分享展示課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 eat rice……老師說(shuō)：I eat bread。I drank juice。情境中口語(yǔ)交際訓(xùn)練（教師展示課件，一些學(xué)過(guò)的物品）“Look at the slide carefully and remember。小組內(nèi)合作，分角色朗讀課文。（板書課題）一、鞏固倍數(shù)線段圖的畫法。畫完后，請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎么畫線段圖的。（小老師問(wèn)題一：你收集到哪些數(shù)學(xué)信息，從哪一條線段觀察到的？問(wèn)題二：?jiǎn)栴}是什么？問(wèn)題三：要解決這個(gè)問(wèn)題，主要觀察哪一條線段？問(wèn)題四：你有什么發(fā)現(xiàn)？問(wèn)題五：怎樣列式？齊答。（3）、課件演示正確的線段圖，并引導(dǎo)學(xué)生一題多解。4．想象課文描寫的情境，留心文章表達(dá)的方法。（三）深入品讀，感受長(zhǎng)城的魅力品讀第一自然段（1）品讀第一句“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。城墻的平均高度為約為八米，上寬約六米，下寬近七米，其墻基全由千余公斤重的花崗條石砌成，上部采用大型城磚砌筑，內(nèi)填泥土和石塊，因此墻身高大堅(jiān)固。他想到的又是什么？品讀第三自然段（1）指明讀第3段，畫出感受深刻的句子。它不僅震撼著我們，也同樣震撼著全世界。站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)．．．．．．城的勞動(dòng)人民來(lái)。課后練習(xí)：，我要通過(guò)朗讀把這種氣勢(shì)表達(dá)出來(lái)。想一想，他們還會(huì)遇到什么樣的艱難？ 齊讀第三自然段。過(guò)渡：我們跟隨著作者的腳步，欣賞了長(zhǎng)城的雄偉壯麗，領(lǐng)略了它的精心設(shè)計(jì)。品讀第二自然段（1）默讀第二自然段，想一想：你對(duì)長(zhǎng)城又有了怎樣的印象？（2）感受高大堅(jiān)固的特點(diǎn)①學(xué)生匯報(bào)劃出的相關(guān)語(yǔ)句，交流體會(huì)。你對(duì)長(zhǎng)城有哪些了解？（二）自讀感知，反饋交流請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自由地讀課文，想一想作者從哪些方面介紹了長(zhǎng)城？（師生交流，整體感知文章大意。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們真棒，掌握了畫、觀線段圖的方法，就讓我們一起來(lái)解決問(wèn)題吧！三、用線段圖解決問(wèn)題公園有楊樹(shù)12棵，柳樹(shù)的棵樹(shù)是楊樹(shù)的4倍，楊樹(shù)和柳樹(shù)一共有多少棵？動(dòng)物園有42頭大象，大象的頭數(shù)是小象的6倍，大象比小象多多少頭？（1）、復(fù)印成答題卡，學(xué)生自主完成。師：小馬虎從這幅線段圖中收集到了這樣兩個(gè)數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題，并列出了算式，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。）（3）、再請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎么畫的，教師用課件演示正確畫法，師追問(wèn)：你先畫了哪一條線段？為什么？一倍量畫多長(zhǎng)？為什么？畫的時(shí)候要注意什么問(wèn)題？師：同桌欣賞一下對(duì)方的作品，說(shuō)說(shuō)他（她）畫得怎么樣！課件出示除法題目：小明家有30只母雞，母雞的只數(shù)是公雞的5倍，公雞有多少只？（1）、讀題，收集數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能從線段圖中發(fā)現(xiàn)信息間的聯(lián)系，找到解決問(wèn)題的方法。三、拓展延伸咱們現(xiàn)在是旅游歸來(lái)，想一想你去哪了，回答老師下列問(wèn)題： Where did you go？What did you see？What did you eat？ What did you buy？同學(xué)們可講學(xué)過(guò)的單詞加以運(yùn)用。鞏固活動(dòng)2：老師將準(zhǔn)備好的兩份動(dòng)詞過(guò)去式的單詞卡片分發(fā)給學(xué)生，老師說(shuō)go，持有went的兩個(gè)學(xué)生快速將卡片貼到go的下面，比一比誰(shuí)貼的快，其他單詞同樣。I saw big mountains。I see flowers…… ③Hi Class，I am hungry and thirsty。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，情景對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、演等綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)莫泊桑的一篇著名的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》（板書課題），親身領(lǐng)略其獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！夺橹萁蟿e李秀才》唐生：愛(ài)就是充實(shí)的生命，正如盛滿酒的酒杯。小女孩金吉婭擁有一顆金子般的心。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。合：讓我們一起傾聽(tīng)愛(ài)的聲音，奏起愛(ài)的旋律。
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