【正文】 風(fēng)建設(shè)的新途徑、新方法，大力加強(qiáng)幼兒園教師的職業(yè)道德建設(shè)是我們目前必須開展的重點工作。在師德建設(shè)中，要建立健全考核制度，這樣才能有利于調(diào)動教師實施素質(zhì)教育的積極性和創(chuàng)造性。在教師聘任中我們首先要看其是否具備做教師的基本素質(zhì)和職業(yè)能力，考察其學(xué)歷水平，對教師隊伍內(nèi)部不適應(yīng)教師崗位工作的給予適當(dāng)調(diào)整，保證教師隊伍的質(zhì)量。重能力，輕品德的傾向。所以，師德建設(shè)必須注重從小細(xì)節(jié)抓起，重視人格的修煉。一天，我發(fā)現(xiàn)她自己也能穿鞋了，我用贊許的語氣說：“哇！軒軒自己會穿鞋了，真棒！”第二天早上入園時，軒軒的媽媽悄悄告訴我們：“軒軒回家說，幼兒園陳老師可喜歡他啦！”可見，他感受到了老師對他的愛，這種愛不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種個人需求，而是來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對幼兒的滿腔熱情和無限期望。五”普法為契機(jī)，牢固確立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，牢固樹立“學(xué)生第一”的思想，開展“展、創(chuàng)、樹”主題教育，以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、學(xué)校形象和教育形象。（二）、樹形象，端正教育思想。成員職責(zé)： 執(zhí)行計劃，進(jìn)行考核，對違反師德師風(fēng)一般現(xiàn)象及時進(jìn)行處理，批評教育并上級主管部門。五”普法和時事政治。九月份：學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》；舉辦班主任師德師風(fēng)學(xué)習(xí)班；“不做教書匠”心得交流會。五”普法及時事政治。學(xué)校每學(xué)期都要廣泛向教師、學(xué)生家長及社會群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。建立健全以校長為首的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。要加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高教師依法從教水平，要加強(qiáng)時事政策的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設(shè)有中國特色社會主義的信心。第五篇：2016師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃第二實驗小學(xué)2014年9月第二實驗小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，根據(jù)市、區(qū)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，結(jié)合我校實際，特擬我校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃。記得有一次，午睡起床后孩子們陸續(xù)穿上外套回班了，只見軒軒的小臉憋得通紅正在用力穿鞋子，他顯然不懂得向老師求助，于是陳老師輕輕走到他身邊，幫助他穿上鞋子，并教他正確的穿鞋方法。教師的一言一行都會受到孩子的關(guān)注，對孩子起到一種潛移默化的影響作用。在評選先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師、教壇新秀活動中要把師德師風(fēng)放在重要地位。健康、純潔、高素質(zhì)的教師隊伍是師德建設(shè)的基本保證。通過學(xué)習(xí)教育，促使幼兒教師樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高理論水平和職業(yè)道德素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊伍思想道德建設(shè)，要求每位老師做到為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人、與時俱進(jìn)。幼兒園教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。認(rèn)識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。熱心幫助他人，樂為他人工作創(chuàng)造條件。向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育思想的方法。積極承擔(dān)教育教學(xué)研究工作，認(rèn)真撰寫論文，不斷探索教育規(guī)律，工作中有改革創(chuàng)新精神。思想作風(fēng)實事求是，表里如一，工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風(fēng)端莊大方。熱愛幼兒教育事業(yè)，安心從教，踏實工作。師德建設(shè)的重要性，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識。開展豐富多彩的幼兒活動，如：六一匯演、幼兒手工制作賽、生活常規(guī)競賽等，以實際行動不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。個別有臨時的內(nèi)容增加學(xué)習(xí)時間。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當(dāng)事教師提出批評教育。開展“關(guān)愛教師”活動。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實踐活動中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長學(xué)校聯(lián)系制度。堅持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書教育活動。(4)做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹３浞煮w現(xiàn)了黨對教育對教師的關(guān)注和信任。(二)、集體目標(biāo)每一位職工都要加入到師德建設(shè)活動中來。