最新一年級(jí)下學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 、第八單元《傳統(tǒng)節(jié)日》、第九單元《名勝古跡》。六、教學(xué)進(jìn)度第三篇：一年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)的地方課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時(shí)，注重國(guó)學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。具體體現(xiàn)在以下三方面：堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。通過(guò)這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生明白熱愛(ài)學(xué)習(xí)，孝敬老人，關(guān)愛(ài)他人等道理，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。經(jīng)典文章之后，能感受到民族文化的博大精深，能聆聽(tīng)到古代圣賢語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，并能在中學(xué)以致用。集體、個(gè)人展示等交錯(cuò)，使每學(xué)生在原基礎(chǔ)上都有所提高。在“經(jīng)典驛站”里，你會(huì)感悟到民族語(yǔ)言的魅力，會(huì)聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨；你還會(huì)學(xué)到讀書(shū)的方法和道理，會(huì)欣賞到濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術(shù)樂(lè)園”里，你會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的的民族藝術(shù)??經(jīng)典名句。根據(jù)以上的情況分析和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的傳統(tǒng)文化教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施：。七、教法學(xué)法：自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法八、教學(xué)時(shí)間安排：經(jīng)典驛站每課一課時(shí)，藝術(shù)樂(lè)園《繞口令》一課時(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)欲望，正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文。教材選取的8篇古詩(shī)文和一篇繞口令都比較簡(jiǎn)短，瑯瑯上口，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。注重面向全體和個(gè)別差異。大多數(shù)學(xué)生能夠背誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的人。六、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題要關(guān)注學(xué)生的主體性。五、教學(xué)措施教學(xué)形式多樣化。第一篇：最新一年級(jí)下學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)下學(xué)期中心小學(xué) 一年級(jí)一年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)的地方課程學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化在研讀中華經(jīng)典的同時(shí)注重國(guó)學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研
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