【正文】 來(lái)自視野，來(lái)自善于聯(lián)想，來(lái)自巧于借鑒，來(lái)自精選的材料，來(lái)自深刻的思考，來(lái)自句式的選擇，來(lái)自修辭的運(yùn)用。大膽運(yùn)用你那清澈透亮的雙眼，去發(fā)現(xiàn)人情百態(tài)，感悟一下有色眼鏡的世界。在“雨”這個(gè)催化劑的作用下，把你的思維展開(kāi)，大膽地進(jìn)行聯(lián)想和想象。可結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，講述自己認(rèn)為美的某件事；可用抒情散文的方式，抒發(fā)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感受；可展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，以童話或改變視角的方式，以他人的立場(chǎng)講述對(duì)“美”的理解與感悟；可嘗試反向思維法，透過(guò)“不美”的事物與“美”的事物形成鮮明的對(duì)比，從而寫(xiě)出對(duì)美的向往和追求。秋天，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上輕輕地飄了下來(lái)，鋪在地上，從遠(yuǎn)處看好像一層金光閃閃的地毯，走在上面格外舒服。樹(shù)枝抽出了新的枝條。他們的臉上露出豐收的喜悅。我跳進(jìn)水里，覺(jué)得有什么東西在啄我，潛下水一看，眼前的景象讓我驚訝無(wú)比，這里是魚(yú)的世界，是魚(yú)的天堂。雖然這次只有短短的一天，但給我留下了美好深刻的回憶??農(nóng)家小院我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，且不提農(nóng)村那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏，單是這農(nóng)家小院，就極富詩(shī)情畫(huà)意。由下向上望，便是一個(gè)個(gè)絲瓜吊著，一串串扁豆懸著。到了中午，知了不停的叫著“知了，知了，知了??”樹(shù)木無(wú)精打采地卷著樹(shù)葉兒，我約了幾個(gè)好朋友，頂著酷熱的太陽(yáng)來(lái)到小溪邊，我們脫下衣服，跳進(jìn)小溪玩，像箭一般的沖向了終點(diǎn)，不時(shí)的朋友還會(huì)把我的頭按進(jìn)水里，還在水里說(shuō)說(shuō)笑笑，好爽啊!晚上，我們村的小孩，來(lái)到了一個(gè)地方集合，拿著爸爸媽媽給我們的錢，買了鞭炮，打起了鞭炮戰(zhàn)。我們?cè)诿迚|子似的草地上玩捉蜻蜓、翻跟頭，還在清澈見(jiàn)底的小溪里抓魚(yú)、摸蝦。孩子們正笑逐顏開(kāi)地走在上學(xué)的路上。鄉(xiāng)村生活在去鄉(xiāng)村的路上，那里的生活多么令我向往!路的兩旁有逐漸發(fā)黃的麥子和綠得發(fā)青的油菜，變成了一望無(wú)際的綠色和黃色的海洋，就連山里也有它們的蹤跡。早晨，空氣十分清新，迎面吹來(lái)的涼風(fēng)會(huì)使你神清氣爽。雞、狗、貓、鴨都睡了，花兒也睡了，人們也進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)，河水告訴我們：“快下來(lái)呀，河里可好玩了。鄉(xiāng)村，記載著我們的歡聲笑雨，記載著我們的童年。它們多么像是一個(gè)個(gè)小娃娃正在跟你熱情地打招呼啊。美麗的田園風(fēng)光田園風(fēng)光可美啦!今天我就帶你去欣賞欣賞吧!早晨，小鳥(niǎo)叫喳喳，樹(shù)葉沙沙沙，小溪叮叮咚，那是在給我們奏“起床曲”哩!太陽(yáng)公公樂(lè)呵呵的在東邊看著我們。