【正文】 19．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。“困苦”改為“困難”。病句類型：歸類不當(dāng)。2會(huì)場(chǎng)上想起一片熱情的掌聲。去掉“內(nèi)容和”；去掉“都”。病句類型：詞序顛倒。3我國(guó)有世界上沒有的長(zhǎng)城。去掉“虛心而”。病句類型：前后矛盾。4我一定虛心接受大家的意見，改進(jìn)缺點(diǎn)?！柏瀼亍备臑椤绊憫?yīng)”。病句類型：前后矛盾。他的看法是對(duì)的，正確的。1晚會(huì)上，同學(xué)們表演了許多一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。2過了整整一個(gè)鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。3在施工時(shí)，要防止不發(fā)生事故。3我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的英雄事跡。4我每天晚上收聽廣播和電視。5小紅同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)圖書管理員。6老人尖尖的下巴上長(zhǎng)滿了一臉的花白胡子。7我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。80、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。8我們班過去對(duì)衛(wèi)生工作十分注意得不夠。9我記錄并且看了教育電視臺(tái)的節(jié)目。10周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。11我國(guó)的名勝古跡很多,長(zhǎng)城是唯一的一處。1我一定要改正不好的缺點(diǎn)。12媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要為“四化”刻苦學(xué)習(xí)。13這篇作文的層次和語(yǔ)句都很通順。14昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。15我估計(jì)他大概是出去看電影了。160、足球比賽時(shí)，隊(duì)員們提出“勝不驕，敗不餒”。16讀了《一夜的工作》，更加熱愛偉大的周總理。17小芳作文中的錯(cuò)別字大大改進(jìn)了。18人民的生活水平在不斷地進(jìn)步和提高。19我正吃了飯，小紅來(lái)叫我去看電影。用詞不當(dāng)類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。老師用慈祥的目光注視著我們這個(gè)問題引起來(lái)大家的沉醉。往事改成事我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。首先去掉（三）詞序顛倒；我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語(yǔ)。作風(fēng) 10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。一朵朵鮮花盛開了（五）前后矛盾；大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。比較去掉樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都?jí)簭澚?。和打乒乓球小明因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，就成績(jī)優(yōu)良就改成所以這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富?？偸歉某蛇€是小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績(jī)很好。和南京長(zhǎng)江大橋去掉今天中午下了一天的雨。關(guān)心群眾的品質(zhì)晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。老農(nóng)掄起鋤頭，把狼用口袋里的鋤頭打死了歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。不好的去掉他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。秋天和九寨溝風(fēng)景區(qū)調(diào)換他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。和農(nóng)副產(chǎn)品去掉今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。）幾種常見的類型：成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認(rèn)真聽課。190、小紅和小李是一對(duì)好朋友，她經(jīng)常幫助她復(fù)習(xí)功課。18無(wú)論在什么會(huì)上，他總是每次第一個(gè)首先發(fā)言。17同學(xué)們亂花零用錢的現(xiàn)象有了明顯的改正。16我們不要在昏暗的光線下看書。15張老師的身材非常健康，步伐非常迅速。150、這學(xué)期，我校開展了“學(xué)習(xí)賴寧愛集體”的熱潮。14王寧被光榮地評(píng)為“三好學(xué)生”稱號(hào)。13今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。12為了開好“談奉獻(xiàn)”主題中隊(duì)會(huì)，爭(zhēng)著發(fā)言。11在考試時(shí),我迅速地答卷和交卷。1我情不自禁的脫口而出地說出來(lái)。10媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要為四化刻苦學(xué)習(xí)。9體育活動(dòng)課到了，同學(xué)們快樂地在操場(chǎng)上。8故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。7她千方百計(jì)想盡辦法幫助學(xué)習(xí)成績(jī)有困難的同學(xué)。70、我們學(xué)校過去注意的不夠?qū)πl(wèi)生工作。6在公共場(chǎng)所，我們要維持清潔。5一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。4今天去秋游，全班同學(xué)都來(lái)了，只有李明還沒到。3近年來(lái)，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。2造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。2周總理生活簡(jiǎn)單。1今天清晨下了一上午雨。我的寫字臺(tái)上一只小泥猴。去掉“最后”或“終于”。4我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。病句類型：用詞不當(dāng)?！扒榫啊备臑椤帮L(fēng)景”。3我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們總是虛心而熱情地幫助我。病句類型：詞序顛倒。“將來(lái)”調(diào)整到“成為”前面。2這篇文章的內(nèi)容和語(yǔ)句都很通順。病句類型：成分殘缺。去掉“寫的”。2我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。病句類型：搭配不當(dāng)?！霸黾印备臑椤疤岣摺?。1我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。病句類型：前后矛盾。改為“她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著雪白的襯衣”。兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動(dòng)小火車、足球等。病句類型：搭配不當(dāng)。“河水”和“云朵”互換位置。2我敢肯定，明天大概要下雪。病句類型：用詞不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。1你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。病句類型：用詞不當(dāng)。異口同聲地說：“贊成！”病句類型：成分殘缺。病句類型：用詞不當(dāng)。評(píng)講后學(xué)生把錯(cuò)題修改，再交老師檢查，評(píng)分。（3）有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。練習(xí)，看圖作文 第七節(jié)、閱讀一、復(fù)習(xí)要求：能按照分段的幾種方法來(lái)給文章分段，完成閱讀的要求。