四年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃(存儲版)
【正文】 學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。學(xué)生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗(yàn)就能體悟到課文的含義。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。認(rèn)識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達(dá)的情感。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。規(guī)范習(xí)作格式，正確、整潔書寫。（4）默寫語文園地中的“日積月累”內(nèi)容。（2）容易寫錯、混淆的字。第四篇：四年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃四年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。第三部分：閱讀的復(fù)習(xí) 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。學(xué)生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗(yàn)就能體悟到課文的含義。根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí)練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；練習(xí)給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。第二部分：字詞的復(fù)習(xí)掌握本冊生字260個。第七單元；認(rèn)識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹的象征意義四、復(fù)習(xí)措施采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。第三單元：正確認(rèn)讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)第四單元：正確認(rèn)讀43個生字；規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨(dú)立識字。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。（4）輔差工作不放松。正確默寫本學(xué)期學(xué)過四字成語，把詞語補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語句子 感知比喻句、反語 體會同一個意思的不同表達(dá)，如反問句。2．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。（三）以寫作為突破口，提高作文能力，做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。注意：一是突出重點(diǎn)。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。學(xué)生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗(yàn)就能體悟到課文的含義。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。第三部分：閱讀的復(fù)習(xí)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像李四等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。第六單元：第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；說明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們共同的家園。加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。第四部分：聽說訓(xùn)練集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講
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