劉胡蘭說課稿(存儲版)
【正文】 稿文檔小學語文S版二年級第21課《 劉胡蘭》教學設計單位：遂平縣金山小學姓名：徐莉《劉胡蘭》教學設計各位評委老師:大家好!如果用一句話表達我此刻的心情，那就是在不斷地期盼中等待著，在不斷地參與中感受并收獲著?！窘虒W目標 】：學習正確、流利、有感情的朗讀課文。讓學生在讀中感悟劉胡蘭英勇不屈、視死如歸的崇高品質，受到深刻的思想教育。【設計理念】一堂好的語文課應該做到:書聲瑯瑯,議論紛紛,情意濃濃。”（板書挽詞）“生的偉大，死的光榮”這句挽詞，再齊讀。)①理解“收買”的意思，敵人是用什么收買劉胡蘭的？面對著100塊銀元，劉胡蘭是怎么說的?她真的不知道嗎？②從中可以看出劉胡蘭具有怎樣的品質?（2）敵人又威脅她說：“不說就槍斃你！”劉胡蘭憤怒地回答“不知道，就是不知道！” ”(這是從劉胡蘭面對敵人以死威脅而義憤填膺的角度讀懂了“英勇”的意思?！?這是從結果的角度讀懂了“英勇”的意思。因為興趣是自主學習的基礎，讓學生自主學習，有利于培養(yǎng)學生自主讀書的能力。在自主學習、互相交流的基礎上進行全班交流，重點放在讓學生在讀中感受人物的感情，以讀為本，以讀生情，以情促讀。五、板書設計劉 胡 蘭生英死的勇的偉不光大屈榮四、說板書設計好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡。當劉胡蘭被敵人抓走時，敵人軟硬兼施，并妄用屠殺來嚇到劉胡蘭，使她屈服投降。從現(xiàn)在起，我要向劉胡蘭好好學習，嚴格要求自己，多參加社會、學校一些有益的活動，鍛煉自己的膽量，從我做起，從現(xiàn)在做起，好好學習，天天向上。所以我們還要認真學習，掌握本領，接受新世紀的挑戰(zhàn)，為把上海建設成國際化的大都市而努力，為中國的富強而努力。她的感人事跡激勵著一代又一代青少年。這些烈士們雖然犧牲了，但他們勝利的光輝卻還閃耀在我們的心中。一個年僅15歲的花季少女，一個比我大幾歲的姐姐，就這樣壯烈犧牲了。他們的鮮血不僅染紅了黃土地，還染紅了十三億中國人民的心。每天在父母身邊撒撒嬌，享受著天倫之樂。就義前兩眼閃著光，并且瞪得圓圓的，似乎在向人們訴說：她要親眼看到敵軍的滅亡，看到自己的隊伍勝利歸來。劉胡蘭真是一個愛國愛黨的人呀！寧愿自己死也不說出黨的機密。相比之下，我們整天生活在父母的呵護之下，一旦遇到了麻煩，就束手無策，不能勇敢地去面對，很容易放棄，將來，我們脫離了父母的懷抱，該如何面對社會呢！我想，以后，無論是在學習上還是在生活上，當我遇到困難的時候，不是說一聲“不會”就過去了，也不是一聲不吭就隨之而去，而是要動一動腦子把它解決，一定要堅持到最后！我們要克服困難，認真學習，掌握本領，接受新的挑戰(zhàn)。如果當時是我，我肯定會哭喊著叫爸媽。后來，毛澤東主席為她題詞：“生的偉大，死的光榮”。1947年1月8日這天，天剛蒙蒙亮，國民黨閻錫山的部隊突然襲擊了劉胡蘭所在的村子。同學們，像劉胡蘭這樣的革命先烈有千千萬萬，如舍身炸碉堡的董存瑞；舍身堵槍眼的黃繼光；被敵人的刺刀挑起摔死在大石頭上的王二?。槐恍苄芰一鸹罨顭赖那裆僭频鹊?，他們?yōu)榱诵轮袊瑸榱宋覀兡苓^上今天這樣的幸福生活而拋頭顱、灑鮮血，他們的血不會白流，我們要永遠記住他們的名字，不辜負他們的希望，把我們的國家建設得更加美好。：[意圖：體現(xiàn)學生的自主和教師的主導作用]親眼目睹親愛的戰(zhàn)友如何慘死在鍘刀下的慘狀，劉胡蘭為什么還能這么沉著冷靜呢？她難道不害怕嗎？面對死亡，劉胡蘭毫不畏懼，用行動與壯烈的話語徹底摧毀了敵人的妄想，這是何等壯烈的氣慨，究竟是什么力量在支撐著她年輕卻剛強的生命呢？此時此刻，我們怎能不被劉胡蘭的精神所深深打動呢，作者的悲憤就是我們的悲憤，鄉(xiāng)親們的痛苦就是我們的痛苦，英雄的壯舉就是我們的愿望?！比⑶榫骋?，研讀課文在教與學的關系上，我國古人就強調教必有趣，以趣促教。(這是從劉胡蘭面對毒打仍然頂天立地的角度讀懂了“英勇”的意思。例如：（1）敵人想收買劉胡蘭，對她說：“告訴我，村子里誰是共產黨員，說出一個，給你100塊銀元。最后，敵人當著鄉(xiāng)親們的面用鍘刀殺害了她。有感情地朗讀重點語句，抓住重點，突破難點、澄清疑點?！窘谭ㄅc學法】依據(jù)新課程有關理念，本節(jié)課我主要采用以下教學方法實施教學?！緦W情分析】二年級的學生已經具備一定的閱讀理解能力，但本文的時代背景比較復雜，離學生的生活非常遙遠，因此要讓學生理解和體會在當時這種情況下劉胡
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