【正文】 不動搖地堅持黨在初級 階段的基本路線。綜合國力競爭的決定性因素是:科技創(chuàng)新能力。我國的兩種制度指的是:社會主義制度和資本主義制度?？茖W發(fā)展觀的核心：以人為本中華民族精神的核心是:愛國主義。我國實行計劃生育的根本目的是:控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。社會主義的根本原則:共同富裕。四項基本原則:堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持黨中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持 馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。改革的根本目的是:要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應(yīng)的比較成熟、比 較定型的制度，使中國特色社會主義充滿生機與活力。發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是:加強社會主義思想道德建設(shè)。我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度是:公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。決定人們一生命運的事業(yè)是:教育。公民首要的、最根本的人身權(quán)利：生命健康權(quán)1中國特色社會主義最本質(zhì)的特征：中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導1我們的最高理想：實現(xiàn)共產(chǎn)主義七、“集中”、“集中體現(xiàn)”類社會責任感的集中體現(xiàn):不言代價與回報地履行責任。我國最高國家權(quán)力機關(guān)、立法機關(guān):全國人民代表大會。人口問題、資源問題、環(huán)境問題的本質(zhì):發(fā)展問題。1社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)(發(fā)展先進文化的根本任務(wù))是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。依法治國的根本目的：保證人民當家作主。中國發(fā)展的根本基點是獨立自主、自力更生。普通法律的立法基礎(chǔ):憲法寬容的基礎(chǔ)：求同存異，“和而不同”。我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ):公有制。1“兩個基本點”是:堅持四項基本原則、堅持改革開放。我國的基本制度：基本經(jīng)濟制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。我們參與經(jīng)濟生活的主要表現(xiàn)于日常生活的消費和理財。社會主義的根本原則:共同富裕。在實際工作中，要牢牢把握大局的目的是:發(fā)展。中華民族精神的核心是:愛國主義。我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度是:公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。決定人們一生命運的事業(yè)是:教育。七、“集中”、“集中體現(xiàn)”類社會責任感的集中體現(xiàn):不言代價與回報地履行責任。我國最高國家權(quán)力機關(guān)、立法機關(guān):全國人民代表大會。1解決我國社會主要矛盾的根本途徑是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力。一切組織和個人的根本活動準則是憲法。中國發(fā)展的根本基點是獨立自主、自力更生。人類賴以生存的基礎(chǔ)是大自然。1我國堅持和發(fā)展社會主義的基本經(jīng)驗和必然要求是:中國共產(chǎn)黨要始終代表…。我國的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。我們參與經(jīng)濟生活的主要表現(xiàn)于日常生活的消費和理財。⑵關(guān)心、尊重老師，主動幫老師做力所能及的事。校訓感悟(P5)⑴什么是校訓?校訓是學校為了樹立良好校風而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規(guī)范。男女同學交往要注意時間、地點、場合。以內(nèi)補外，揚長避短，可以使我們變得更可愛、更美麗!⑶我的性格人的性格五彩繽紛。無論是在生理上還是心理上，男女兩性都存在著差異，但是，兩者在總體上沒有優(yōu)劣之分，各有長短，各有千秋，各有各的價值。既不要因為受到贊揚而得意忘形，也不要因為遭到貶低而悶悶不樂，更不要因此對他人采取疏遠、排斥甚至對立的態(tài)度，要實事求是，有則改之，無則加勉。初一政治必背知識點1認識自我⑴正確認識自我的意義(P55)正確認識自己，不僅可以解決由此帶來的各種問題，使我們愉快地面對青春期的種種變化，也有助于我們的成長以及各方面的發(fā)展。四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基礎(chǔ)改革開放是:強國之路,、我國的立國之本是:四項基本原則(它也是中國特色社會主義事業(yè)的政治保證.)