樹立改成養(yǎng)成盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。沒有去掉萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。我讀了胡總書記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。一本和我的交換老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。非常去掉我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。發(fā)揮優(yōu)勢(shì)秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。（一）用詞不當(dāng)；沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。能添不去。（5）日期：寫在名字的右下方。事情的經(jīng)過是全文的重點(diǎn)，尤其要寫詳細(xì)、寫具體。60、爺爺?shù)牟〗?jīng)過醫(yī)生精確的治療，很快恢復(fù)了健康。5我懷著愉快的心情和輕快的步伐來(lái)到美麗的校園。4地球是太陽(yáng)系中的一顆行星之一。3他被桂林山水的美深深感動(dòng)了。3姐姐最愛看舞蹈和音樂。2如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。1參加課外興趣小組的活動(dòng)以后，我們的知識(shí)提高多了。今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。５．老師表?yè)P(yáng)了我，我的臉頓時(shí)紅了，我就像一個(gè)大蘋果。２．黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮的生命２．媽媽只見在臺(tái)燈下看書。重復(fù)１．大約有５０個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。５．我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。４．我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。27．夏天的小興安嶺是個(gè)美麗的地方。1少先隊(duì)員要熱愛祖國(guó)和愛護(hù)公共財(cái)物。1《草原》的作者是老舍。這些是唐朝的文物。23．我忍不住不禁笑了出來(lái)。1報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。修改：去掉“使”只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。修改：去掉“愉快、歡樂”老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。4王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。3我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競(jìng)賽。2這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。1我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書改革開放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。修改時(shí)，可以去掉兩樣?xùn)|西，也可以保留（根據(jù)需要而定）。例句中的“不禁”這個(gè)詞的意思就是禁 不住，因此它和“忍不住”放在一個(gè)句子中就顯得意思重復(fù)了。一前一后，顯然產(chǎn)生了矛盾。什么東西使他陶醉了呢？當(dāng)然就是“小鳥動(dòng)聽的歌聲”了。理順詞序法理順詞序法，就是指給詞序混亂的病句理順詞序，從而使句子變通順的方法。某些詞語(yǔ)在意義上是不能相互搭配的，或者搭配起來(lái)是不符合語(yǔ)言習(xí)慣的，如果搭配了就會(huì)造成病句。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。通過對(duì)病句的修改，可以使我們認(rèn)識(shí)什么是正確的句子，什么是錯(cuò)誤的句子。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過來(lái)了。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。如：“今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。(2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。2菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等各種蔬菜。修改：“這個(gè)問題”改為“同學(xué)們”2我們?yōu)榻衲陣?guó)慶準(zhǔn)備。修改：去掉“經(jīng)過”1哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來(lái)被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說。修改：“話語(yǔ)”后加“響在我耳邊”：增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。修改：去掉“愉快、歡樂”老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。修改：去掉“使”只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。修改：“話語(yǔ)”后加“響在我耳邊”：1增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。修改：他被小鳥動(dòng)聽的歌聲陶醉了。 (用于前后矛盾、語(yǔ)句重復(fù)、語(yǔ)序錯(cuò)誤、字詞錯(cuò)誤、語(yǔ)句順序顛倒、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)1．病句是指結(jié)構(gòu)不完整，意思表達(dá)得不明確、不清楚，有錯(cuò)誤的句子。(3)用詞不當(dāng)：這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。(1)讀懂原句，弄清本意。3．修改病句的方法。”(3)修改用詞不當(dāng)?shù)木渥?，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語(yǔ)搭配不當(dāng))。小學(xué)生常見的句子毛病主要有幾種情況：①句子不完整；②搭配不當(dāng)；③詞序混亂；④前后矛盾；⑤重復(fù)啰嗦；⑥不合事理等等。由于句子不僅是主干成分構(gòu)成，還有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥補(bǔ)啥。具體調(diào)整哪一處應(yīng)根據(jù)內(nèi)容而定。因此，給詞語(yǔ)安排次序，一定要符合平時(shí)的語(yǔ)言習(xí)慣，不能隨意顛倒。一句話的前言后語(yǔ)要一致，要和事實(shí)相符。刪繁就簡(jiǎn)法刪繁就簡(jiǎn)法，就是指給意思重復(fù)或成分多余的病句消腫，從而使句子簡(jiǎn)潔明了的方法。不符合事理也稱邏輯混亂，它是由于對(duì)事物本身認(rèn)識(shí)不夠造成的。校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。1你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。2我敢肯定，明天大概要下雪。3我日夜希望的春節(jié)，終于來(lái)到了。3我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。4我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。修改：將“敢于批判”和“有勇氣懷疑”：為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。1《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。26．因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。1我們要增強(qiáng)克服困難的信心。22．早稻熟透了，田野里像鋪上了金黃色地毯。例：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。（“不好的”與“缺點(diǎn)”重