【正文】 （2）2練習三（3）復習（2）單元練習（2）3~4二角角的認識和度量（3）角的分類和畫角（2）9課時4~5練習四(1) P2527怎樣滾得遠(1)單元練習（2）5~7三混和運算沒有括號的混合運算兩步式題(2) 含有括號的混合運算兩步式題(2)8課時7~8練習五（2）單元練習（2）8四平行和相交認識平行(1) 認識垂直(1)6課時9認識垂直（1）練習六(1) 單元練習（2）9~10五找規(guī)律找規(guī)律（1）4課時10找規(guī)律（1）單元練習（2）10六觀察物體觀察5~6個同樣大的正方體擺出的物體（1）觀察兩個簡單物體的組合（1）單元練習（1）3課時11期中復習與練習2課時11七運算律加法的交換律和結(jié)合律(1) 應用加法運算律進行簡便計算(1) 乘法交換律、結(jié)合律以及相關(guān)的簡便計算(2) 練習七（1）7課時12單元練習（2）13八解決問題的策略P64解決問題的策略(2) 單元練習（1）3課時13九統(tǒng)計與可能性統(tǒng)計(2) 游戲規(guī)則的公平性(1) 練習八(1) 了解我們自己(1)7課時14單元練習（2）15十認數(shù)認識整萬數(shù)(1)認識含有萬級和個級的數(shù)(1) 認識整億數(shù)(1)8課時15認識含有億級和萬級的數(shù)近似數(shù)(2) 練習九(1) 單元練習（2）16十一用計算器計算認識計算器及其計算方法(1) 用計算器計算稍復雜的兩步式題(1) 練習十(1) 一億有多達(1)6課時17~18單元練習（2）十二整理與復習整理與復習5課時18~19期末復習與測試19~21四年級數(shù)學上學期教學計劃3教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。掌握平行四邊形和梯形的特征。四年級數(shù)學上學期教學計劃4一、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標認真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。通過整理和復習，使學生進一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算?？磮D列方程，解簡單的方程，方程的簡單的應用。小數(shù)乘法學生是粗心易計算錯誤。作業(yè)方面。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生[]的創(chuàng)造力。四年級數(shù)學上學期教學計劃6一、本班學生狀況:四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。如:、三角板、直尺六、教學中采取的措施、方法:教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。四、改進教學工作的措施：創(chuàng)社一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而擴展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。3 、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。4 、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。4 、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗、獲取知識的能力、具備了一定的學習數(shù)學的能力。從心理特征看，多數(shù)學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關(guān)心，指導，督促不夠。（二）空間與圖形第二單元“線與角”線段、射線與直線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。4．能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。數(shù)學教學的核心是學生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程，并非是機械地去重復歷史上的“原始創(chuàng)造”，而應根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學知識。數(shù)學教學應努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結(jié)論、應用與推廣”的基本過程。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學態(tài)度；讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學知識，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結(jié)論是怎樣探索和猜測的；讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；并關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。四、教學措施（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學基礎知識和基本技能的教學一直是數(shù)學教學的核心內(nèi)容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：（1）加強對小學數(shù)學基礎知識的理解，教學時，在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時，重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。2．理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。第五單元“除法”三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，路程、時間與速度的數(shù)量關(guān)系，探索商不變規(guī)律以及整數(shù)四則混合運算。他們學習認真，作業(yè)態(tài)度好。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時解決實際問題能力有待于提高。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材。二、目的要求這一冊的教學目標是，使學生能夠：1 、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫020各數(shù)。讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。三、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。五、主要教具、學具:本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。掌握平行四邊形和梯形的特征。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。同伴互助多勾通，多交流，取長補短。五、復習方法對基礎的基本的知識讓學生一定讓學生掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。運用方程知識解決問題，因為是初次接觸方程，有的學生掌握不好，不知道怎么找等量關(guān)系，有的不知道怎么設未知數(shù)。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對學生的要求。使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。四年級數(shù)學上學期教學計劃5一、復習內(nèi)容北師版四年級數(shù)學上冊課本內(nèi)容。平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。 、書定整潔的良好習慣。認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。不論是聽課時看學生的課堂常規(guī)，還是課下看學生的課間活動，以及學生早、午到校的情況，都不難看出學生有了一定的自我管理和約束能力。6．初步認識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡單的問題。設計大量觀察、操作、思考、想象、交流等活動，使學生不斷積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，以利于發(fā)展空間觀念。能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖。能描述簡單的路線圖?！镜谖鍐卧浚撼ń虒W目標：結(jié)合實際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進行估計。如：個別學生學習不夠積極，粗心馬虎；缺乏信心、懶惰而導致對學習產(chǎn)生厭惡等情況。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。3第四篇：四年級數(shù)學上學期教學計劃四年級數(shù)學上學期教學計劃在這新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。新課 22′一、教學例3：板書：七萬三千零八十八萬。13億以內(nèi)數(shù)的寫法月日第 課時教學內(nèi)容：第6頁：例例4和練習二的：1~5題。（2）在54后添（）個0，這個數(shù)是五十四萬。教具準備：小黑板、投影片、數(shù)位順序表。師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。情感、態(tài)度和價值觀：體會大數(shù)在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數(shù)學信息的意識和能力。（3）通過對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習習慣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力用。（3）使學生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。例1。例2．認識平行四邊形的不穩(wěn)定性，認識平行四邊形的底和高，學習畫高，梯形的各部分名稱。（2）使學生能根據(jù)已有的知識經(jīng)驗和認知水平，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確地進行計算。（2）掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。數(shù)的產(chǎn)生介紹古時人們的記數(shù)法、記數(shù)符號（數(shù)字），介紹阿拉伯數(shù)字，自然數(shù)。類推每相鄰兩個計算單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。2．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。二、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。重視培優(yōu)補差工作。（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。本單元的教學重點是認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。教學難點是垂直線與平行線的畫法。第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”。本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的，生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)認識既是萬以內(nèi)數(shù)的認識的鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎的數(shù)學知識之一。班級的主流是中等生，他們對應用題的分析和理解能力一般，他們學習認真，能認真完成作業(yè)，但其中部分同事稍不抓緊成績有回落的可能。但也有好幾個學習好，對責任心、管理能力皆強的女同學，對后進生的轉(zhuǎn)化有一定的幫助，要好好加于利用。同時盡可能地讓學生自主學習，通過學生的主動探索、交流學習，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2． 注意引導學生進一步認識統(tǒng)計圖，認識統(tǒng)計的作用。3．知道復式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別，還能看圖回答問題和獲取信息。2．能正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)。3． 加強作圖的訓練和指導，重視作圖能力的培養(yǎng)。3． 以探索運算中數(shù)值規(guī)律的練習為載體，發(fā)展學生的推理能力。5．理解乘法中，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)不斷變大(或變小)，積也不斷變大(或變小)，并能運用這個規(guī)律進行乘法計算。教學措施1． 恰當把握教學目標。知道角的計量單位是“度”，用符號“186。，能操作電子計算器進行加、減、乘、除計算。能掌握億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的數(shù)l立順序表。，發(fā)展空間觀念。全冊總目標1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。10初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。初步認識計算工具——算盤和常見的電子計算器。教學措施1． 創(chuàng)設具體教學情境，培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受，發(fā)展學生的數(shù)感。4．會用量角器畫角，能用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。4． 努