一年級期中試卷分析(存儲版)
【正文】 面較全。四、存在的不足學生年齡小，剛入學，學習習慣差，不認真聽題、審題，造成失分，他們對基礎知識的掌握情況不錯，但是由于受年齡和知識的限制，考慮問題比較簡單，不能舉一反三，教師在平時的教學中，可能練習的形式不夠豐富、多樣。要注意數學知識與學生生活實際相聯系，提高學生解決問題能力。扎實做好平時的常規(guī)工作。學生審題不夠認真、書寫不規(guī)范、計算粗心等是導致失分的一個重要原因，要有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。加強口算訓練，打好基礎，養(yǎng)好習慣。小學生的觀察能力比較強。在練習中求進步！第五篇：一年級數學期中試卷分析一年級數學下冊期中考試試卷分析一、整體情況本次測試一班應測17人，實測17人，其中優(yōu)秀9人，8090分3人，60—80分3人，不及格2人。第九題：連一連。2）忘記寫聲調。出錯原因：聲母、韻母、音節(jié)掌握不牢固。以下就答卷情況進行分析。從本次試卷中發(fā)現學生對字、詞、句等基礎知識的掌握還是很不錯的，也積累了不少詞句。書寫方面。平常讓學生多次練習，但依然有錯誤?？稍趯W生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。知識掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病。要給學生提供充足的時間和寬松的空間，讓學生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學習成果，讓板著面孔的數學露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。其實學生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態(tài)度。因為學生對題意不夠理解，知識掌握不夠扎實，丟分很多。（共8分）這道題分為兩個小題，比較簡單，從這道題的答題情況來看，學生基本都會做，失分較少。為總結經驗，彌補不足，特做如下分析與反思：一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：本班共13人,參試13人，最高99分，最低59分。以后教學中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教給學生好的學習方法，克服粗心大意的毛病，讓學生不再出現同樣的錯誤，促進學生主動地投入到數學學習活動之中，使他們能主動地思考。，但羅一軒沒有了解大括號含義導致出錯。填前后左右不自信，像姜沛彤聽到人家的和自己的不一樣就改了，同時考試紀律差，導致很多同學聽不到題目要求而出錯率增高。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。書寫不規(guī)范：拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細觀察，會發(fā)現很多孩子的書寫不到位，例如，數字“ 6”，有的孩子寫的6不象6，0不象0。在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思索問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。有的學生考試時不夠仔細，很多題目都會做，但由于不細心，便做錯了。第一大題填一填。第四大題 分一分。（共12分）這道題考查分與合知識，學生基本都能寫出來7的分與合式子，但是因為缺乏做題經驗，忘記寫出來總共有幾種，基本上都扣了2分。從填空題的失分原因來看，學生認字量少，聽題不認真，數的概念不清。多給學困生表現自己的機會，多給予鼓勵，使學困生重拾學習的信心，積極的投入到學習中來。如第三題把句子補充完整差距很大。找出句子中的錯別字并改正，有的學生直接把改后的字寫出來，“寬”
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