我國的興國之要是:、民族之根是:民族文化(民族之魂是:民族精神)實行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟的根本目的就是:、黨和政府一切工作的根本出發(fā)點是:、社會主義的根本任務(wù)是:、實行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:、國家的根本大法是:、我國的根本制度是:、我國的根本政治制度是:、一切組織或者個人的根本活動準則是:、依法治國的根本目的:保證人民行使當家作主的權(quán)利,、社會主義的根本任務(wù)是:、要解決我國諸如存在的就業(yè)難、醫(yī)療難、教育難、收入不均等難題的根本途徑是:以經(jīng)濟建設(shè)為中心,、高舉中國特色社會主義偉大旗幟,最根本的就是:、發(fā)展社會主義民主政治,最根本的途徑是:必須堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路,堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、實現(xiàn)人民當家作主和實行依法治國的根本保證是:、社會主義的一個根本原則,也是最終目標,指的是:、計劃生育政策的基本內(nèi)容是:晚婚晚育,少生優(yōu)生,控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì),、依法治國的基本要求:堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、科學發(fā)展觀的基本要求是:、我國的基本國情是:我國正處于并將長期處于社會主義初級階段(就是不發(fā)達階段).2我國的基本民族政策(或叫民族制度)是:、我國的基本經(jīng)濟制度是:公有制為主體,、憲法賦予公民的基本政治權(quán)利是:、普通法律制定的依據(jù)和基礎(chǔ)是:、發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)是:、人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是:、我國社會主義基本經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是:、發(fā)展(海峽)兩岸關(guān)系的基礎(chǔ)(或說前提)是:、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)是:、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求:就是要促進人與自然的和諧,實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、我國處理民族關(guān)系的基本原則是:民族平等、人們參加社會生活、遵守公共秩序的基本規(guī)則是:《刑法》和《治安管理處罰法》.五、目的、目標實行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟的根本目的就是:、社會主義的最終目標是:、黨的十六大確立21世紀頭20年,我國現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標是:、實行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:、依法治國的根本目的:保證人民行使當家作主的權(quán)利,、社會主義的最終目標是:、我國經(jīng)濟體制改革的目標是:、任務(wù)、職責、作用社會主義的根本任務(wù)是:、公安機關(guān)的職責和人民警察的任務(wù)是:、社會主義的根本任務(wù)是:、在我國國民經(jīng)濟中發(fā)揮著主導作用,起著關(guān)鍵性作用的是:一、之最、最終、第一、一切、首要、主要、主體社會主義的最終目標是:、法律最主要的特征是:、高舉中國特色社會主義偉大旗幟,最根本的就是:、制定和修改的程序最為嚴格的法律是:憲法(具體是:見初二教材P56大號字).社會主義的最終目標是:、公民最基本的權(quán)利(也是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件)是指:、公民行使監(jiān)督權(quán)最直接、有效的手段和方式是:、我國的最高權(quán)力機關(guān)是:、我國的最高立法機關(guān)是:、發(fā)展社會主義民主政治,最根本的途徑是:必須堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路,堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、科學技術(shù)(簡稱科技)、國家的一切權(quán)力屬于:人民(而不是公民).1影響我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的首要問題是:、在國家法律體系中居于首要地位的是:、中華文化的主要載體是:、全國人民代表大會的主要職權(quán)有:最高立法權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)、公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟領(lǐng)域中占主體地位,主要體現(xiàn)在:就全國而言,公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。(2)增強信心與實力。(2)好奇。