù)孩子都是因?yàn)槔蠋熀图议L太過于重視分?jǐn)?shù)的高低，孩子簡直不能在考試上有任何的失誤和閃失，搞得學(xué)習(xí)期間精神緊張，因?yàn)樨?fù)擔(dān)壓力過大，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理。他先問我孩子成績怎么樣？得到結(jié)果后，也是很氣憤地說，氣死我了！我說了一些孩子主觀客觀方面的原因，可孩子的家長最后只說了一句話：煩死我了！我這次，真的感到尷尬，不是因?yàn)槲医滩缓眠@個學(xué)生，而是我感覺到我和這位家長根本說不到一塊去。由此，我想問問親愛的家長們：您是如何對待孩子的考試成績的呢？孩子考得好，家長們可能有一個共同的答案：獎勵和表揚(yáng)。每天孩子一回家，就開始寫作業(yè)，復(fù)習(xí)，有的同學(xué)甚至復(fù)習(xí)到十一二點(diǎn)，但是未把成績提上來，有些家長因此教訓(xùn)孩子，這是不對的，這也因此成了家長們犯愁的事情，有些家長認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也幫不上，其實(shí)不是，很簡單，首先，家長們要在精神上幫助孩子，怎么幫呢？“信心”，每次，孩子們的學(xué)習(xí)成績下降了，家長們不但不安慰孩子，不給孩子信心，反而責(zé)備孩子，責(zé)備孩子的結(jié)果會跟你產(chǎn)生一種叛逆心理，反而不聽管束，并且孩子的內(nèi)心會變的沉悶，會使他們覺得學(xué)習(xí)是一種壓力，久而久之，他們就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭煩的態(tài)度，如果我們家長去鼓勵孩子，給他信心，他們就會進(jìn)入良性循環(huán)的起點(diǎn)，他就會自己去學(xué)，也會產(chǎn)生高效率學(xué)習(xí)，你不需要管他，所以說孩子的學(xué)習(xí)跟家長的關(guān)系是分不開的`，并且家長要做孩子們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，當(dāng)孩子考的不好的時候家長們要安慰孩子，告訴他們，在人的一生中什么事情都能克服，一次成績不能代表什么，成績只代表過去，陽光總在風(fēng)雨后，以后會有更多艱難的事情等待著我們走呢！希望有孩子的家長看到小胖寫的演講稿之后，也能像我寫的那樣做，那么你的孩子絕對會“成龍，成鳳”的。”良好的開端是成功的一半，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。不工整的就應(yīng)該重寫。首先我們家長一定要督促孩子認(rèn)真而及時地完成家庭作業(yè)。做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)?？删瓦@樣還有磕著碰著的。不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問家長不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識并不復(fù)雜。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。)…他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識。做好課前準(zhǔn)備，要擺放好學(xué)習(xí)用具，家庭作業(yè)按時完成，自己準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)用具，特別要準(zhǔn)備好語數(shù)練習(xí)本，削好鉛筆。要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度?！?、了解一年級下學(xué)期孩子所處位置低段孩子的特點(diǎn)孩子進(jìn)入一年級下學(xué)期，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。今天我們在這里召開這學(xué)期的家長會是為了增進(jìn)理解、加深溝通。有一次我給他買回了雞柳，那是他最愛吃的，沒想到他會向我鞠了一躬，并說：“謝謝媽媽?！倍袝r他會調(diào)皮地說：“天天向上。預(yù)習(xí)新課文時，每回堅(jiān)持讓他讀五遍，讀懂課文意思，按老師教的如何預(yù)習(xí)課文去做?，F(xiàn)在，經(jīng)過一段時間的教育和熏陶，邱xx也養(yǎng)成了晚上睡覺前看書，平常幫著家里干一些力所能及的勞動的習(xí)慣。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足?！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點(diǎn)時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。