讀李鎮(zhèn)西做最好的班主任心得體會(存儲版)
【正文】 春期心理輔導，對學生進行富有個性的引導，和諧的師生關系、家校關系，處處體現(xiàn)出一個特級教師、著名教育家的人文情懷和對教育的虔誠之心。大作家高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛誰。讀了李鎮(zhèn)西老師的先進事跡后，更堅定了我對師愛的信念。愛又是相互作用的，老師愛學生，學生才會愛老師，對老師傾訴煩惱。對于他們，我似乎很少有提升他們的意識。李鎮(zhèn)西老師連第一次給學生安排座位都不放過，他給學生安排座位的原則是：尊重學生，有力學習，小組固定，每周輪換。接下去，我準備讀一讀他寫的《心靈寫詩》和《做最好的家長》等其他書籍?；蛟S有人會說，李鎮(zhèn)西只有一個，沒有人能成為李鎮(zhèn)西。我國自古就有“嚴師出高徒”之說，所以在很多領導很多家長甚至教師自己眼里，教育需要嚴師。在教化“后進生”的過程中，李老師所采取的方法更是獨到的，如：寫“每日九問”，安排當班干部，對手競爭??“用心靈贏得心靈”是李鎮(zhèn)西教育的精髓?！苯?0年的教育實踐告訴我，完整的健康的教育需要捧著愛心和寬容心耐心地等待學生的提升和發(fā)展。在《做最好的老師》這本書中，李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我；以一個班主任的細膩與認真感動著我！做一名人民教師，多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學生的。耳邊時有這樣聲音：永遠不要對你的學生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話；寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說“你是不可救藥的”?！边@段樸實的話，蘊涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應該是每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。所以我說，李鎮(zhèn)西只有一個，沒有人能成為李鎮(zhèn)西，但只要我們從每天最平凡的小事做起，即使成不了紅花，也定能成為一個綠葉，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。一個好的教師應該是：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情。因此，作為一個教師一個班主任，需要有淵博的知識，需要有扎實的基本功，更需要有愛心。對“后進生”李老師所付出的愛是真誠有度的。我們班主任要用自己的人格積極影響學生，讓學生成為正直的人?！白鲎詈玫陌嘀魅巍逼鋵嵤且环N平和的心態(tài)，強調(diào)的是“自己和自己比”??昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。做一個閱讀者，生命將更加精彩。從第一次見到學生開始，他就注意每一次和學生相處的機會，不放過一次和學生培養(yǎng)感情的機會。以后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題，用學生的眼光 看待，用學生的情感 體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。我知道：親其師而信其道，做一個合格的老師，應該了解學生的學習、生活以及他們內(nèi)心真正的想法：當他們遇到困難時，會主動去幫助他們；當他們有了煩惱時，能用心靈去傾聽。我深深地知道肩負重任，直面壓力，過去的榮譽只是鼓勵和鞭策，前面的道路還很漫長。我一直以為自己是愛學生的。這或許是作為一個教育者的情懷，可能更多是被李鎮(zhèn)西老師的師德，人格魅力所感染。李老師告訴我們：?做最好的教師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。愛學生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生，而是?懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生?。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。接下去，我準備讀一讀他寫的《心靈寫詩》和《做最好的家長》等其他書籍。在靜靜的夜晚，聽著敲擊鍵盤的聲音，一顆激動的心在跳躍，思想的火花在不斷閃現(xiàn)，這真是種享受。有時學生想調(diào)位，我總是怕他和新同桌講話耽誤學習而蠻橫地拒絕他的要求，想想真是霸道。在李老師的班中，每位優(yōu)等生都上了一個臺階。在教化后進學生的過程中，李老師所采取的方法更是獨到，如：寫每日九問，安排當班干部，對手競爭amp。李老師說得多好啊我們對學生的愛不是感情的堆砌，而是要有科學的教育思路和教育方法。我知道：親其師而信其道，做一個合格的老師，應該了解學生的學習、生活以及他們內(nèi)心真正的想法：當他們遇到困難時，會主動去幫助他們；當他們有了煩惱時，能用心靈去傾聽。一、關愛學生，需要調(diào)動學習的興趣。所以說教育是愛的事業(yè)?？戳诉@本書，為他的人格魅力所折服，受益匪淺?！蹲鲎詈玫陌嘀魅巍肥抢铈?zhèn)西近30 年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃，全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、教師觀、學生觀、家長觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康教育等的理念和實踐。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么自信：自己是愛學生的。特別是近幾年，我一直執(zhí)教六年級語文。興趣是最好的老師。慢慢的，學生感受到老師對他們的愛。聰明但調(diào)皮的李強上課說話了，我及時拋給他一個問題讓他回答，他馬上能心領神會我的批評；內(nèi)向又貪玩的石立業(yè)沒完成作業(yè)，我給他寫一封小信，看到我的良苦用心他會及時補上作業(yè)還給我回信；基礎特別差的楊金東呢，我經(jīng)常在一切能表揚和鼓勵的
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