【正文】 機(jī)：評價(jià)要做到全程化。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。三、教學(xué)重難點(diǎn)、習(xí)慣，以及對信息的評價(jià)、理解和處理。，初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力，大多數(shù)同學(xué)對計(jì)算機(jī)有了一定的操作技巧和能力。本冊是我校第一年用的新教材。是方便教師的教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究。學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。掌握Excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每兩人一臺電腦進(jìn)行操作。每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。（3）認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。五、教學(xué)難點(diǎn)分析本學(xué)期的難點(diǎn)應(yīng)該在小板報(bào)的制作上，這里綜合應(yīng)用學(xué)過的word知識進(jìn)行操作，對學(xué)生而言有很大的難度，在操作實(shí)施上存在很大問題。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)籌安排，避免教學(xué)的隨意性。保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。(一)課前準(zhǔn)備深入了解學(xué)生教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)等，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感。五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：人類社會已進(jìn)入信息時(shí)代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。如：表格行高列寬的調(diào)整方法；表格對齊方式的設(shè)置；在表格中插入藝術(shù)字跟圖片；對表格的邊框跟低溫進(jìn)行設(shè)置等。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠?qū)D片進(jìn)行簡單的編輯操作。二是關(guān)于acdsee軟件的使用，主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學(xué)會對圖像進(jìn)行初步的編輯。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用，以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件，小海龜軟件，也學(xué)習(xí)了word的初步使用。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。二、教材分析本學(xué)期采用的是浙江教育出版社出版的新版教材第二冊上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共兩個單元,第一單元主要內(nèi)容是電腦小作家,共4課,通過利用文字處理軟件word,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)郵遞員,共4課,在這一單元中,要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞有一個整體的印象,要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字。第一單元：制作主題網(wǎng)站創(chuàng)作站點(diǎn)新建網(wǎng)頁圖文并茂的網(wǎng)頁表格的制作用表格布局網(wǎng)頁設(shè)置超鏈接制作網(wǎng)站首頁第二單元：數(shù)據(jù)處理初步認(rèn)識新幫手ExcelExcel新手上路數(shù)據(jù)的簡單處理巧用函數(shù)效率高數(shù)據(jù)排序見伯仲表格數(shù)據(jù)的圖形化巧手裝扮工作表綜合實(shí)踐三、教學(xué)目的與要求：初步認(rèn)識網(wǎng)頁制作工具Dreamweaver8。本套教材主要設(shè)置了以下欄目：閱讀與思考：本欄目首先向?qū)W生提供了知識、技能、情感態(tài)度和價(jià)值相關(guān)的問題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教材內(nèi)容先進(jìn)，形式新穎，致力于對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。五年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃11一、學(xué)情分析五年級共七個班，總?cè)藬?shù)有五百余人。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。二、學(xué)情分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)絡(luò)交流”，第二單元“多媒體世界”，第三單元“關(guān)注數(shù)字生活”。注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。應(yīng)用知識，形成能力，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。評價(jià)方法：運(yùn)用多種方法對不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，做到評價(jià)全面化。三、全冊教材分析本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計(jì)算機(jī)，主要是讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉鍵盤的操作與使用方法。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。響應(yīng)新課標(biāo)要求。通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)電化教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。（二）對每個單元學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)。學(xué)會制作、修改和美化多媒體作品。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。四、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價(jià)、理解和處理。從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。六、教學(xué)進(jìn)度安排：五年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。力爭做到備透德育、備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習(xí)作業(yè)精選、備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。二、教材分析這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，是一套用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的實(shí)踐活動教材。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：(一)、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。(1)、知識與技能要求掌握知識點(diǎn)如下：第一單元：掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念。二、教學(xué)內(nèi)容分析：本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿，第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。打開文檔。第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)用，學(xué)會輸入文字。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。其次，就是在圖片的編輯上，學(xué)生往往對圖片的編輯不能做出準(zhǔn)確的判斷，編輯效果不佳，不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。教者本人計(jì)算機(jī)知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不斷努力。五、教學(xué)措施采用通俗易懂、生動有趣的教學(xué)語言，準(zhǔn)確地介紹信息技術(shù)的科學(xué)概念和一般原理。其中，如何創(chuàng)作多媒體演示文稿是教學(xué)重點(diǎn)，如何靈活運(yùn)用演示文稿解決問題是教學(xué)難點(diǎn)。在學(xué)生完成一件作品、利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，都需要學(xué)生開動腦筋、大膽想象，自己動手。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度網(wǎng)上論壇BBS，1個課時(shí)網(wǎng)上討論，1個課時(shí)網(wǎng)上聊天，1個課時(shí)傳呼器，1個課時(shí)討論會，1個課時(shí)用計(jì)算機(jī)聽音樂和看電影，1個課時(shí)制作幻燈片的軟件——powerpoint，1個課時(shí)制作演示文稿，1個課時(shí)美化幻燈片，1個課時(shí)添加圖片和聲音，1個課時(shí)1設(shè)置動畫效果，1個課時(shí)1制作課件（一），1個課時(shí)1制作課件（二），1個課時(shí)1計(jì)算機(jī)病毒，1個課時(shí)1復(fù)習(xí)1課時(shí)1期末考試，1個課時(shí)小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4一、全冊教材分析根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識與技能。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)安全知識。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。多動手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：（一）教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計(jì)算機(jī)的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如，潛能生害怕動手操作電腦。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。三、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價(jià)、理解和處理。五、教學(xué)措施采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識部分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對于人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度?，F(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。信息技術(shù)教育的過程，是學(xué)生動手實(shí)踐的過程，也是學(xué)生的一個創(chuàng)造過程。三、教材分析本冊教材主要是學(xué)習(xí)多媒體作品和網(wǎng)站的建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容包括幻燈片的制作與播放，圖片、文字和視頻的插入與編輯動畫、背景的設(shè)置；超級鏈接的應(yīng)用以及演示文稿打包等；通過家鄉(xiāng)的自然文化、歷史文化、地理文化等滲透品德及情感教育，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神和愛國熱情。并通過家鄉(xiāng)的自然文化、歷史文化、地理文化等滲透品德及情感教育，