但是語文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會?抓住這一點(diǎn)，我門在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí)。所以，今天我想通過這次家長學(xué)校活動，讓你了解一下你的孩子在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，使每位學(xué)生在下半學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。試卷簽字時一般包含兩項(xiàng)內(nèi)容：一是記錄錯誤的原因，二是做出肯定或鼓勵。而每項(xiàng)原因的出現(xiàn)，我會繼續(xù)尋找產(chǎn)生的原因?？磥硭钦J(rèn)同了學(xué)習(xí)是她自己的事情，也認(rèn)同了她可以通過她的努力實(shí)現(xiàn)她理解的幸福。”我當(dāng)時也沒琢磨她這話是什么意思，以為是她不認(rèn)同要好好學(xué)習(xí)的觀念。這是初次把學(xué)習(xí)與她自己建立聯(lián)系。那個時候的她對考得怎么樣的判斷并不明確，全看我怎么說。而家長的幫助，不是指幫孩子完成本該是她自己完成的事情，而是幫孩子做好具體怎么努力的安排，并讓孩子心甘情愿地接受。后來，她吃膩了，不想吃了?！彼f：“好啊！”于是我就跟她買了語文資料，她也能按要求完成。看來沒上學(xué)前班，還是有很大影響的，沒考好哦。她在幼兒園時，就沒抄家校這事。然后我再跟她說：“小學(xué)生跟幼兒園的小朋友可不一樣了。謝謝老師們，謝謝孩子們，謝謝家長們！另外要說的是：班上比小雨優(yōu)秀的同學(xué)有很多，所以我今天代表的并不是優(yōu)秀學(xué)生的家長來發(fā)言，我代表的是進(jìn)步學(xué)生的家長來發(fā)言。但我還是應(yīng)下了談老師的邀請。交流之前想說的是：孩子的成長，離不開一個重要的環(huán)節(jié)，那就是學(xué)校。總體說來就是一個原則：想辦法讓擔(dān)心的問題不發(fā)生。說這項(xiàng)跟家長們聽，想傳達(dá)的意思是：我們想要孩子按要求做事的時候，先激發(fā)并建立他對做好這件事情的自豪感，再跟他說我們的要求，而且說要求的時候不要減退他的自豪感。具體實(shí)施過程：我當(dāng)時給女兒的定位是：能跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，合格就可以了。有一次，她奶奶說她沒考好，她很坦然地說：“我是沒上學(xué)前班，才沒考好的。額外的作業(yè)帶給了她一定的進(jìn)步。說這項(xiàng)跟家長們聽，想傳達(dá)的意思是：當(dāng)孩子已經(jīng)落后時，給孩子定位時就不要定高了，這樣我們才能不急不燥，心平氣和地查找孩子落后的原因，想辦法跟孩子一起努力，爭取進(jìn)步。解決方法：抓住時機(jī)，慢慢地把這個信息傳遞給她，并抓住時機(jī)讓她加深對學(xué)習(xí)是她自己的事情的理解。我當(dāng)時就火了，很生氣地告訴她，你以為你上學(xué)期真的考得很好嗎？我只是不想讓你難過才跟你說你考得還不錯的！你現(xiàn)在居然只記得看電視。”她說：“好??！”我說：“可是買房子需要很多錢啊！”她說：“我長大了工作了就掙錢買??！”我說：“那你得現(xiàn)在就得好好學(xué)習(xí)，考個好中學(xué)，再上個好大學(xué)，然后找份好工作，你才能買得起呢！”她說：“好?。∥议L大了一定要跟你們住一起，過幸福的生活！”最后一次建立聯(lián)系是她主動問我：“媽媽，科學(xué)家是不是好工作，能不能買房子??！”（補(bǔ)充一下:當(dāng)科學(xué)家是她的理想）我說:“當(dāng)然啊?！蔽铱此齻牡乜蘖耍R上意識到，那話是不是說過分了。解決方法：關(guān)注孩子試卷上的錯誤大余關(guān)注孩子的成績。而不理解題意和知識點(diǎn)沒理解透徹都是跟題目和知識點(diǎn)本身有一定的難度有關(guān)系。說到這，四項(xiàng)內(nèi)容就說完了。一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受習(xí)得的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動的接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的39。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進(jìn)入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。(4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是