社會主義核心價值觀相關(guān)書籍讀后感(存儲版)
【正文】 業(yè)首先需要奉獻(xiàn)。教育的根本目的就是育人，教育要以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。活動準(zhǔn)備：布置教室歌、舞、朗誦、小品等節(jié)目活動過程：一、開場白甲：親愛的老師，乙：親愛的同學(xué)們，合：大家好！甲：光陰似箭，乙：日月如梭，合：轉(zhuǎn)眼間，就到了2010年的最后兩天！甲：在這辭舊迎新的時刻，乙：我們感到無比快樂！合：請聽歌曲《快樂的節(jié)日》。在日本人的船上，因為船上沒掛上中國國旗而堅決要求船長掛上，這足以看出他對中華民族深深的眷戀、愛國，不僅僅是口號，更應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)際行動中。我們要學(xué)習(xí)這些前輩的優(yōu)點(diǎn)，要有吳玉章一樣的愛國情懷，也要有狼牙山五壯士寧死不屈、舍生取義的精神，更要有毛澤東那樣以德服人、以情服人、不以權(quán)壓人的高尚品質(zhì)。這是名人伏契克說的一句話，它提醒著人們要笑對人生，快樂地生活?？赡芤驗槔先诵木程貏e開朗，他竟奇跡般地繼續(xù)活下去，病魔也似乎被他的樂觀嚇呆了，也退縮了。,要39?？蓞怯裾聛硇@一看，卻沒有中國國旗。被人施舍后，得了一大筆錢，可別人說他的祖國太窮了，二話不說，少年把硬幣扔了出去。書中一個個感人的故事都觸動我的心。作為21世紀(jì)的接班人的我們應(yīng)該樹立崇高的信念，堅定自己的理想。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！}記當(dāng)我第一次看到社會主義核心價值觀100例的時候，我猜想這本書應(yīng)該有很強(qiáng)的理論概念，但當(dāng)我認(rèn)真讀完這本書后。我看了之后，又想起了與這篇文章相似的故事。這個動人的小故事。毛澤東爺爺曾經(jīng)說過，社會主義國家要有39。他立下遺囑，騎著自行車外出四處游玩。應(yīng)該笑著去面對人生，不管一切如何。你對人民政府有什么不滿，可以提出意見，我們議論一下，看看怎么樣？39。極深刻又通俗易懂，具有很強(qiáng)的可讀性?！罢J(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦”是“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的又一重要內(nèi)容。三、教書育人教師承擔(dān)著傳播人類文化，開發(fā)人類智能，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其中，忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關(guān)愛學(xué)生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關(guān)鍵，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師核心價值觀的保證。一些大學(xué)生政治信仰模糊，功利意識嚴(yán)重；一些大學(xué)生價值觀趨向扭曲，重物質(zhì)利益輕無私奉獻(xiàn)，重等價交換輕愛心付出；一些大學(xué)生知行脫節(jié)，對社會主義道德的一些基本內(nèi)容了解，但實(shí)際行動又是另外一種表現(xiàn)；更有不少學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向自我，忽視社會發(fā)展需要，缺乏強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。在這一思想體系中，弘揚(yáng)愛國主義是前提與核心，提倡榮辱觀是最新教育方式，以人為本是主體，發(fā)展生產(chǎn)力是手段，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是最終目標(biāo)。寬容他人，大方對人，才是圣人所追求的最高境界，但多人望高嘆遠(yuǎn)，欲速則不達(dá)。讓冤死的靈魂得到安息，讓“社會主義”真正擴(kuò)散到農(nóng)民的最底層，使人人都有分享勝利果實(shí)的權(quán)利。你說，快樂對人的生命起的作用有多大啊？老人不是用行動證明了一個被病魔纏身的人，只要他愿意用樂觀與病魔作斗爭，快樂地面對自己，面對不幸，面對人生，那他肯定是個常勝將軍。確實(shí)，我們身邊有許多人遇到困難時，不是去想著怎么解決，而是憂愁萬分，總是抱怨上天不公平，總是抱怨自己的命運(yùn)太悲慘，總是抱怨……總之，許多美好的時光都浪費(fèi)在了抱怨聲中，失去了其人生的意義，快樂也離他越來越遠(yuǎn)。讀完《社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)論綱》和《社會主義核心價值觀故事讀本》，我從理論和實(shí)踐兩個層面對社會主義價值觀有一個更加清晰的了解，對自己的行為形成了一些可比對的判別準(zhǔn)則，是對自己思維的一次提升，讀本也為我提供了很多先進(jìn)的事跡去模仿和仿效。沒有大家，何談小家，小家的和睦要依靠國家的穩(wěn)定，依賴民族的繁榮。也是我們個體對自己的定位，對自己的要求的一種選擇。社會主義核心價值體系是我們認(rèn)識世界，了解社會，衡量思想和行為的共同標(biāo)準(zhǔn)。理想是我們活著的憑證，是我們活著前進(jìn)的動力，是我們體現(xiàn)自己存在于這個世界上的價值的方式，給予了我們信心，勇氣，動力……社會主義核心價值體系的精髓是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。我們可以有過則改，有功則嘉，一步一步檢驗自己的行為，一點(diǎn)一點(diǎn)的修正自己的行為。”這是名人伏契克說的一句話，它提醒著人們要笑對人生，快樂地生活?？赡芤驗槔先诵木程貏e開朗，他竟奇跡般地繼續(xù)活下去，病魔也似乎被他的樂觀嚇呆了，也退縮了。人人都希望有一個公平、正義的社會。寬厚兼容是中國人民的本性。今天，有中國特色社會主義核心價觀的內(nèi)容是“弘揚(yáng)愛國主義，提
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