大學物理實驗總結論文(存儲版)
【正文】 ，達到良好的實驗效果，需要課前認真地預習，首先是根據(jù)實驗題目復習所學習的相關理論知識，并根據(jù)實驗教材的相關內(nèi)容，弄清楚所要進行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗所采用的方法的關鍵與成功之處；思考實驗可能用到的相關實驗儀器，對照教材所列的實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。預習思考題，是加深實驗內(nèi)容或?qū)﹃P鍵問題的理解、開發(fā)視野的一些問題，在實驗前認真地思考并回答這些問題，有助于提高實驗質(zhì)量。還有讀數(shù)，需要有足夠的耐心和細心，尤其是對一些精度比較高的儀器，讀數(shù)一定要按照正確的讀數(shù)方法并且一定要細心。所以對實驗數(shù)據(jù)的處理是實驗復習的重要內(nèi)容之一。 選取適當?shù)淖宰兞?，通過作圖可以找到或反映物理量之間的變化關系，并便于找出其中的規(guī)律，確定對應量的函數(shù)關系。用電腦處理數(shù)據(jù)方便快捷，可以節(jié)省不少時間，而且也比較清晰明了。這一學期物理實驗課程的學習，使我受益匪淺。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。中文：標題作者出版物信息（版地、版者（轉(zhuǎn)載自論文之家://，請保留此標記。論文題目自擬。(一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。每篇論文一般選取38個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。“加強基礎、重視應用、開拓思維、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì) ”是大學物理試驗的指導思想；“加深學生對有關物理知識的理解，培養(yǎng)學生正確的科學實驗習慣，提高學生的動手能力、觀察分析能力和創(chuàng)新能力”是大學物理實驗的目的。坐標軸的分度的估讀數(shù)，應與測量值的估讀數(shù)（即有效數(shù)字的末位）相對應。物理量的單位可寫在標題欄內(nèi)，一般不在數(shù)值欄內(nèi)重復出現(xiàn)。實驗數(shù)據(jù)是對實驗定量分析的依據(jù)，是探索、驗證物理規(guī)律的第一手資料。實驗過程中要嚴格按照實驗儀器的操作要求來操作，所有儀器要調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài)，在安裝和調(diào)整儀器時還不能使用書本這些本身就不穩(wěn)定的物品做墊塊，否則容易造成測量數(shù)據(jù)的分散性，影響實驗質(zhì)量，并且容易在成實驗儀器的損壞。后來汲取了教訓，在實驗前根據(jù)所要測的物理量和實驗步驟設計好數(shù)據(jù)表格，在實驗記錄時和處理數(shù)據(jù)時輕松了不少。老師們通過精心設計實驗方案、嚴格控制實驗條件等多種途徑，以最佳的實驗方式呈現(xiàn)物理問題，使我們通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現(xiàn)的問題，考驗了我們的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我們對有關物理知識的理解。,，我體會到了要將知識與實踐相結合的重要性。在知識技能方面，先了解示波器的結構和正確使用方法，適用范圍等基本條件。但是在實際操作的過程中，對分光計額構造和各部分的工作原理都不了解，也不懂得如何去調(diào)節(jié)分光計。實驗教會我們要養(yǎng)成良好的思考與總結的習慣，在預習和思考中，能夠加深我們對實驗內(nèi)容或?qū)﹃P鍵問題的理解。作圖法是最常用的實驗數(shù)據(jù)處理方法之一。2）列表法。還要學習相關實驗儀器的操作，了解儀器的性能和正確的操作步驟。通過學習大學物理實驗，我獲益匪淺?；仡櫚藗€實驗的過程，總的來說收獲還是很多的。 + △B178。、整理實驗報告實驗報告是實驗成果的文字報告，是實驗過程的總結。同學做好實驗預習報告以后才可以拿著預習報告去做實驗，預習報告在試驗中占有一定的分值。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。（三）、個人感悟：在日常的學習生說中要培養(yǎng)個人的興趣；學習心態(tài)的端正是提高學習成績的最佳路徑之一；不要被文獻的長篇幅文字所嚇倒，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)；不懂就問；學會發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用。（，各種誤差，明顯有偏差的數(shù)據(jù)的處理等）。（2）、操作實驗儀器的時候不敢獨立進行，總是先觀看別人，再自己模仿。因此我很慶幸能在兩個學期的短暫學習當中能接觸到半導體這一革命性的元件。⑤填充因子：Ff=PmaxIsc?Uoc（2）研究內(nèi)容： ㈠、恒定光強下測定Isc、Uoc、Pmax、Ropt、Ff；初始時設定好光強，負載電壓調(diào)到最小，然后通過改變負載電壓達到改變負載電阻的效果，直至電壓電壓調(diào)到最大，整個過程中每次調(diào)整都要記下相應的電壓和電流值。Ego=e*Ugo為禁帶寬度。其是半導體的一個重要特征參量，其主要決定于半導體的能帶結構。這些實驗主要是驚醒一些物理上定義的量的測量，它們都有個共同點就是通過間接測量的到的，這就要求為我們對一些推理公式的了解，了解原理，通過理論的推導公式，將難以直接測量的物理量通過轉(zhuǎn)化，間接測量出來。第一篇：大學物理實驗總結論文大學物理實驗總結論文摘要：對實驗的總體概括（兩個學期的實驗縱覽），實驗舉例（PN結特性研究u、太陽能電池），個人問題總結，學習心得總結，對實驗課程的一些建議。物理量的測量：拉伸法測量金屬材料的楊氏模量、扭擺法測定物體的轉(zhuǎn)動慣量、穩(wěn)態(tài)發(fā)測定不良導體的導熱系數(shù)。禁帶寬度：導帶底與價帶頂之間的能量差。㈡、結電壓Ube與熱力學溫度T 的關系：Ube=ST+Ugo② 注：S≈℃為PN結溫度傳感器靈敏度。Uoc=ln(1+B1IscIo)③ ③光電池內(nèi)阻：Rs=Isc ④最佳負載電阻Ropt、最大輸出功率Pmax：使輸出功率達到最大時的負載電阻叫最Uoc佳負載電阻。新興的太陽能電池，計算機產(chǎn)業(yè)，微電子，各個方面現(xiàn)在可以說都充滿了半導體材料。我想我們既然發(fā)現(xiàn)了這一點不足，就應該加強這方面的訓練，從教育的體制抓起，不要一味的重視理論，這樣只能培養(yǎng)紙上談兵的學生。（3）、盡管已經(jīng)做了十幾個實驗，但是在實驗數(shù)據(jù)的處理，誤差的分析，相關指標的計算還沒有形成系統(tǒng)的概念。學會了數(shù)據(jù)的基本處理、Excel的常用功能使用，常用儀器的使用技能（千分尺，螺旋測微計等），臨場發(fā)揮的能力等。在大學物理實驗課即將結束之時，我對在這一年來的學習進行了總結，總結這一年來的收獲與不足。預習報告包括：實驗目的、試驗中所用的儀器、實驗原理及實驗內(nèi)容、實驗步驟這四
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