三年級音樂下冊教學計劃(存儲版)
【正文】 符號，初步了解它們的象征意義。觀賞或傾聽表現(xiàn)民族風格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不同情感，用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來進行討論。本冊教材還注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。學生在識譜與欣賞方面是弱項，但我相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!二、教材分析：本教材突出了培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。背唱46首。初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園行為得到不斷的修正，形成“學習——實踐——反思”良性循環(huán)的路子。學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感。以下是YJBYS小編搜索整理的關于2017小學音樂三年級下冊教學計劃(湘教版)，供參考借鑒，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!一、教材分析全冊教材共有十二課,分別是：祖國 媽媽、春來了、愉快的勞動、兩只小山羊、小騎手、母子情、友愛之花、快樂的節(jié)日、小駱駝、夢之船、音樂家冼星海、喜洋洋。要適合學生的接受程度，循序漸進，充分激發(fā)學生的學習興趣。學生通過觀察，了解蟻穴的構造特點，學習運用線條、色彩、手工制作等造型手段進行繪畫和制作。八、課時安排：周次內(nèi)容課時第一周：猜謎瑤《山村來了售貨員》《小烏鴉愛媽媽》2課時第二周：音樂游戲《火車咔咔咔》時光唱一唱時光2課時第三周：聽一聽良宵童話天地聽一聽糖果仙子舞曲2課時第四周：聽一聽黃鶴的故事（節(jié)選）月光奏鳴曲2課時第五周：月光奏鳴曲鳥兒在歌唱鷹2課時第六周：玩一玩龜兔賽跑月亮姐姐快下來阿細跳月2課時第七周：玩一玩金梭和銀梭鸚鵡蔭中鳥2課時第八周：《小鳥》《小鳥小鳥》小舞曲2課時第九周：快樂的節(jié)日欣賞《四小天鵝舞曲》2課時第十周：快樂小舞曲玩一玩《水草舞》鄉(xiāng)村美景2課時第十一周：銀色的樺樹林鄉(xiāng)下的陽光欣賞山澗溪流2課時第十二周山村變了樣美麗的黃昏2課時第十三周：雨中情景小小雨點雨打芭蕉2課時第四篇：三年級下冊音樂教學計劃三年級下冊音樂教學計劃西公村小學管春芳一、班情分析三年級有學生二十多人，從音樂學習的情況來看，學生學習態(tài)度都比較端正，能認真上好每一節(jié)音樂課。六、教學難點：聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。突出音樂學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為四有的培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。（3）學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠快樂、健康地發(fā)展。（3）通過歌曲學唱，能夠繪出歌曲的旋律走向，對七個音的音高有準確的模唱和分辨能力。整個級部學生的綜合素質(zhì)較高，對于老師教授的知識能夠快速的掌握，優(yōu)秀生的帶動作用明顯，每個孩子都表現(xiàn)出對音樂的濃厚興趣。教學中指導學生了解
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