學(xué)生手機(jī)管理協(xié)議書(存儲版)
【正文】 ，與學(xué)校配合，家校聯(lián)動，形成合力，為學(xué)生創(chuàng)造潛心學(xué)習(xí)、健康成長的良好氛圍?，F(xiàn)將《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》落實(shí)情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，活動有序?qū)W校成立了由校長任組長，政教處主任任副組長、各班子成員和全體班主任任組員的“西湖中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理工作小組”。學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，及時聯(lián)系學(xué)生家長，進(jìn)行批評教育。通過一段時間的努力，在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)手機(jī)的次數(shù)越來越少，手機(jī)管理取得了一定的成效。計劃在校園門口建立金屬安檢門，從源頭上杜絕手機(jī)進(jìn)校園。該學(xué)生當(dāng)年德育考核降級評定，情節(jié)嚴(yán)重并屢教不改的納入學(xué)生個人檔案。第一次攜帶手機(jī)進(jìn)校園，被老師收回的手機(jī)將由學(xué)校代管至學(xué)期結(jié)束，通知家長到學(xué)校認(rèn)領(lǐng)；第二次攜帶手機(jī)進(jìn)校園，被老師收回的手機(jī)由學(xué)校代管至初三畢業(yè)，屆時再通知家長到學(xué)校認(rèn)領(lǐng)(期間手機(jī)所造成損失學(xué)校不負(fù)責(zé)任)，并作全校通報批評。組織各類非常多彩的校園文化活動。二是學(xué)校每一周一次不定時組織團(tuán)委、安保、政教處對全校學(xué)生手機(jī)進(jìn)行收查。三、發(fā)現(xiàn)問題、及時處理。如若被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和老師發(fā)現(xiàn)，違反本協(xié)議繼續(xù)帶手機(jī)進(jìn)入校園，家長和學(xué)生同意將手機(jī)交由班主任保管，直至學(xué)生畢業(yè)離校。學(xué)生長期玩手機(jī)，由于缺乏必要的自制力和正確的判斷力，許多人沉湎于網(wǎng)絡(luò)世界，往往導(dǎo)致精神世界空虛，心理健康被侵蝕，健全人格被腐蝕，學(xué)習(xí)自覺性和主動性下降乃至消失，學(xué)風(fēng)敗壞，甚至造成紀(jì)律松弛、秩序混亂。并為此簽訂本管理協(xié)議：手機(jī)由家長領(lǐng)回。家長和學(xué)生共同保證絕不把手機(jī)再次帶入校園，排除雜念，專心學(xué)習(xí)。希望廣大家長為了孩子的健康成長，理解并配合學(xué)校管理學(xué)生手機(jī)。據(jù)了解，手機(jī)在學(xué)生手中，電
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