【正文】 6成中小企業(yè)將薪酬福利、績效管理和培訓列為人力資源管理重心。2）人事決策層面難點分析企業(yè)人力資源整體規(guī)劃的缺失導致企業(yè)招聘工作缺乏系統(tǒng)的分析規(guī)劃，在出現(xiàn)職位空缺時才想到招聘，導致招聘工作疲于應付，且企業(yè)在中高端職位中沒有形成有效的人才儲備。但企業(yè)的競爭最終都歸結于企業(yè)的人才競爭，特別是中小企業(yè)中領袖人物以及核心骨干，所以中小企業(yè)想要獲得長遠的發(fā)展，就必須重視人力資源的作用，將其作為第一資源去經(jīng)營。人力資源管理的基礎層、核心層、提升層是逐層遞進的完整體系。此外，其他如制度完善、員工培訓等工作，受企業(yè)人力資源專業(yè)能力的限制，也傾向于外部專業(yè)支持。在人力資源的市場職能中，HR部門需從外界獲取信息，但中小企業(yè)在資源、渠道、專業(yè)能力方面有限，獲取信息較難或親自操作的成本很高。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)的競爭最終歸結為企業(yè)的人才競爭，只有通過企業(yè)高層的推動，企業(yè)的人力資源管理工作才可能真正落到實處，為企業(yè)帶來實實在在的利益。調研主題包括了解和掌握當前幼兒教師對幼兒教師培訓工作的需求和意見，如何進一步改進幼兒教師培訓工作等三大方面內容?！靶畔⒓夹g能力提高培訓”目前中心城區(qū)和中心小心幼兒教師在實際工作中，迫切需要利用有較高層次的信息技術水平來輔助教學。通過座談，我們發(fā)現(xiàn)幼兒教師在普遍關注“提升身素質、提高教學技能”的大前提下，幼兒教師關注的側重點不同，可以反映出，幼兒教師對自身發(fā)展問題上是有針對性進行了反思?！皶h式”培訓一直是我們采用的主要培訓方式，隨著幼兒教師培訓需求多樣化發(fā)展，培訓報告會難以滿足教師個性化培訓需求。在這個環(huán)境下，幼兒教師需要掌握基本層面的理論知識，特別是心理分析技術的學習。（三）在師資聘請方面幼兒教師普遍喜歡來自一線的專家和名師，說明幼兒教師們希望借鑒他們的經(jīng)驗提高自己的教學執(zhí)行能力。他們希望借鑒優(yōu)秀幼兒教師成功的經(jīng)驗提高自己教學執(zhí)行能力；同時也想通過教育理論知識的學習來指導實踐，如何將所學的理論知識很好地遷移到工作中去，是幼兒教師感到很困惑的。我們深入基層幼兒園組織召開了24多次領導和教師座談會。企業(yè)人力資源管理的難點在于執(zhí)行，HR部門對推進人力資源工作責任重大，關系到人力資源管理能否真正為企業(yè)運營帶來有力支撐，所以中小企業(yè)應加強人力資源基本運營能力的建設，將執(zhí)行能力作為中小企業(yè)人力資源的核心能力。總體來看，資源背景、專業(yè)度和品牌實力三項指標最受企業(yè)關注。企業(yè)人力資源外包措施或預期計劃分析社會保險、檔案管理等工作屬于政策規(guī)定明確，相對穩(wěn)定，且實務操作基本一樣，只需按照有關政策執(zhí)行即可，可發(fā)揮的激勵空間有限，因此有5成左右的企業(yè)傾向將檔案管理和社會保險外包出去。而人力資源的基礎層工作，比如勞動關系、社會保險管理、檔案管理等容易產(chǎn)生勞動爭議隱患的工作。處于用人為主階段的中小企業(yè)，內部缺乏培養(yǎng)體系，這也導致對外招聘量大，壓力重?？傮w來看，在中小企業(yè)沒有形成人力資源管理體系的情況下，人力資源各項工作都變成了應急工作，效率不高，且難點較多。隨著企業(yè)規(guī)模不斷增大，內部分工不斷細化和復雜程度的提高，企業(yè)對人力資源管理職能的認識和運用會逐步提高。此外，中國的中小企業(yè)在發(fā)展中的政策扶持有待完善和細化，融資渠道窄、科技創(chuàng)新能力整體不強、信息獲取困難、管理水平和人員素質有待提高、人力資源管理不完善等問題也有待解決。