【正文】 五年級：結合整站程序進行教學frontpage，學習網(wǎng)頁制作的一些高級應用技巧。為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：要求學生課前預習，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復習，課中強化記憶。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導，這樣有利于學生自身素質的提高和教學成績的提高。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。積極參加業(yè)務學習，搞好集體備課，練好基本功。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神來提高學生的學計算機的愛好。針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學生的學習積極性。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。七、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每周一節(jié)信息技術課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：第一課：飛速發(fā)展的電腦 第八課：我有電子郵箱了第二課：使用電腦的平臺 第九課：特快專遞沒我快第三課：管理計算機的資源 第十課：想要傳啥就傳啥第四課：文件多了要管理 第十一課：郵件多了要管理第五課：我給文件減減肥 第十二課：你說我講大家談第六課：綜合實踐 第十三課：遠隔千山對面聊第七課：期中評價 第十四課：綜合實踐第十五課：期末考試與總結小學信息技術課教學計劃3一、指導思想：人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。四、教學研究內(nèi)容：本學期教學研究的主要內(nèi)容有：認真鉆研教材，提高自身素質。三、教材分析：現(xiàn)用教材是新舊知識結合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。二、學生基本情況分析：五年級只有1個教學班，共有學生37人。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設施，保護好微機的使用。二年級：重點進行指法訓練，使學生掌握在計算機上正確地運用指法進行輸入。三、工作重點：五一前完成對學校的門戶網(wǎng)站的改版工作并及時更新內(nèi)容。三、實施計劃的措施：運用任務驅動的教學方法進行教學。七、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每周一節(jié)信息技術課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：第一課：飛速發(fā)展的電腦 第八課：我有電子郵箱了第二課：使用電腦的平臺 第九課：特快專遞沒我快第三課：管理計算機的資源 第十課：想要傳啥就傳啥第四課：文件多了要管理 第十一課：郵件多了要管理第五課：我給文件減減肥 第十二課：你說我講大家談第六課：綜合實踐 第十三課：遠隔千山對面聊第七課：期中評價 第十四課：綜合實踐第十五課：期末考試與總結第四篇：信息技術課教學計劃信息技術課教學計劃一、情況分析我?，F(xiàn)有156名學生，學生機器有15臺。四、教學研究內(nèi)容：本學期教學研究的主要內(nèi)容有：認真鉆研教材，提高自身素質。三、教材分析：現(xiàn)用教材是新舊知識結合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。二、學生基本情況分析：五年級只有1個教學班，共有學生37人。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設施，保護好微機的使用。，重視師生交流，以落實鞏固基礎為主，以能力提升為保障。落實好導師制!，自主發(fā)展。然后以四個主題單元為主導，分別進行知識的擴展，做到重點突出，知識全面，不留知識盲點。描述算法，選擇恰當算法解決問題的能力。了解LOGO語言，了解各種語言命令。操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學習logo的操作，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法。三、實施計劃的措施:運用任務驅動的教學方法進行教學?，F(xiàn)在開課的學生中除低年級外，大部分學生對計算機發(fā)展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱、計算機的應用及特點有了一定的認識，已經(jīng)學會了如何開關機，認識了鍵盤，并學會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學生還學會了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫畫。信息技術課教學計劃11一、培養(yǎng)目標使學生除在課堂上學習微機理論知識外，在興趣活動課能夠更好的加強對電腦知識的掌握，并且在教學過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。加強計算機基礎知識教學(如打字、計算機基礎操作)，為學習新知識打下基礎。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經(jīng)過時的知識。能辯證地認識信息技術對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響。能熟練地使用常用信息技術工具，初步形成自主學習信息技術的能力，能適應信息技術的發(fā)展變化。教學中我們針對客觀存在的起點不齊和個性差異，要求授課教師要因材施教，滿足不同學生的學習需要和興趣。四年級用文字軟件制作電子報刊。所以，在講課過程中，除了部分理論在教室上課外，利用兩周時間到多媒體教室欣賞最新的高科技信息，拓寬學生的視野和培養(yǎng)他們學習高科技信息的`興趣。所以，必須要充分備課，寫好教學過程。充分認識信息技術的重要性。）[學生討論]：略[學生動手實踐]：再對自己所做的動畫進一步進行修改，讓動畫的表現(xiàn)具有科學性和完整性。[總結，設置懸念]：我們構建的路徑在輸出的影片中沒有看見（引導圖層的內(nèi)容在輸出的影片中是隱藏的），若我們需要橢圓曲線（路徑）也顯示出來，同學們想一想有什么辦法可以解決？[學生探究]：讓學生有充分的思維空間，并嘗試動手實踐。讓學生做一個圓球（作為參照物“地球” ），然后再增一個圖層做一個稍小的球作為“月球”，并把它轉換成圖形組件，插入關鍵幀。附：課堂教學過程Flas制作——引導圖層一、創(chuàng)設問題情境，任務驅動學生動手，鞏固舊知。