下面給大家分享幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃范文，歡迎借鑒！幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃1為貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，根據(jù)我園的具體情況，制定本方案。樹立榜樣，發(fā)揚光大。開展“關(guān)愛貧困生”為主幼兒園2010年度 師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃題的活動。在此基礎(chǔ)上，全體教師嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。2012年3月4日勤得利幼兒園師德師風(fēng)活動學(xué)習(xí)計劃勤得利幼兒園以教育部關(guān)于進(jìn)一加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見和教育局師德師風(fēng)建設(shè)精神為指導(dǎo)，深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，以加強(qiáng)我園師德師風(fēng)建設(shè)、提高教職工素質(zhì)、實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，根據(jù)上級指示要求，把三月份定為師德師風(fēng)建設(shè)月，具體學(xué)習(xí)計劃如下：組 長：張玉香 師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長：董小紅組 員：邵 華 張淑賢 劉麗雙黃平劉春雨篇五：平川區(qū)幼兒園2010年 師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃平川區(qū)幼兒園2010年師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃一、指導(dǎo)思想以深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹工會十五大精神；深入開展“三關(guān)心”活動，抓好教師養(yǎng)成教育，以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，更新師德觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為，推動師德管理規(guī)范化、制度化，不斷塑造新時期教師新形象，不斷提高社會和家長對教師從教行為的滿意程度，爭當(dāng)幼兒最滿意的教師。為了不愧對我們的孩子，對得起自己崇高的職業(yè)，我們承諾從小事做事、從自己做起、從現(xiàn)在做起，規(guī)范自己的言行，潛移默化影響和教育幼兒形成一個健全的人格，為他們快樂的一生奠定基礎(chǔ)。鼓勵督促大家充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。根據(jù)單位實際情況，細(xì)化幼兒教師師德師風(fēng)內(nèi)容，進(jìn)行量化考評。利用不同形式的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立正確的人生觀、價值觀，愛崗敬業(yè)、為人師表。學(xué)校先后開展了家長學(xué)校、家委會、各類家園社區(qū)聯(lián)合主題活動等，發(fā)揮了家長參與學(xué)校管理、參與學(xué)校教育，監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)的作用，得到家長的認(rèn)同。教師工作任務(wù)多，相當(dāng)辛苦，為了盡可能緩解教師的工作壓力，幼兒園積極組織各類精神文化活動，如教工運動會、教工迎新活動、工會小組休閑活動、女性保健知識講座、觀看相關(guān)的健康知識方面的專題錄像和文章等等。同時，注重發(fā)揮我園領(lǐng)導(dǎo)班子以及先進(jìn)教師、骨干教師模范帶頭作用，營造弘揚正氣、積極向上的良好氛圍。先后開展了《幼兒教育政策與法規(guī)》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，鼓勵教師把職業(yè)規(guī)范自覺轉(zhuǎn)化為實際行動，自覺抵制與師德相違背的一些不正之風(fēng)，樹立教師良好的師德形象。并把考核中了解到的典型事跡在“師德風(fēng)采”櫥窗中展示。（2）全面開展“三熱愛、三提倡、三增強(qiáng)”活動。開展文明班級、文明教師的評比活動，激勵教師人人爭當(dāng)師德標(biāo)兵。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。(四)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。教師的集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于四次。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。（三）多彩活動，提升師德修養(yǎng)。對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。加強(qiáng)管理?！弊龅綈蹐@如家，全身心投入教育事業(yè)，自覺維護(hù)大局。通過觀看，讓教師進(jìn)行自我對照，尋找自己的不足之處，進(jìn)行一次師德心得體會交流。我們要充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發(fā)信息報道，展示我園教師師德風(fēng)采，放大我們幼兒園的新形象。從“規(guī)范”的背景、意義、內(nèi)容到具體內(nèi)涵進(jìn)行了解讀。借助征文，引導(dǎo)教師思考團(tuán)隊與個體的關(guān)系，體會團(tuán)隊的重要，反思每個團(tuán)員在團(tuán)隊中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，樹立正確、健康、陽光的心態(tài)。在開展各類活動的同時，更重日常點點滴滴的落實，注重工作的實效。通過日常巡查，督促教師以健康的心態(tài)，飽滿的精神盡心履職，避免個人不良情緒，嚴(yán)謹(jǐn)體罰、變相體罰等違背師德師風(fēng)的行為，繼續(xù)實行師德一票否決制。大力弘揚勤得利“教育人的三種精神”，提高廣大教職工廉潔從教，依法執(zhí)教意識。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自己。尤其是幼兒