經(jīng)過30多年的發(fā)展，中國中小企業(yè)面臨著新的機遇，需要從單純的數(shù)量擴張、粗放型增長向依靠技術進步和管理創(chuàng)新發(fā)展階段轉變。集團總部設在南京，公司依托集團雄厚的實力和質量可靠、性能先進的產(chǎn)品，歷經(jīng)多年的開拓，使普朗的產(chǎn)品遍布各省的大中小醫(yī)院，并多次在計生系統(tǒng)、防疫系統(tǒng)、衛(wèi)生廳的大型招標中中標。許多中小企業(yè)經(jīng)營管理者認為“理論聯(lián)系實際，有更多地機會討論問題，會使培訓效果更好”，企業(yè)經(jīng)營者希望在有限的培訓時間內吸收更多的知識，并結合本企業(yè)自身問題有針對性地學習。這一建議的選擇比例最高，達到35%。這個新的需求通過新的調研數(shù)據(jù)才能判斷。顯示了這一地區(qū)的突出特點。排在第二位的雖然也是“中小企業(yè)管理能力訓練”，但選擇比例卻%，顯示了華北地區(qū)的中小企業(yè)經(jīng)營管理者對管理能力的重視程度。二、培訓方式 對培訓方式的選擇，中小企業(yè)經(jīng)營管理者更傾向于“集中培訓”，%，這一方面反映了中小企業(yè)經(jīng)營管理者對培訓的重視，因為舍得用整塊時間培訓是非常難得的；另一方面也表明中小企業(yè)經(jīng)營管理者普遍感到集中培訓的效果要好于其他形式。在所選擇的各項內容中，排在第一位的是“中小企業(yè)管理知識”，%，其次為“中小企業(yè)管理能力訓練”，%，第三是“中小企業(yè)熱點難點問題”。經(jīng)營管理者培訓需求的內容：“銷售”和 “行政管理”兩部分內容是最為迫切的，%和27%；在“銷售”內容方面，西北地區(qū)的需求比例高于其他地區(qū)；而在“行政管理”內容方面，華北、華南和中南地區(qū)的需求比例高于其他地區(qū)； 在“市場、廣告、公關”方面，東北和西南的需求比例高于其他地區(qū)； 有關“財務”方面，中南地區(qū)的需求比例則高于其他地區(qū)178。中小企業(yè)經(jīng)營管理者工齡：被調查的中小企業(yè)經(jīng)營管理者中，%，%，1115年的占17%，%；178。第一篇：2005年度中國中小企業(yè)經(jīng)營管理者素質及培訓需求調研報告2005年度中國中小企業(yè)經(jīng)營管理者素質及培訓需求調研報告 :// 2006年02月28日 09:02 新浪產(chǎn)權 年度報告發(fā)布背景為貫徹落實《中華人民共和國中小企業(yè)促進法》和《國務院關于鼓勵支持和引導個體私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展的若干意見》，培育扶持中小企業(yè)發(fā)展，在國家發(fā)展和改革委員會、財政部、國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會的大力支持和指導下，中國中小企業(yè)國際合作協(xié)會、中國中小企業(yè)對外合作協(xié)調中心自2003年面向全國中小企業(yè)開設了“中國中小企業(yè)競爭力講堂”和“中國中小企業(yè)大講堂”(以下統(tǒng)稱“講堂”)。中小企業(yè)經(jīng)營管理者自學經(jīng)歷：被調查的中小企業(yè)經(jīng)營管理者中，%有自學經(jīng)歷，其中有過自學經(jīng)歷的前三位地區(qū)為華北、西南、西北地區(qū)，%、94%%；178。不同管理層培訓需求的迫切性：被調查的中小企業(yè)經(jīng)營管理者認為對 “高層管理者” 的培訓需求最為迫切，%；其次為“中層管理者”，%，第三位是“基層管理者”的培訓，比例為39%；其中華東和華南地區(qū)的中小企業(yè)針對 “中層管理者”的培訓需求明顯高于 “高