一會(huì)兒變成可愛(ài)的小狗。除有雞冠花外，在地上還有一些不知名的小花，藍(lán)的、紅的、黃的，樸素中帶著幾分華麗。走入鄉(xiāng)下人家，進(jìn)了大門，便兵分兩路，左邊，他們種著許多的杏子樹(shù)，每到杏子成熟時(shí)，一家人便圍坐在一起吃杏子。看，那些云朵可真美啊!一朵朵白云都換上了耀眼的粉紅色衣服，化上了淡黃色的美妝，正為我們表演節(jié)目呢!它們一會(huì)兒變成奔騰的駿馬。還有些村民坐在石凳，說(shuō)著一些生活的小事，看上去都非常高興。荷花在這些大圓盤里冒出來(lái)。傍晚，一切都顯得那么寧?kù)o，那么和諧。上午，我們來(lái)到大樹(shù)下玩耍?！耙婚W一閃亮晶晶，漫天都是小星星”，小星星唱起了美妙的歌曲。而在另一邊，一群老頭在下象棋，許多趕完集的小伙子來(lái)到他們旁邊，看著他們下棋，人越聚越多，最后連下棋的人都看不見(jiàn)了。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和人們一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景。快聽(tīng)，這一個(gè)小村莊開(kāi)始沸騰了。田野里還有其他花卉，有月季花、有大麗菊，還有??美麗極了，這個(gè)花成了田野風(fēng)光獨(dú)特的一角。清晨，天空剛露出一道亮光，就傳來(lái)一聲“喔，喔，喔??”的雞叫聲，大家便知道新的一天來(lái)臨了，而我卻還在美夢(mèng)中。大白菜、大包菜都卷起了葉子，像縮著頭的羅漢，蹲在那里，只等你去收獲。雖然我沒(méi)吃到自己抓的紅燒魚(yú)，但還是非?？鞓?lè)。我左撲右抓，跑得滿頭大汗，就是抓不住一只雞。秋天，到處都是一片豐收的景象。天空中白云朵朵，到處都有鳥(niǎo)的歡唱。一陣微風(fēng)吹過(guò)，田野里就掀起層層“麥浪”，如翻騰的波浪一般，特別壯觀?！?請(qǐng)以“學(xué)會(huì)欣賞”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。在雨的陪伴下，你曾有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和回憶呢？請(qǐng)你在“雨中”展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。圍繞“有色眼鏡”這一生活用品，可對(duì)各色眼鏡展開(kāi)描寫(xiě)，寫(xiě)出在生活中的點(diǎn)綴作用，抒發(fā)自己的感想；也可先抓住有色眼鏡的特點(diǎn)寫(xiě)起，展開(kāi)聯(lián)想，思考不同的人喜歡戴什么色彩的眼鏡？戴上它，給眼前的原色著上了色彩，不同的色彩有著怎樣的寓意？生活的原色與著上色彩后哪個(gè)更精彩？從而獲得對(duì)生活的某種啟示；還可對(duì)與有色眼鏡間的故事展開(kāi)敘述。展開(kāi)豐富的想象可以使文章內(nèi)容充實(shí)富于文采。作文離不開(kāi)聯(lián)想和想象，但要掌握好“合理”二字，這要求聯(lián)想和想象是要建立在豐富積累的基礎(chǔ)上的。聯(lián)想物與本體必須是兩個(gè)事物，不能是同一事物，否則，也不是成功的聯(lián)想。當(dāng)然，從不同的角度認(rèn)識(shí)事物，可產(chǎn)生不同的聯(lián)想點(diǎn)，關(guān)鍵是不能脫離中心。又有的學(xué)生通篇對(duì)月光和月光下的景物進(jìn)行了描寫(xiě)和渲染，雖然語(yǔ)言優(yōu)美，但都未能扣準(zhǔn)題意，是不可取的。而“柳絮因風(fēng)起”，則描繪出雪花輕柔飛旋之狀，傳出雪花空靈迷離之神，且不著痕跡地將寒冷化為溫煦，從色、形、神等方面作了聯(lián)想。