【正文】 歷碩士答辯學(xué)歷碩士答辯管理查詢并選擇學(xué)生進(jìn)入材料匯總重慶大學(xué)學(xué)歷碩士研究生申請學(xué)位審批簡況表(大表)“授予學(xué)歷碩士學(xué)位登記表”功能路徑：學(xué)生－＞學(xué)位－＞學(xué)位申請材料匯總DJB授予學(xué)歷碩士學(xué)位登記表、打印重慶大學(xué)學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)授予學(xué)歷碩士學(xué)位建議書M9 功能路徑：分委員會(huì)秘書學(xué)歷碩士答辯學(xué)位評(píng)定分委員表授予學(xué)歷碩士學(xué)位建議書注意：碩士生需要打印的M1M9等材料都是通過瀏覽器打印，但打印前需注意下列事項(xiàng)：a；b、打開瀏覽器后，在進(jìn)入“學(xué)位與研究生管理信息系統(tǒng)”之前修改下列信息：(a)、點(diǎn)擊瀏覽器的[查看]菜單，選擇“文字大小”，確認(rèn)選擇的是“中”；(b)、點(diǎn)擊瀏覽器的[文件]菜單，選擇“頁面設(shè)置”，在彈出的對話框中清空頁眉頁腳的信息，單擊“確定”退出；c、點(diǎn)擊瀏覽器的[工具]菜單，選擇“intMrnMt選項(xiàng)”，在常規(guī)標(biāo)簽頁單擊“輔助功能”，在“輔助功能”彈出窗口中保證“格式”，“用戶樣式表”等都未勾選，單擊“確定”退出。答辯結(jié)束后，將表一、二和學(xué)位申報(bào)材料：軟件驗(yàn)收表、保密表、學(xué)位論文5本、2000字學(xué)位論文摘要及發(fā)表論文的封面、目錄、全文復(fù)印件交研究生秘書。代領(lǐng)學(xué)位證須委托書、委托人身份證復(fù)印件、代領(lǐng)人身份證原件及畢業(yè)證復(fù)印件。前置學(xué)位信息需要填寫內(nèi)容：學(xué)位類別、授學(xué)位單位、學(xué)科專業(yè)、授學(xué)位時(shí)間等。我答辯的論文題目是《近代西歐沙龍文化探析——以法國沙龍為例》。第一章介紹沙龍的歷史、特點(diǎn)和形式，其中對沙龍最先在法國出現(xiàn)的原因和沙龍逐漸衰微的原因進(jìn)行探討，并對舉辦沙龍的特點(diǎn)和形式進(jìn)行歸納分析；第二章主要分節(jié)研究沙龍同文學(xué)發(fā)展、啟蒙運(yùn)動(dòng)和女權(quán)主義的關(guān)系，第一節(jié)研究了沙龍同法語、近代文學(xué)的關(guān)系，第二節(jié)研究沙龍對啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生推動(dòng)作用的體現(xiàn)以及推動(dòng)方式和推動(dòng)原因，第三節(jié)研究沙龍同女權(quán)主義的關(guān)系，從沙龍女主人對話語權(quán)的要求、對自身幸福的追求、對啟蒙運(yùn)動(dòng)的參與和對政治生活的干涉方面，提出沙龍女主人是女權(quán)主義者先驅(qū)的觀點(diǎn)。謝謝！碩士答辯演講稿2各位答辯委員會(huì)老師：大家好！我是教育科學(xué)學(xué)院XX級(jí)教育學(xué)原理研究生XXX，我的畢業(yè)論文題目是《杜威的道德教育悖論思想研究》，我的論文是在XXX副教授的指導(dǎo)下完成的，論文從選題、收集資料、框架結(jié)構(gòu)，XXX都給予了精心指導(dǎo)和大力幫助。所以，我就把論文的題目選擇為杜威的道德教育悖論思想研究。第二章從杜威道德教育過程中的兩個(gè)核心概念“權(quán)威”與“自由”進(jìn)行杜威式解讀，論述了杜威在解決權(quán)威與自由之間矛盾時(shí)，采用一種調(diào)和的方式解決，產(chǎn)生的悖論。我思考著我的存在，思考著他人的存在，也思考著人類的存在和未來。一、選題緣由、目的隨著經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易自由化進(jìn)程的加速發(fā)展，技術(shù)性貿(mào)易壁壘正逐步取代關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘，成為新的貿(mào)易障礙，而在今后很長一段時(shí)期內(nèi)將對我國的出口貿(mào)易產(chǎn)生越來越大的影響。第二部分重點(diǎn)介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品對外貿(mào)易的研究狀況。以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。在我選擇論文題目時(shí)，偶然看到董叢林先生的一本專著《龍與上帝――基督教與中國傳統(tǒng)文化》，引起我對晚明時(shí)期中西文化交流的關(guān)注，決定選擇“晚明來華耶穌會(huì)士的傳教策略探析”這個(gè)論題。本文將根據(jù)晚明來華耶穌會(huì)士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”策略產(chǎn)生的背景及歷史狀況，從幾個(gè)方面來分析“調(diào)和與適應(yīng)”策略的具體特征，探討它對當(dāng)今中西文化交流所具有的有益啟示。