六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 0%；統(tǒng)計(jì)與概率約占10%；綜合實(shí)踐約占5%。空間與圖形 ：用數(shù)對(duì)表示位置。：乘法分配率。讓學(xué)生將小學(xué)知識(shí)構(gòu)建成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)不同層次的學(xué)生，提出不同的學(xué)習(xí)要求，讓”不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，這是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新理念。教師要充分把握練習(xí)的層次特點(diǎn)：基礎(chǔ)題、提高題、綜合開(kāi)放題。做到學(xué)習(xí)好的學(xué)生能吃飽，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生吃得了。歸根到底還是平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育不夠和的訓(xùn)練不足造成的。第六題走進(jìn)生活，解決問(wèn)題24分，失分率為2884%，其中主要失分是3小題和38小題，這是一類(lèi)問(wèn)題——分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，這就明確了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是學(xué)生弱點(diǎn)的所在，在以后有教學(xué)中將抽出一部分時(shí)間來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。第四題反復(fù)比較，慎重選擇8分，失分率為23%，主要失分還是甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾，這個(gè)題盡管平時(shí)訓(xùn)練的較多，但錯(cuò)誤還是較多，這就說(shuō)明還是訓(xùn)練不夠，明年開(kāi)學(xué)后對(duì)此類(lèi)型的題目還需多加訓(xùn)練。整份試題既對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況進(jìn)行了全面評(píng)價(jià)，也適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生思維能力進(jìn)行了考察，是一份很科學(xué)的試題。任何時(shí)候，任何班級(jí)，都會(huì)有差異。（4）練習(xí)分層：”練習(xí)分層”與”目標(biāo)分層”具有一致性。（2）目標(biāo)分層：目標(biāo)分層就是將原來(lái)統(tǒng)得過(guò)死的單一性教學(xué)目標(biāo)改為因人而異的彈性目標(biāo)。四、易考知識(shí)點(diǎn)、數(shù)的讀寫(xiě)、數(shù)的意義，尤其是分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義。、按比例分配解決問(wèn)題。填空題一般含有20空左右，分值約占22%；選擇題、判斷題各含有5空，約占總分的5%；計(jì)算題中含有口算、脫式計(jì)算（含簡(jiǎn)便運(yùn)算）、解方程解比例、文字題（20122013年），約占總分的31%；實(shí)踐操作主要考查的的是空間與圖形和統(tǒng)計(jì)，約占總分的7%；解決問(wèn)題中含有5至6題約占總分的30%?？蓱z馬上郎，意氣今誰(shuí)見(jiàn)。馬屁拍在馬腿上。人是衣裳馬是鞍。美術(shù)組有多少人？八、用濃度為30%和60%的鹽水，配制濃度為50%的鹽水600千克。（）通過(guò)圓心的線段一定是直徑。圓規(guī)兩腳之間的距離為5厘米，畫(huà)出的圓的半徑是（）厘米。（每小題3分，共6分））之）五、圖形題。A、60% B、40% C、6%在一個(gè)長(zhǎng)方形內(nèi)畫(huà)一個(gè)最大的圓，圓的直徑（）長(zhǎng)方形的寬。（每小題1分，共5分）同一個(gè)圓中所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。圓周率是一個(gè)固定的數(shù)，用字母（）表示，計(jì)算時(shí)通常?。ǎ?。用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)圓，圓規(guī)兩腳尖之間的距離是3厘米，圓的周長(zhǎng)是（）厘米，面積是（）厘米2水結(jié)成冰后，體積增加。（）圓的半徑擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，面積就擴(kuò)大
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