安徽電信人力資源培訓(xùn)資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 分類整理 分析總結(jié) 撰寫提交報(bào)告,培訓(xùn)需求分析報(bào)告的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,培訓(xùn)需求的原因或動(dòng)因 需求分析的目的與性質(zhì) 需求分析的過程與方法 需求信息的分析結(jié)果與評(píng)價(jià) 報(bào)告提要 附錄說明,制定培訓(xùn)規(guī)劃的原則,政策保證 系統(tǒng)完善 分類管理 廣泛適應(yīng) 務(wù)求實(shí)效,制定培訓(xùn)規(guī)劃的步驟與方法,年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定步驟,調(diào)查培訓(xùn)需求，匯總培訓(xùn)意見， 制定初步計(jì)劃，提交審批 培訓(xùn)部門組織安排培訓(xùn) 有關(guān)部門落實(shí)培訓(xùn)場地、設(shè)施、交通等條件 培訓(xùn)部門編制培訓(xùn)時(shí)間表，發(fā)出通知,年度培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容,培訓(xùn)目的：補(bǔ)缺補(bǔ)差 完善提高 潛能開發(fā) 規(guī)范素養(yǎng) 原則：規(guī)則 標(biāo)準(zhǔn) 培訓(xùn)需求及其依據(jù) 培訓(xùn)對象的層次、類型 培訓(xùn)內(nèi)容：主題 課程 培訓(xùn)時(shí)間：總時(shí)數(shù)/各課程時(shí)數(shù) 集中/分散 定期/不定期 培訓(xùn)地點(diǎn)：固定/不固定 本地/外地 培訓(xùn)形式：講授 案例 實(shí)習(xí) 培訓(xùn)教師：內(nèi)部 外聘 培訓(xùn)組織管理：培訓(xùn)部門 班級(jí) 培訓(xùn)考評(píng)：考勤 考核方法與成績記錄 培訓(xùn)預(yù)算：總額 來源 項(xiàng)目,學(xué)習(xí)型組織理論,組織學(xué)習(xí)力 是組織的警覺變化、預(yù)估影響、作出反應(yīng)、調(diào)整安排的自創(chuàng)未來的能力。 主要類型： 技術(shù)型：注重工作實(shí)際技術(shù)和職能，如工程技術(shù)、財(cái)務(wù)分析、營銷、系統(tǒng)分析、計(jì)劃 管理型：運(yùn)用綜合能力，分析解決問題，如政府、企業(yè)的管理者 穩(wěn)定型：注重安全需要，如教師、醫(yī)生、研究人員、勤雜人員 自主型：善于制定個(gè)人計(jì)劃、有自我管理的愿望和能力，如自由職業(yè)、個(gè)體經(jīng)營者,職業(yè)生涯發(fā)展方法,職業(yè)咨詢 自我分析練習(xí) 師徒關(guān)系模型 職業(yè)生涯通路計(jì)劃 招聘廣告法,每一次的加油，每一次的努力都是為了下一次更好的自己。2024年10月下午8時(shí)55分24.10.2220:55October 22, 2024 時(shí)間是人類發(fā)展的空間。24.10.222024年10月22日星期二8時(shí)55分0秒24.10.22,謝謝大家！,。2024年10月22日下午8時(shí)55分24.10.2224.10.22 擴(kuò)展市場，開發(fā)未來，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在。,影響培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的因素分析,組織體制 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 企業(yè)文化 績效評(píng)估 薪酬管理 職業(yè)發(fā)展 影響培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的因素.doc,有利于培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的氛圍特征,決定管理者對培訓(xùn)支持水平的因素,管理者對培訓(xùn)的支持水平差異,不同培訓(xùn)角色的具體職能,8.員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,員工職業(yè)發(fā)展意義 影響員工職業(yè)發(fā)展的因素分析 員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定 職業(yè)錨理論與應(yīng)用 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的途徑與方法,員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意義,掌握職業(yè)生涯的規(guī)律 保持職業(yè)生存競爭力 發(fā)掘人力資源潛能 實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想目標(biāo) 穩(wěn)定高素質(zhì)員工隊(duì)伍,影響員工職業(yè)發(fā)展的因素,個(gè)人因素：心理、生理、學(xué)歷、家庭 組織因素：組織性質(zhì)與結(jié)構(gòu)、組織文化工作分析、薪酬待遇、績效管理 、人際關(guān)系 環(huán)境因素：就業(yè)市場、政策法律、政治經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)步、就業(yè)觀念,員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的框架,職業(yè)生涯規(guī)劃的結(jié)構(gòu) 職能領(lǐng)域或職業(yè)生涯領(lǐng)域 職能等級(jí)或職業(yè)生涯等級(jí) 職業(yè)生涯發(fā)展道路 教育培訓(xùn)計(jì)劃與自我開發(fā)計(jì)劃 職業(yè)管理面談 人才注冊制度 錄用制度 人力資源計(jì)劃和配置管理分析,職業(yè)生涯規(guī)劃的流程,建立職能資格制度 進(jìn)行職位分析 加強(qiáng)與薪資體系的結(jié)合 資格等級(jí)與能力評(píng)價(jià)和教育研修相結(jié)合，加強(qiáng)能力開發(fā),員工發(fā)展信息的收集,收集組織發(fā)展信息： 人力資源規(guī)劃和管理活動(dòng) 公司獎(jiǎng)懲升遷制度 收集員工發(fā)展信息： 員工基本情況 員工職業(yè)勝任情況 員工個(gè)人發(fā)展愿望和計(jì)劃 所在職業(yè)領(lǐng)域特征,收集員工職業(yè)發(fā)展信息的方法,員工自我評(píng)價(jià)信息 寫自傳 志向和興
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