中班數(shù)學按規(guī)律排序教學反思(存儲版)
【正文】 幼兒分組操作，在此環(huán)節(jié)中我又提高了排序的要求，以便讓孩子在掌握的基礎上有所提高。先確定一種排列的方法，按照這種方法一直堅持下去，這就是規(guī)律?！锶M：做皇冠——事先確定一種顏色組合，而后在長條上有規(guī)律地做皇冠。家園共育：鼓勵幼兒回家后自己設計一條有規(guī)律排列的花邊送給媽媽。五、教學過程：（一）預備活動：游戲?qū)耄赫埬愀疫@樣做。師：那你能不能告訴大家它們是按什么規(guī)律排序的？ 幼：按照一個小一個大一個小一個大的規(guī)律排序的。師：咱們的旗子是按一條長一條短的規(guī)律排的。（教師依次拿出動物磁鐵排隊）?，F(xiàn)在請小朋友到制作車間制作獎品。培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。操作活動：（裝飾頭飾）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序?；顒釉u價。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。老師：“好，我們開始做好，做好了，請雙面膠幫忙。“我們來看看第二個盒子里的禮物是什么？哇！也是漂亮的頭飾。）四、結(jié)束活動，給小動物送獎品。咱們都知道運動會結(jié)束的時候，要給運動員發(fā)獎品。師：哦，咱們小朋友一眼就看出來了，這些凳子沒有按規(guī)律排序，那么誰上來把這些凳子按規(guī)律重新排列一下？幼兒上來擺，擺好后，教師引導幼兒用語言描述規(guī)律。幼：旗子。我們的會場周圍布置了很多的東西。四、教學準備：教師：PPT課件、動物磁鐵、場景圖。（2）在美術區(qū)投放各種珠子，引導幼兒按照珠子的顏色、形狀和大小有規(guī)律地串項鏈、手鏈?！镆龑дZ：“看看米奇為大家準備了什么？請大家選擇自己喜歡的飾品開始制作吧！”★一組:做項圈——利用不同顏色的圓形卡片有規(guī)律地做項圈。討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？這條小路中“圓形瓷磚”的排列有什么特別的地方？小牛為什么找不到它的家了？我們可以怎么幫助它呢？請說一說。這個環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動起來了，都能積極地參與活動。（4）米奇的好朋友小猴是一個魔術師，小熊想送小猴一個魔棒，讓他的魔術變得更精彩！魔棒上有些什么呀？注：此處是ABBBABB的排列結(jié)構。（三）鋪路（按規(guī)律排序）師：“嗯，我們小朋友真棒，一下子就幫米奇找到家了，可是，這條路還沒有鋪好呢，怎么辦呢？我們來幫小熊把路鋪好吧（按黃藍黃藍的規(guī)律排序）。這是在我今后的教學中應該特別注意的經(jīng)驗。特別是前面說的時候，他們好像都懂了。然后再出示一串項鏈一顆紅兩顆綠，一顆紅兩顆綠。我就個別指導他，又讓他說，又讓他觀察別人的作品，我費了好大的勁，可收效甚微。根據(jù)綱要精神以及本班幼兒的年齡特點，我設計了《按規(guī)律排序》，由于有規(guī)律的排序在中班教學中是一個難點，幼兒又比較喜歡童話式的教學，所以我以孩
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