【正文】 在于學(xué)校可以批量解決就業(yè)問(wèn)題，企業(yè)可以批量獲得大量的廉價(jià)拉動(dòng)力。二、校企合作合作的作用和瓶頸，形式多樣，主要目的可以歸結(jié)為“提升學(xué)生職業(yè)技能”，客觀上能推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，解決部分企業(yè)部分的崗位人才需求難題，但由于其目的單一，合作層次太淺導(dǎo)致無(wú)法取得校企雙方真正期待的結(jié)果，會(huì)出現(xiàn)下列瓶頸：（一）學(xué)生就業(yè)質(zhì)量普遍不高目前中職學(xué)校對(duì)外普遍宣傳學(xué)生就業(yè)率普遍達(dá)到甚至高于99%，但內(nèi)行只要稍加追問(wèn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題：雖然學(xué)生就業(yè)率為99%，但學(xué)生對(duì)口就業(yè)率不足50%，學(xué)生就業(yè)1個(gè)月就失業(yè)高達(dá)40%，學(xué)生就業(yè)3個(gè)月就失業(yè)高達(dá)60%，學(xué)生能在企業(yè)1年的穩(wěn)定率通常不足20%。（四）合作企業(yè)頻繁更換，校企合作壽命一般不超過(guò)2年。全國(guó)擁有5500家客戶網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)資源整合，巧妙的將客戶網(wǎng)絡(luò)變?yōu)閷W(xué)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，3年累計(jì)為3000余名數(shù)控機(jī)械專業(yè)學(xué)生提供了高品質(zhì)的“職業(yè)化”訓(xùn)練和高品質(zhì)的對(duì)口就業(yè)。2007年以來(lái)，重慶xx科技累計(jì)投入訓(xùn)練場(chǎng)地5000余平方、訓(xùn)練設(shè)備1000萬(wàn)元，打造“職場(chǎng)環(huán)境”，讓學(xué)生感受濃郁的企業(yè)氛圍，真正做到了產(chǎn)教結(jié)合。xx為所有參加xx培訓(xùn)的學(xué)生提供高質(zhì)量的就業(yè)體系。（四）xx與學(xué)校的合作站到戰(zhàn)略的高度，與學(xué)校打造無(wú)障礙的溝通體系。（二）公司投入巨資，打造濃郁的“職場(chǎng)環(huán)境”。為客戶提供高品質(zhì)數(shù)控機(jī)床設(shè)備的同時(shí)為客戶提供訓(xùn)練有素的“xx技工”。學(xué)校的設(shè)備和雙師型教師總是有限的，多數(shù)學(xué)生離行業(yè)企業(yè)的要求相差甚遠(yuǎn)。企業(yè)從事生產(chǎn)活動(dòng)的同時(shí)，給學(xué)生一些觀摩和實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。操作方法非常簡(jiǎn)單，職業(yè)院校主動(dòng)聯(lián)系一些企業(yè)，簽訂協(xié)議，學(xué)校為企業(yè)提供普通勞動(dòng)者。2．雙方還可就其它深度合作方式進(jìn)行進(jìn)一步探討。一、權(quán)利與義務(wù)為了提高****************學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生的就業(yè)打下基礎(chǔ)，乙方愿意成為甲方的實(shí)習(xí)、就業(yè)基地。另外，江西南昌嘉寶多名車服務(wù)中心技術(shù)總監(jiān)周麗海先生應(yīng)我校陳主任的要求來(lái)到我校參觀考察，周總監(jiān)對(duì)我校的辦學(xué)規(guī)模、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、課程設(shè)置等贊不絕口。，組織甲方實(shí)踐師生的來(lái)回接送，并保證其途中人身安全。，安排學(xué)生利用周末和假期時(shí)間，有組織地安排相關(guān)專業(yè)學(xué)生到乙方進(jìn)行頂崗實(shí)踐。，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。企業(yè)家論壇一次邀請(qǐng)3到5個(gè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人來(lái)校與學(xué)生座談交流。（二）訂單式培養(yǎng)的實(shí)施方式；訂單式培養(yǎng)，在某種意義上類似于本科生定向生，企業(yè)根據(jù)用工需求委托學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)，提出培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量要求，學(xué)校則按照企業(yè)的要求進(jìn)行招生和安排教學(xué)計(jì)劃。我院校企眾多，開(kāi)展項(xiàng)目多元化，學(xué)生可以在各行各業(yè)發(fā)掘外包項(xiàng)目，在學(xué)院老師和校企老師（我院聘請(qǐng)多位校企領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覔?dān)任學(xué)院兼職教授）的共同指導(dǎo)下，完成外包項(xiàng)目，此舉對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校與校企之間的聯(lián)系有著重大的意義和作用。例如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、電子科學(xué)系，在充分分析項(xiàng)目外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和前景的基礎(chǔ)上，可以考慮在校內(nèi)成立專門的服務(wù)外包中心，甚至專門的服務(wù)外包實(shí)訓(xùn)室等，并配備相關(guān)專業(yè)的專兼職教師對(duì)整個(gè)作業(yè)流程進(jìn)行指導(dǎo)。四川大學(xué)錦城學(xué)院多年來(lái)在強(qiáng)化人才培養(yǎng)特色上下功夫，注重學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)率在全國(guó)高等院校中名列前茅。這里我想談到的是，我們還可以將教學(xué)基地建立到企業(yè)中去，在各個(gè)企業(yè)單位建立綜合性、專業(yè)性、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)基地，在這些實(shí)踐教學(xué)基地所開(kāi)展的教學(xué)，要依據(jù)學(xué)生教學(xué)大綱中對(duì)于實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的要求和企業(yè)對(duì)于學(xué)生應(yīng)用能力要求等來(lái)設(shè)定大綱，這樣一來(lái)，學(xué)生身在企業(yè)，獲得了實(shí)際工作機(jī)會(huì)，了解了用人單位的用工需求，提高了自身能力和素質(zhì)，并且更快的將專業(yè)知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中去，且能很快適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境，達(dá)到預(yù)就業(yè)的效果。（二）發(fā)展項(xiàng)目外包分“三步走”第一步，學(xué)院作為甲方，發(fā)展項(xiàng)目外包。學(xué)生在社會(huì)其他企業(yè)發(fā)掘外包項(xiàng)目是具有可行性的，其優(yōu)勢(shì)具體表現(xiàn)為：首先，學(xué)生勞動(dòng)成本相對(duì)工人較低；其次，學(xué)生對(duì)于外包項(xiàng)目高度重視并付諸全身心努力；再次，學(xué)生外包項(xiàng)目的完成質(zhì)量以學(xué)院廣大教師為保障；第四，通過(guò)外包項(xiàng)目可拉近企業(yè)和學(xué)院的距離，解決部分企業(yè)的用工荒問(wèn)題。由于訂單式培養(yǎng)是為企業(yè)專門培養(yǎng)學(xué)生，因此可以鼓勵(lì)企業(yè)在學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，以資助優(yōu)秀學(xué)生和貧困生，此舉也可以增進(jìn)學(xué)生和企業(yè)之間的感情，為學(xué)生將來(lái)對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，論壇也使企業(yè)家們了解了學(xué)校畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)，為拓寬大學(xué)生就業(yè)途徑提供了新思路。二、責(zé)任和義