六年級數(shù)學(xué)試卷(更新版)
【正文】 縮小了寬。第三題仔細(xì)辨析，用心判斷8分，失分率為173%，這個錯誤集中出現(xiàn)在對甲數(shù)比乙數(shù)多四分之一，乙數(shù)就比甲數(shù)少2%和做100個零，合格率為98%，如果再做2個合格，則合格率為100%的判斷上，第一個可能是學(xué)生還是對單位一的量理解不夠，但此題已做過不少于10次，所以具體出錯原因還得進(jìn)一步了解。本次測試所用教研室統(tǒng)一組織的題目，全卷共120分，期中基礎(chǔ)題100分中較難的有14分，20分的附加題很難。而對于優(yōu)等生則要求能用多種方法解答的，盡量要用多種方法，還要求找出最佳方法。把全班學(xué)生相對分成優(yōu)、中、差三個小組。讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的重要性、必要性。難點。：分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、簡便運(yùn)算、解比例解方程。揮鞭萬里去，安得念春閨。雖知殊款段，莫敢比驊騮。馬至灘，不加鞭。人怕理，馬怕鞭，蚊早怕火煙。（）三、畫一個r = 四、在下面的長方形內(nèi)畫一個最大的圓。二、我來當(dāng)裁判（對的打“V”，錯的打“X”）圓的半徑都相等，直徑也相等。連接（）和（）上任意一點的線段叫做半徑。（每小題3分，共6分）用簡便方法計算。選擇正確答案的序號填在括號里。二、判斷題。第一篇：六年級數(shù)學(xué)試卷班級： 姓名： 評分：一、填空題。下圖是一種推導(dǎo)圓的面積計算公式的方法，請看圖填一填。（）三、選擇題。 20% 150 X 40%計算。同一個圓（或等圓）中直徑都（），半徑都（）。原來這個分?jǐn)?shù)是（）。（）直徑越大，圓就越大。人有錯手，馬有失蹄人奔家鄉(xiāng)馬奔草。馬不打不奔，不人激不發(fā)。自有千金價，寧忘伯樂酬。白雪關(guān)山遠(yuǎn)，黃云海戍迷。重點： 數(shù)與代數(shù)、數(shù)的讀寫、數(shù)的意義，尤其是分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義。、水價：打折、返現(xiàn)金、買幾送幾。樹立信心，尤其是后進(jìn)生，通過教育讓學(xué)生樹立信心，讓學(xué)生知道通過復(fù)習(xí)成績會有質(zhì)的飛越。（1）學(xué)生分層：為了準(zhǔn)確地把握學(xué)生層次，教師應(yīng)深入了解全班每一個學(xué)生的智力和非智力兩個方面不同層次的學(xué)習(xí)小組。我們可以根據(jù)這一實際，對學(xué)困生只提出一般要求，用一種基本的方法解答可以了，只要求完成必做題。對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行分層評價，目的是適當(dāng)增加優(yōu)等生的心理壓力，促其提高；保護(hù)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，促其發(fā)展；改變中等生的心理狀態(tài)，促其進(jìn)取。但如果深入分析也還是存在很大問題的，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)，以取得優(yōu)異成績。這說明學(xué)生的思維存在局限性，在以后的教學(xué)中慢慢對學(xué)生該方面的能力進(jìn)行培養(yǎng)，而這個能力不是一蹴而就的，需要長期在教學(xué)中進(jìn)
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