他們會過低地估計自己，丟掉可以成功的機會。、自負與自信的區(qū)別是什么?自卑與自負都是自信的誤區(qū)。不做有損他人人格的事情。④尊重他人，我們就能獲得他人的尊重，有利于維護自己的自尊。只有關(guān)注他人的自尊，使他人享受自尊的快樂，我們才可能贏得他人對自己的尊重。能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。下面給大家分享一些關(guān)于初一政治必背知識點總結(jié)歸納，希望對大家有所幫助?；顒釉O(shè)計類： 合理設(shè)計一個活動方案，須做到以下四點：第一、活動主題。十一、如果材料介紹的是黨、政府、某領(lǐng)導人做…好事或說…好話———材料說明了什么：往往用黨和政府或國家重視…，積極實施…努力做…如果選擇題題目問的是二者關(guān)系的———選項里一定要反映出關(guān)系。（有時從道德和法律兩方面回答）②積極做什么，決不做什么，從身邊做起，從小事做起（具體行動）③（宣傳）積極宣傳…知識或重要性。還有對個人、國家、社會的意義。（特別提醒：面對不法行為，如果參與復仇，不僅不能維護合法權(quán)益，本身也屬違法行為，會給社會帶來一定危害；如果忍聲吞氣，息事寧人，只會助長違法者的囂張氣焰，無法制止違法犯罪行為，維護自身權(quán)益，同時也沒履行同違法犯罪作斗爭的義務(wù)。）③只有實行依法治國，依法管理國家和社會事務(wù)，依法治理社會秩序，打擊違法犯罪活動，才能促進社會和諧，保證國家長治久安，才能維護人民的經(jīng)濟、政治、文化權(quán)益，從根本上實現(xiàn)人民當家作主。（說實話并不是不分場合，不看情況，機械地實話實說，也不是要將自己知道事全部要告訴別人。（2）誠信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件。合作的價值？（1）合作可以使人們相互依存、相互促進、增強團結(jié)；（2）合作可以揚長避短，最充分、最有效地使用人力和資源，做到人盡其能，物盡其用；（3）合作可以互惠互利，共享成果。創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力；②中華民族是一個富于創(chuàng)造的民族，在長期歷史發(fā)展中，不僅創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明，也創(chuàng)造了燦爛的精神文明。（挫折具有雙重性特點）③挫折不可怕。③弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)④弘揚和培育民族精神，必須充分吸取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)。（二）弘揚民族精神的重要意義①民族精神是一個民族得以繼續(xù)向前發(fā)展、歷史繼續(xù)蔓延的推動力。（三）個人角度：①認真學習、自覺遵守文化遺產(chǎn)保護方面的法律法規(guī)；樹立保護文化遺產(chǎn)的責任意識；②向他人、向社會宣傳保護民族文化的重要性；③運用法律武器同破壞文化遺產(chǎn)的行為作斗爭； ④為保護文化遺產(chǎn)向有關(guān)部門獻計獻策；⑤從自身做起，自覺保護文化遺產(chǎn)：如：游覽名勝古跡時不亂刻亂畫??為什么要增強民族文化認同感？① 認識一個民族，需要了解這個民族的文化，只有文化上認同，才會有情感上的共鳴，才能提高民族的凝聚力，增強民族團結(jié)和促進社會安定。方略：以德治國方略、依法治國方略發(fā)展觀：以人為本的科學發(fā)展觀道路：走可持續(xù)發(fā)展之路、走中國特色社會主義道路 樹立幾個意識：①親社會意識 ②合作意識 ③良好競爭意識 ④誠信意識 ⑤法律意識 ⑦自我保護意識 ⑧憂患意識⑨平等、開放、參與的國際意識社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。P77依法治國和以德治國根本目的是為了保證人民群眾真正成為國家的主人。P38克服考試過度焦慮，關(guān)鍵是要對癥下藥，根據(jù)自己的身心特點和學習基礎(chǔ)等實際情況，采取有針對性的調(diào)控方法。P10親近社會，服務(wù)社會首先必須自覺履行自己的工作職責，自覺履行憲法和法律規(guī)定的公民義務(wù)P121自覺服務(wù)社會是親近社會的重要表現(xiàn)。五個文明建設(shè)：① 物質(zhì)文明建設(shè) ②精神文明建設(shè) ③政治文明建設(shè)④生態(tài)文明建設(shè)⑤社會文明建設(shè)。P19對民族文化的認同是實現(xiàn)民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)P26熱愛祖國，具有高度的民族自豪感、責任心、源于對民族文化的認同。P42創(chuàng)新精神是中華民族精神的重要內(nèi)容；創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。P77建立科學完備的法律體系是依法治國的重要前提。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。各民族人民對民族文化的認同，能夠產(chǎn)生血濃于水的親情與親和力，使海內(nèi)外華人互相合作，共同奮斗，這是實現(xiàn)民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)。③民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。如：組織學