【正文】 進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門；早上進(jìn)教室打開窗戶。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題，每周四的班隊(duì)會(huì)課，結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容，事先做相應(yīng)的安排。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)?，F(xiàn)對(duì)本期班主任工作總結(jié)好下：一、狠抓班級(jí)管理，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)我所任教的五（四）班大部分學(xué)生父母都外出打工，在家缺少人照顧和約束，紀(jì)律觀念淡薄，學(xué)習(xí)不刻苦。二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍一個(gè)良好的班級(jí)，除了有好的紀(jì)律還，還得有好的學(xué)習(xí)。定期召開班干部會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，傳授一些管理方法，經(jīng)過多次努力，班干部把班上的工作管理得井井有條。并開辟一個(gè)專欄，把他們的發(fā)言稿張貼出去，大家共同督促學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我又召開了“我有一個(gè)好爸爸，媽媽”要孩子們談?wù)勛约旱母改甘窃跄軜訐纹疬@個(gè)家的，他們的辛苦和操勞給我們帶來哪些幸福，而自己以如何去報(bào)答他們。駱山翠 2006年元月。我為了使孩子們?cè)趯W(xué)校能有家的感覺，本期我召開了六次主題班會(huì)。四、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍 班干部是班主任的小助手，是班主任與學(xué)生之間的一道橋梁，班主任對(duì)班上工作不可能事事親力親為，有一支高效得力的班干部隊(duì)伍，給班集管理工作帶來極大方便，對(duì)于班于部的培養(yǎng)，首先讓他們明確各自的職責(zé)，在各司其職的同時(shí)互相合作。從此以后，在他身上多了一份主人翁責(zé)任感受，變得守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)了。在下期的的教育教學(xué)工作中，我們將會(huì)以更大的信心和熱情投入到工作中，努力使學(xué)生起好高年級(jí)的先鋒模范作用。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用路上見面的機(jī)會(huì)和打電話、與家長(zhǎng)qq聊天，召開家長(zhǎng)會(huì)等方式與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。本學(xué)期我班14個(gè)同學(xué)參加的慶”六一”活動(dòng)表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評(píng)選后，參加了縣上慶祝建黨90周年文藝匯演。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。第四篇：五年級(jí)下期班主任工作總結(jié)五年級(jí)下期班主任工作總結(jié)當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī)。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。缺少觀察。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。作為四年級(jí)班主任，做了如下的工作：培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。因此，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與支持。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒?？隙▽W(xué)生的潛力,給學(xué)生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是學(xué)生每節(jié)上課之前的口號(hào),讓孩子在意識(shí)上感覺到:我很優(yōu)秀!特別是c類學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),馬上大張旗鼓地給予表揚(yáng),讓孩子時(shí)刻感到:我進(jìn)步了,老師很喜歡我!。復(fù)習(xí)時(shí),先討論復(fù)習(xí)方法,評(píng)卷后,找出每個(gè)班的優(yōu)勢(shì)與不足之處,以便下一步更好地去輔導(dǎo)。總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一系列的活動(dòng),家長(zhǎng)信任、支持與理解,讓孩子越來越優(yōu)秀!加強(qiáng)班主任與科任教師之間的溝通一班四十來人,不是自己一個(gè)就可以忙過來了,俗語說得好“三個(gè)臭皮匠,勝過一個(gè)諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長(zhǎng)。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。下期工作我依舊從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。第一篇：2009學(xué)年度下期班主任工作總結(jié)——在收獲中感悟張素偉一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲,細(xì)細(xì)回顧,發(fā)覺自己又收獲了許多,感悟了許多!一。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。通過黑板報(bào)、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺(tái)。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們