小學(xué)體質(zhì)健康測試方案(存儲版)
【正文】 判員培訓(xùn)，強調(diào)了具體項目地點及人員安排。新標(biāo)準(zhǔn)取消單項得分限制，充分允許學(xué)生存在差異，這客觀地尊重學(xué)生的體質(zhì)差異，也尊重學(xué)生的個性差異，充分體現(xiàn)了新標(biāo)準(zhǔn)的人本觀。一、組織機構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：XXX副組長： XXX成員： XXXXXXXXXXXXX及各班班主任（職責(zé)：負責(zé)安排學(xué)校按要求開設(shè)的體育課和課外體育活動，督促體育課規(guī)范教學(xué)和課外體育活動規(guī)范開展，結(jié)合測試標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練，組織人員開展學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)測試工作，督查實施《標(biāo)準(zhǔn)》情況。要利用班會和體育課對學(xué)生進行體育達標(biāo)及訓(xùn)練的安全教育。測試前進行儀器的校準(zhǔn)，測試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤，并進行嚴(yán)格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。學(xué)校要建立《標(biāo)準(zhǔn)》的專項檔案。六、其他要求與措施1做好學(xué)生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學(xué)生懂得體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學(xué)生的體質(zhì)健康，讓家長支持學(xué)校的體育達標(biāo)活動。堅決杜絕平時不鍛煉，測試時搞突擊的現(xiàn)象，謹防意外傷害事故發(fā)生。在日常體育鍛煉、測試中做好安全防范工作，以防事故產(chǎn)生。2013年9月1日9月15日完成數(shù)據(jù)測試、上報工作，待上級教育主管部門對本次測試數(shù)據(jù)進行核實。測試成績、評定結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生和家長，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。小學(xué)五、六年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米、400米（50米8往返跑）、1分鐘仰臥起坐、1分鐘跳繩。針對學(xué)生身體特點，考慮氣候、場地等因素，科學(xué)組織測試工作，保證學(xué)生的身心健康和安全。只要各方面積極努力我們學(xué)校完全能夠做好體質(zhì)測試工作，對學(xué)生的健康負責(zé)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生做出貢獻。我校嚴(yán)格按照《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，取消了單項得分的限制，以測試項目得分之和為評定等級的依據(jù)。十月十八至二十日對學(xué)生的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析、并上報測試數(shù)據(jù)。介紹信關(guān)于幸此方面素質(zhì)的輔助練習(xí)內(nèi)容。應(yīng)：3’55；立定跳遠成績記作：230；等等諸如此類，都需在將來的測試中加以改進，只有工作做實做細做到位，才能扎實有效地完成學(xué)生的體質(zhì)測試與上報工作。二、測試工作中的不足與反思對于測試，我們?nèi)狈?yán)密的計劃性。測試階段由于我校的班級多、班額大（54個班、初中每班平均60人左右、高中每班平均50人左右），再者場地器材所限，在多班同時上課的情況下，給測試帶來較大難度。布置增強體質(zhì)的輔助練習(xí)手段，讓學(xué)生利用課外時間進行自我鍛煉。計劃的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點，針對學(xué)生體質(zhì)健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項目，以改善學(xué)生的心肺功能，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質(zhì)。三、測試、等級評定與登記《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試每學(xué)年進行一次，由學(xué)校自行組織。組織與管理領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：都章坤 副組長：胡金惠組員：王文軍王超張世松學(xué)校按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。 對全校學(xué)生進行集中測試 對需要重測的學(xué)生進行測試登記 對各班測試成績進行匯總 成績上報四、體質(zhì)測試獎懲與解決措施體育健康測試成績須達到良好及以上，該學(xué)生本學(xué)期才能獲得健體星。一、組織與管理領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 陳泰昌 副組長：周東平具體負責(zé)：梁永組 員： 陳達通 丁國斌 余德軍學(xué)校按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué)校負責(zé)實施的計劃和監(jiān)督工作，體育老師負責(zé)訓(xùn)練、測試工作，班主任負責(zé)測試的組織成績記錄、等級評定，本班的組織工作。班主任老師務(wù)必每天給學(xué)生布置體質(zhì)健康測試中可練習(xí)項目，并把成績登記在家校練習(xí)本中。學(xué)校負責(zé)實施的計劃和監(jiān)督工作，班主任負責(zé)測試的組織成績記錄、等級評定，負責(zé)本班的組織工作。四、測試時間、地點測試時間：2018年9月25日2018年9月26日 測試地點：學(xué)校操場。介紹信關(guān)于幸此方面素質(zhì)的輔助練習(xí)內(nèi)容。十二月上旬對學(xué)生的體質(zhì)測試成績進行統(tǒng)計、并上報成績。另外，在發(fā)展學(xué)生體能的教學(xué)過程中，注意運用實效、趣味的教法、學(xué)法，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用、調(diào)動學(xué)生的積極性，而不是一味地高壓和強制。其實，體質(zhì)測試豐富了我們體育教學(xué)，它是帶有“剛性”的教材和教學(xué)內(nèi)容，尤其是對于小場地的學(xué)校來說；而我們只是單純地為了測試而測試，有時至多為了提高運動成績，采取一些手段和方法，而沒有去將其真正作為“教材”來對待，去鉆研和探究；缺乏延續(xù)性即單元的設(shè)計，缺乏關(guān)聯(lián)性即短期的體能練習(xí)顯得突兀，甚至是純粹的體能練習(xí)充斥
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