這一提法引起了全班同學們的熱烈興趣，其結果不得而知了。教學中只能激發(fā)學生的發(fā)散思維，要讓學生在渴望中積極探究，逐步逼近理想的方法，不要及于告訴學生的結果，不管學生能否回答出來，也要培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。能力實踐體系。五年級：結合整站程序進行教學frontpage，學習網(wǎng)頁制作的一些高級應用技巧。三、工作重點：五一前完成對學校的門戶網(wǎng)站的改版工作并及時更新內(nèi)容。教學安排：繼續(xù)實行間周分組上機、上課的模式。繼續(xù)保持實驗優(yōu)勢，為課改實驗積累經(jīng)驗，為今后的信息技術課開展做好準備。，采取任務驅動的教學方法，讓學生帶著任務上網(wǎng)，給學生充分的上網(wǎng)時間，使其在完成一個個任務的過程中熟練掌握網(wǎng)絡的使用技術，并引導學生利用網(wǎng)絡學習其它課外知識，同時，在網(wǎng)絡的使用中，讓學生充分認識到網(wǎng)絡在現(xiàn)代社會中的地位和作用，激發(fā)學生學習信息技術的使命感和責任感。二、本學期教學任務為了提高學生的技能，增強學生的信息素養(yǎng)，掌握利用計算機處理文字的基本方法，培養(yǎng)學生使用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，相互交流的能力，本學期初一年級的教學任務是文字處理軟件的使用以及計算機網(wǎng)絡及其應用。接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的39。三、教材分析：本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術教材，經(jīng)全國中小學教材審定委員會審查通過的高中《信息技術﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。信息技術課教學計劃3一、學生基本情況：本人本期承擔六年級的信息技術教育教學工作任務，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。加強計算機的綜合應用能力。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。一、學生基本情況分析初二級學生學生計算機基礎參差不齊，通過初一一年的學習，該問題有所緩解。認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。本學期所學知識是數(shù)據(jù)處理的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。為了使我校信息技術課教學工作有條不紊地開展，現(xiàn)特擬定五年級信息技術課學科教學實施計劃。領會綱要精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。把“技術”的學習融入在“做”、“用”之中。通過學習電子表格的設計制作和基本應用，讓學生初步學會用計算機處理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術工具解決實際問題的意識和能力。注重對學生自主學習能力及解決實際問題等能力的培養(yǎng)。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。學會初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。四、落實教學“五認真”的具體措施。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎。在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經(jīng)過時的知識。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每教程可以是一個或多個任務。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關系；技術與技術價值——數(shù)據(jù)與關系；文化陣地——話語權；算法與程序設計——如何呈現(xiàn)技術？翻譯軟件的使用。（2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。使學生學會在因特網(wǎng)上瀏覽信息，下載軟件，保存網(wǎng)頁、圖片，收發(fā)電子郵件?？傊?，我將盡我所能在現(xiàn)有的課時情況下根據(jù)具體內(nèi)容采取恰當?shù)慕虒W方法，讓學生把該掌握的內(nèi)容掌握，從而完成本學期的教學任務。充分灌輸21世紀學習的核心理念：合作與交流，不但要給學生進行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來。教學進度：周次—————教學內(nèi)容、教學活動安排—————備注1—————文本信息加工與表達模塊復習（Word專題復習一）1課時—————2—————文本信息加工與表達模塊復習（Word專題復習二）1課時—————2—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習一）1課時—————3—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習二）1課時—————3—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習三）1課時—————4—————網(wǎng)頁制作模塊復習一1課時—————4—————網(wǎng)頁制作模塊復習二1課時—————5—————HTML、java script、CSS樣式表等代碼設置1課時—————6—————國慶假期—————1課時—————7—————網(wǎng)頁代碼、IIS、IP設置測試1課時—————7—————網(wǎng)頁代碼、IIS、IP設置測試二1課時—————8—————必修理論梳理1課時—————8—————必修理論梳理二1課時—————9—————選修理論梳理—1課時—————9—————模擬練習一、講評1課時—————10—————模擬練習二、講評1課時—————10—————模擬練習三、講評1課時—————11—————模擬練習四、講評1課時—————11—————模擬練習五、講評1課時—————12—————模擬練習六、講評1課時—————12—————模擬練習七、講評1課時—————13—————模擬練習八、講評1課時—————13—————模擬練習九、講評1課時—————14—————模擬練習十、講評1課時—————14—————模擬練習十一、講評1課時—————15—————模擬練習十二、講評1課時—————15—————重點題型、易錯題型評析。細致地進行教學，讓每一個學生都學所有長，增強電腦的應用能力。信息技術課教學計劃7一、學習目標使學生了解多媒體作品制作的一般流程及