我們可由此聯(lián)想到“烏衣巷在何人住?回首令人憶謝家”。文章插上聯(lián)想和想象的雙翼，就會(huì)在藝術(shù)天空自由翱翔。該文章轉(zhuǎn)自[初高中語(yǔ)文123資源網(wǎng)]：第四篇：第六單元作文 教案第第六六單單元元月月光光下下的的遐遐想想舉頭望明月，李白寫(xiě)下了千古傳誦的《靜夜思》，蘇軾吟出了“明月幾時(shí)有”??那一輪明月，勾起人們心中多少往事，引發(fā)人們多少遐想！就讓那灑進(jìn)窗口的幾縷月光，托起我們想象的翅膀，自由地飛翔吧。陽(yáng)光下，閃著光，發(fā)著亮，一團(tuán)粉妝玉砌。爺爺精心地護(hù)理著常青樹(shù)，把它修剪得似一個(gè)圓圓的球，這成了我家門前特有的一道亮麗的風(fēng)景。它是爺爺?shù)幕锇?，春夏秋冬，爺爺總?huì)細(xì)心地照料著。不少于600字。如果能在描寫(xiě)、敘事的基礎(chǔ)上，深掘其內(nèi)涵，提示其飽含的人生哲理，使讀者與之產(chǎn)生共鳴，讓讀者為之心動(dòng)，而拍案叫絕，豈不是一件美事？但要達(dá)到這一效果，也并非易事。用這種寫(xiě)法時(shí)，需注意找出所寫(xiě)事物與人的相似點(diǎn)，可以是形似，也可以是神似，需要對(duì)相似點(diǎn)反復(fù)摹寫(xiě)，讓二者能一步步融合，自然升華。如按照從上至下、從前到后、從遠(yuǎn)到近、從外到里、先整體后局部等順序來(lái)寫(xiě)，有助于讀者準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)所描寫(xiě)的物體。如何寫(xiě)好寫(xiě)“物”類作文呢？第一、抓住特征，說(shuō)明事物。老奶奶和藹可親地對(duì)小小說(shuō)：“不是親人，勝似親人啊！”第三篇：第六單元作文蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元寫(xiě)作指導(dǎo)一、單元寫(xiě)作目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式二、單元寫(xiě)作指導(dǎo)綠色是世界上最重要的一種顏色，也是組成世界的重要的一部分。她把老奶奶放在椅子上的臟衣服，不慌不忙地拿起來(lái)放在圍裙里?？善亮?！這個(gè)漢族姑娘名字叫小小。她想幫老奶奶做一些力所能及的事。剛搭完被罩和衣服，老奶奶走了出來(lái)，看到我所做的一切，眼淚禁不住流了出來(lái)，就上前摟住我說(shuō)：“好孩子，謝謝你，你真是比我的親人還親那，我的兒女們都不知道幫我洗衣服，你們這些好心人們卻只求奉獻(xiàn)，不求索取地經(jīng)常幫助我。王奶奶走過(guò)來(lái)，一把把鳳兒攬入懷中，用她滿是皺紋的臉貼在鳳兒的臉上，粗糙的手不停地?fù)崦P兒那蘋(píng)果似的臉，心疼地說(shuō)：“多好的孩子，謝謝你…… ”鳳兒有點(diǎn)不好意思了，低下頭，雙手在圍裙上擦了擦，紅著臉說(shuō)：“王奶奶，看您說(shuō)的……”勝似親人（二）我家住在一個(gè)小村莊，我的鄰居是個(gè)苗族老奶奶，他的家里并不寬裕，而腿上又有殘疾，家里人沒(méi)錢給這位可憐的老奶奶治病，所以就背井離鄉(xiāng)，到別處去了。同村還有個(gè)乖巧的小女孩鳳兒，經(jīng)常來(lái)幫她做家務(wù)。冬天，為老奶奶暖被；夏天，為老奶奶扇扇子！在老奶奶生病的時(shí)候，喂老奶奶吃藥，給老奶奶說(shuō)笑話，讓奶奶每天都過(guò)的快快樂(lè)樂(lè)，開(kāi)開(kāi)心心！