六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬考試卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 死亦為鬼雄。綜合改錯(cuò)。瞧，張志和《漁歌子》中的“____________________，___________________”給我們展示了一幅濃郁江南風(fēng)味的春景圖。這段話主要寫(xiě)了，體現(xiàn)了孔隙 的特點(diǎn)。小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥(qi232?！睆木渲小皵?shù)百米重”“十幾米遠(yuǎn)”你體會(huì)到_________________________________________。看見(jiàn)你，我總是想起小學(xué)時(shí)第一個(gè)老師，那個(gè)美麗、和藹，像大姐姐一樣的老師。(2分)寫(xiě)近義詞： 頌歌()疑難()(1分)寫(xiě)反義詞： 高唱()細(xì)微()(1分)用下列詞語(yǔ)造句：(2分)(1)蹣跚：___________________________________________________________(2)滂沱：___________________________________________________________用“～～～～”劃出文中前后照應(yīng)的句子。此時(shí)，她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉(xiāng)間的小路上。你總是散發(fā)著淡淡的清香。(2分)解釋詞語(yǔ)。n)重。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué) 似乎。你的敘述：。理想是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，理想是通往成功道路的鋪路石，理想是指引我們前進(jìn)的方向盤(pán)。二、句子天地(15分)填上合適的古詩(shī)文名句(2分)。i bi224。ng zh224。400字以上。2分金燦燦 亮閃閃 _______________ ______________這段話寫(xiě)到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。()。我掩著面嘆息。我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。(2)人的身軀怎能從狗洞子爬出!我希望有一天，地下的烈火，我應(yīng)該!(3)，才能熬過(guò)黑夜，迎來(lái)光明。(4)這批貨，價(jià)格()，公司不同意進(jìn)。u zhu bō xuē()()()()請(qǐng)按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。 zhēnɡ r243。（昨天晚上，弟弟笑著跑進(jìn)屋來(lái)，手里拿著一張報(bào)紙，報(bào)紙上是一張諷刺漫畫(huà)。給下列詞語(yǔ)中打點(diǎn)的字注音。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。請(qǐng)根據(jù)富翁的理解，給教書(shū)先生字條上的內(nèi)容加上標(biāo)點(diǎn)，抄寫(xiě)在下面。確定品牌名稱：設(shè)計(jì)一句廣告詞。7．按要求寫(xiě)句子。在字典里，“凌”字的解釋有：A、冰；B、欺壓；C、升，高出；D、迫近。oxi224。從總體上看，我班學(xué)生的總體情況相對(duì)穩(wěn)定，教師應(yīng)盡可能地把學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)扎牢，盡量少出錯(cuò)。我初看題目，以為學(xué)生寫(xiě)來(lái)應(yīng)該不難，沒(méi)想到，要找?guī)追菹駱拥淖魑倪€真難，原因在一下幾個(gè)方面:寫(xiě)成了一件后悔的事情。這道題很多題目都能在課文里找到答案，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，只要學(xué)生細(xì)心答題沒(méi)什么問(wèn)題，當(dāng)然最難的錯(cuò)得最多在第4小題。（二）閱讀感悟（30分）這道題繼承了以往的出題風(fēng)格，兩個(gè)都是課外閱讀，第一個(gè)是說(shuō)明文，第二個(gè)是情感類的記敘文。錯(cuò)的主要在最后一問(wèn)上，可能是老師的問(wèn)題，因?yàn)槭撬蛣e詩(shī)，所以有些孩子的答案是“表現(xiàn)了作者對(duì)朋友的依依不舍的感情。判斷題。例估計(jì)→詁計(jì)等。第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文第二次模擬考試卷分析六年級(jí)語(yǔ)文第二次模擬考試卷分析李向這次學(xué)校又對(duì)我們六年級(jí)畢業(yè)班進(jìn)行了第二次模擬考，從試卷本身來(lái)看，題目?jī)?nèi)容比較豐富、全面，從各方面入手，檢測(cè)了學(xué)生的知識(shí)掌握情況。(2)將陳述句改為比喻句。我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)無(wú)法承擔(dān)祖國(guó)大業(yè)。zi二、我會(huì)查字典。fāmǐc249。mi224。正在 ,在“春秋鼎盛”詞中選第種解釋。盧溝橋的獅子數(shù)量多，形態(tài)各異。(1)幽深秀麗的巫峽，常常朝云暮雨，變幻莫測(cè)。最低分26分，其中及格人數(shù)20人。錯(cuò)的主要是最后兩個(gè)空:挽回和分娩。很多孩子面對(duì)這兩個(gè)引號(hào)不能正確卻分就犯糊涂了，認(rèn)為是特指，答錯(cuò)了。這題丟分很多啊。題目很開(kāi)放，假如學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法掌握不牢固就會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)不全的情況。標(biāo)準(zhǔn)答案是:這里采用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了我驚恐的情景。為了籌字?jǐn)?shù)，寫(xiě)完一件再寫(xiě)第二件。希望通過(guò)這次的分析，能對(duì)老師、學(xué)生有所幫助，在下學(xué)期的升學(xué)考試中有所收獲，考出理想的成績(jī)!本文由百分網(wǎng)提供，原文地址:轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！第三篇：人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文畢業(yè)考試卷六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試卷班姓名座號(hào)成績(jī)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。n②h224。n（）gu224。8．語(yǔ)言積累（1）歇后語(yǔ)補(bǔ)充：岳飛背刺字——（）孫大圣聽(tīng)了緊箍咒——（）（2）俗語(yǔ)補(bǔ)充：滿招（），謙受（）。從前，有一個(gè)吝嗇的富翁為兒子請(qǐng)了個(gè)家庭教師。”①對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”就是自己的家長(zhǎng)。那一天，小
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