六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一次月考質(zhì)量分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，無(wú)論是新授課還是練習(xí)課都如此，特別是計(jì)算，在數(shù)學(xué)中無(wú)處不在，生活中隨時(shí)都會(huì)用到，所以，二年級(jí)數(shù)學(xué)教師在平時(shí)堅(jiān)持早晚天天練，故失分較少。第五大題是認(rèn)識(shí)方向的題目，很多學(xué)生沒(méi)理解題意，失分率最高，還得加強(qiáng)練習(xí)。現(xiàn)將試卷情況具體分析如下:。落實(shí)到每一個(gè)解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，幫助孩子根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。二、試卷分析；本次考試，我門二年級(jí)三班47人參加考試，及格 45人，及格率，優(yōu)秀23人，優(yōu)秀率。第七小題，補(bǔ)充口訣，并寫四個(gè)算式，30%的同學(xué)也沒(méi)做對(duì)，有些同學(xué)寫成了乘法口訣，可見(jiàn)學(xué)生的概念模糊。第六大題解決問(wèn)題，錯(cuò)誤率大的是第一小題，錯(cuò)誤率占20%，學(xué) 生也是分不清份數(shù)和分了幾份，不會(huì)列式。通過(guò)本次測(cè)試情況的分析，在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：，要養(yǎng)成寫作業(yè)時(shí)認(rèn)真讀題理解題意，仔細(xì)做題，字體工整，寫完后認(rèn)真檢查，保證做題質(zhì)量。對(duì)于聽(tīng)題的習(xí)慣還需加強(qiáng)，一些學(xué)生總認(rèn)為自己學(xué)的不錯(cuò)，自己快快地做，根本不聽(tīng)老師讀題，結(jié)果做時(shí)漏題；以后要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)題的習(xí)慣，考試完后還要認(rèn)真檢查。這時(shí)我們老師就要多花時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們，等他們慢慢適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活以后，就會(huì)慢慢地進(jìn)步。通過(guò)考后的試卷分析，要反思教學(xué)存在的問(wèn)題，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對(duì)性。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。要重視培優(yōu)輔差。全年級(jí)共415人，；6人不及格，%；優(yōu)秀341人，74人不優(yōu)，%；其中平均分最高的是蔡艷華老師的二（4）班，；及格率最好的也是二（4）班，全部及格，其余班級(jí)相差率也都控制在3個(gè)點(diǎn)以內(nèi)，比較接近，相差不大；優(yōu)秀率最好的是鐘蘭金老師的二（5）班，6人不優(yōu)，%；其次是鐘主任的二（2）班，10人不優(yōu)，%，%，相差還是挺大；%；從優(yōu)秀率來(lái)看，各班的差距很大，年級(jí)優(yōu)秀率較低，今后應(yīng)著重培優(yōu)！我覺(jué)得第二次月考試卷相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，考查的主要內(nèi)容是“角的初步認(rèn)識(shí)”，“17的乘法口訣”和“觀察物體”；但考出來(lái)部分同學(xué)的成績(jī)卻不太樂(lè)觀。4．有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，用乘法口訣求商要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計(jì)算速度，多背背口訣，保證計(jì)算題百分之百的的正確率。學(xué)生分不清份數(shù)和分了幾份。3=4讀作（）。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了知識(shí)性、實(shí)踐性。2．在今后教學(xué)中抓穩(wěn)基礎(chǔ)知識(shí)，讓每位學(xué)生都學(xué)扎實(shí)、弄明白。二、質(zhì)量分析本年級(jí)五個(gè)班的考試成績(jī)中，及格率達(dá)到95%，是本
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