小姑娘門門功課都是100分，她考上了一所重點(diǎn)初中，這個(gè)消息傳來(lái)時(shí)，老奶奶高興極了，可是她卻為小姑娘的學(xué)費(fèi)感到擔(dān)憂，不過(guò)她四處借錢終于把她送進(jìn)了初中，她一想到要離開(kāi)老奶奶，心里很傷心，她和老奶奶緊緊擁抱，并許諾一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)讓老奶奶的生活有所改變，十年后，她做到了，她把老奶奶接到城市里過(guò)上了幸福生活，她望著養(yǎng)她的老奶奶的小茅屋，不禁再次擁抱了老奶奶??是啊，生活中有許多這樣的人，但現(xiàn)在的人們都被金錢所迷住了，感情卻麻木了，我多么希望人們不要再金錢迷住了，讓人們的感情再次恢復(fù)知覺(jué)吧！勝似親人我是一個(gè)幸福而快樂(lè)的孩子，我雖然從小就失去了父母的疼愛(ài)，但我有一個(gè)關(guān)心呵護(hù)我的鄰家奶奶，依晰記得，在我年幼的時(shí)候，鄰家奶奶常抱著我，嘴里不停的念叨著：“沒(méi)媽疼的娃好可憐！我這老太婆要對(duì)得起大人的托負(fù)，就算拼了老骨頭也不能讓這娃受一點(diǎn)苦呀！”奶奶每天早出晚歸耕田、打柴，精心地照顧我，我幸福得像花兒一樣，十年來(lái)奶奶對(duì)我的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有減少過(guò)，在奶奶百般呵護(hù)下我漸漸長(zhǎng)大了。喊了兩聲，卻沒(méi)見(jiàn)奶奶走出來(lái)，桃桃進(jìn)里屋一看，老奶奶正虛弱的躺在床上。以后，我還要幫您做更多的事呢。媽媽是個(gè)熱心腸的人，每天從地里勞動(dòng)回來(lái)，總要到老奶奶家去看看，有時(shí)給她縫縫洗洗，有時(shí)替她買米買鹽。讀了《落花生》這篇課文后，使我想起了我的爺爺。的確，無(wú)論是很重要的職務(wù)，或是一個(gè)平凡的職業(yè)，只要有著目標(biāo)和積極的態(tài)度，都能做出一番精彩，在生活與學(xué)習(xí)中，我們想要成功，也就要樹(shù)立自己的目標(biāo)，并保持積極的態(tài)度，只有這樣，我們才會(huì)有所作為，建造屬于自己“最有特色的房子”，否則，我們將一輩子都碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。對(duì)于愛(ài)麗絲，對(duì)于那個(gè)奇怪而又神秘的兔子洞里發(fā)生的故事將永遠(yuǎn)留在我們的心中，使我們永遠(yuǎn)保持童心，使我們的眼睛更加明亮并充滿好奇，給我們的生活帶來(lái)更多的激情與歡樂(lè)！讀《三個(gè)砌磚工人》有感我讀了《三個(gè)砌磚工人》這篇文章，深有感觸。這本書(shū)里的一切，都是那么的奇怪有趣。讀《愛(ài)麗絲漫游奇境》有感寒假，我閱讀了英國(guó)作家劉易斯書(shū)中講述了一個(gè)叫魯濱遜的青年，他厭倦了自己平談無(wú)奇的生活，終于有一天他下定決心要周游世界。她以熱情的態(tài)度告訴了人要珍惜眼前所擁有的一切，她渴望有三天的光明去感受、觀察世界，她想去感受，去觀察的事物太多了，盡管這是一個(gè)永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。第一篇：第六單元作文讀《狼牙山五壯士》有感上學(xué)期，老師帶領(lǐng)我們學(xué)了《狼牙山五壯士》這一課，當(dāng)我讀完這篇課文的時(shí)候，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，因?yàn)槲逦粔咽繛榱吮Ｗo(hù)群眾和主力部隊(duì)，早已把自己的生死置之度外，堅(jiān)決果斷地把敵人引上絕路，犧牲了自己，保護(hù)了他人，這種舍己為人的精神怎能不讓