【正文】 生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具 使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材（2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值（3）通過自主探索的活動 讓學生獲得學習成功的體驗 增進學好數(shù)學的信心創(chuàng)新評價激勵促進學生全面發(fā)展既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展 更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么 獲得了那些進步 具備了什么能力注意學生差異 因材施教 加強個別輔導認真鉆研教材 把握教材的重點、難點 靈活地處理教材抓實常規(guī)保證教育教學任務(wù)全面完成堅持以教學為中心 強化管理進一步規(guī)范教學行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣 強調(diào)“認真刻苦學習” 不允許一個人掉隊重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力立足“數(shù)學家搖籃工程” 開展豐富多彩的數(shù)學活動努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化 使學生愛學、樂學 學有所得第二篇：2012上學期四年級數(shù)學教學計劃2012上學期四年級數(shù)學教學計劃一．指導思想以養(yǎng)成良好的學習習慣為主，強化訓練學生常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的學風，在愉快氛圍中獲取知識，成為學習的主人。從學生對知識的掌握方面來看，仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。第三單元小數(shù)乘法。結(jié)合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數(shù)；通過直觀教具，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。（四）綜合應(yīng)用本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。（6）養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。解決問題方面：（1）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。（4）通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導，因材施教。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。（二）教學重點、難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。做好后進生的輔導工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學。本班共有19名學生。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。（二）教學目標認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。優(yōu)生的培養(yǎng)（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。第二單元整數(shù)和整數(shù)四則運算，是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復習、概括、整理和提高，先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義、運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)、分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。，培養(yǎng)學生的空間觀念。，創(chuàng)設(shè)學習情景，大膽放手，讓學生自主探究、合作學習，調(diào)動學生的學習積極性。，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算；進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度?；旌线\算和應(yīng)用題是本冊的一個重點。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。（2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。同時讓學生學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。在數(shù)與計算方面，本冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學反思的寫作要求講究實效，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，提高教學效果。以學生為主體，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。二、對教材內(nèi)容的分析及補