部編版二下語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 及圖上的信息，再借助拼音，學(xué)學(xué)上面的生字。（3）全班交流。三、我會(huì)讀句子。我們也試試。簡(jiǎn)介作者：白居易二、初讀感悟，自主識(shí)字。野火/燒不盡，春風(fēng)/吹又生。（3）“一歲一枯榮”出示春、夏、秋、冬草圖，讓學(xué)生講兩幅圖的不同理解詩(shī)意。)有感情地朗讀全詩(shī)。誰(shuí)喜歡這段話中的句子？你覺(jué)得描寫(xiě)春雨的句子說(shuō)得好嗎，好在哪里？你能美美地把它讀一讀嗎?誰(shuí)還想讀讀？師生分角色朗讀。你能說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程嗎？（師邊板畫(huà)）齊讀課文，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的筍芽?jī)菏莻€(gè)什么樣的孩子，為什么？分角色朗讀課文。如果你是筍芽?jī)?，你可能還會(huì)看到什么？筍芽?jī)哼@么高興，我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)高興的它。全班齊讀《筍芽?jī)骸?，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？小組合作：讀一讀，想想筍芽?jī)喊l(fā)生了什么變化，從課文中找出來(lái)。師點(diǎn)撥：此時(shí)，你最想對(duì)小草說(shuō)些什么呢？（小草的生命力真頑強(qiáng)?。。┠泱w會(huì)到了作者怎樣的情感？怎樣讀?(體會(huì)到了作者對(duì)小草的贊美、喜愛(ài)。看到后你的感受怎樣？（驚訝，舒服，心曠神怡。畫(huà)出朗讀節(jié)奏?，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。（6）請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)讀。__________的草坪請(qǐng)學(xué)生將自己填的向全班同學(xué)交流匯報(bào)。師：孩子們，你們感受到春天的氣息了嗎？是否已經(jīng)體會(huì)到春天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊了？說(shuō)說(shuō)春天是什么樣子的？（1）同桌交流。（2）教師用多媒體展示，來(lái)到旅游地，學(xué)生讀。識(shí)字闖關(guān)。學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀《筍
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1