20xx春北師大版小學數學六年級下冊教學計劃xiexiebang推薦(存儲版)
【正文】 ，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態(tài)度端正學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚；另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經常拖拉甚至不做。（三）總復習：包括“數與代數”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數和小數、分數和百分數、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。加強口算練習，學會解答比較簡單的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。故在新學期里，要在此方面要多下功夫，面向全體學生，全面提高學生的素質，全面提高教育教學質量。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數學的意識和周密思考問題的良好習慣。四、教學措施：進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；提高學生的分析、比較和綜合能力；培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數的換算。使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數據作簡單的分析，并且能夠計算求平均數問題。學會使用數對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。從上一學期的學習表現(xiàn)看，學生的計算方面有待進一步訓練與提高。培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數學的意識。（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。讓學生掌握一些常見的數量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。（六）總復習：包括“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“解決問題的策略”。但是自覺學習習慣不是很好，依賴性太強，有的學生計算能力比較差，有的學生動手能力比較差，獨立解決問題的能力也很差，存在很明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識輔導的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率。從總體上看，學生都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數學生能按時完成作業(yè)。（6）方程在內的相關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數學的意識。（六）總復習：包括“數與代數”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。改變觀念，增強學生實踐機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，進一步發(fā)展學生的空間觀念。能運用不同的知識解答問題，加強整數、分數運算和比例之間的聯(lián)系。學會使用數對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題?！翱倧土暋卑?個單元。理解、掌握比例、正反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。四、教學重點、難點理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識解決問題。重視學法指導提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗，使學生從“學會”向“會學”轉變，達到“教是為不教”的目的。（五）“數學好玩”：“繪制學校平面圖”、“神奇的莫比烏斯帶”、“可愛的小貓” 等三個課題。（5）讓學生通過調查、觀察、計劃、合作操作等形式來提高學生的興趣，感受數學知識在生活中的應用。二、學情分析：本班有學生35人，其中男生有20人，女生有15人。四、教學課時安排（一）圓柱和圓錐：5課時（二）比列：5課時（三）圖形的運動：4課時（四）正比例和反比例：5課時（五）數學好玩3課時（六）整理與復習：三課時（七）總復習：30課時其中：數與代數20課時空間與圖形8課時解決問題的策略2課時第三篇：2018春北師大版小學數學六年級下冊教學計劃
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