第五部分得出“調(diào)和與適應(yīng)”策略的現(xiàn)實(shí)意義。謝謝！碩士答辯演講稿5各位老師：上午好！我叫李康，是XXXX建筑與土木工程的學(xué)生，我的畢業(yè)論文題目是《帶防屈曲支撐鋼連梁聯(lián)肢墻抗震性能及工程應(yīng)用研究》，指導(dǎo)老師是張利教授。這種情況下，繼續(xù)施加外荷載，在經(jīng)過幾次較大的受力循環(huán)后，連梁兩端截面配的上下縱筋都會(huì)因受拉屈服，鋼筋逐漸伸長，梁端的垂直裂縫顯著擴(kuò)展開來。所以，在高層建筑結(jié)構(gòu)中想要尋找一種受力合理、便于施工而且延性較好的小跨高比連梁的結(jié)構(gòu)型式。在我的論文寫作期間曹老師給予了悉心的指導(dǎo)，這才使得我的論文能夠如期順利完成，在此，我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意！向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，下面我將論文的選題背景、研究內(nèi)容以及不足之處向各位老師做以匯報(bào)，懇請各位老師批評(píng)指導(dǎo)。對于工程建設(shè)項(xiàng)目的后評(píng)價(jià)方法進(jìn)行介紹，對工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立進(jìn)行了重點(diǎn)的探討；第四章，工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的實(shí)例分析，介紹了工程的概況，介紹了錦繡商場工程建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)評(píng)價(jià)體系的建立，同時(shí)對錦繡商場工程項(xiàng)目的綜合評(píng)價(jià)的全過程進(jìn)行了介紹，得到了項(xiàng)目評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋；第五章，結(jié)論。空間向量引入立體幾何是數(shù)學(xué)課程改革的重點(diǎn)之一，它是一個(gè)具有幾何和代數(shù)雙重身份的概念，具有特別廣泛的教育價(jià)值。闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應(yīng)用：確立空間位置關(guān)系、解決角和距離問題，體現(xiàn)空間向量是處理立體幾何問題的強(qiáng)有力工具，相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。同時(shí)，存在著部分教師對空間向量持回避態(tài)度。其次，高中階段，是學(xué)生基礎(chǔ)教育的最后一個(gè)時(shí)段，學(xué)生將由此走入兩個(gè)入口：高等教育和社會(huì)就業(yè)，無論是哪個(gè)入口，都將不太會(huì)再有機(jī)會(huì)接受系統(tǒng)的口語表達(dá)訓(xùn)練，特別是升入理工科專業(yè)的學(xué)生。我在對現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況和現(xiàn)有的教學(xué)教材比較的基礎(chǔ)上，提出了自己的對口語交際教學(xué)認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，我認(rèn)為，口語交際教學(xué)具有依賴于言語教學(xué)又獨(dú)立于語言之外的特點(diǎn)，它是一個(gè)基于語言、生理、心理之上的學(xué)科，成功的高中口語交際教學(xué)必須分析高中生的特征、特點(diǎn)，在義務(wù)教育階段教學(xué)的基礎(chǔ)之上，制訂一系列有的放矢的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中，它必須擁有獨(dú)立的時(shí)間表，獨(dú)立的互動(dòng)場景和獨(dú)立的師生互動(dòng)媒介物，同時(shí)，要有一套完善的評(píng)價(jià)體系來支撐教學(xué)的進(jìn)行。因而，我希望能夠通過我的研究，為口語交際教學(xué)課程的改革的做一次破冰之行。第一，為什么選這樣一個(gè)論題來進(jìn)行研究？首先，多年的教學(xué)讓我深深地為我們中學(xué)生的口語表達(dá)能力感到憂慮，許多來自農(nóng)村的孩子，雖然學(xué)習(xí)很努力，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，但是，他們往往更擅長案頭作業(yè)，而面對需要口頭表述的時(shí)候，卻往往辭不達(dá)意，說者惶惶不安，聽著不知所云；而相反，一些來自家境良好的城市里的孩子，卻常常出言不遜，不懂得與人相處交際的基本常識(shí)。因此，他們在建系、求點(diǎn)坐標(biāo)以及利用向量求空間角和空間距離等方面存在著不同程度的困難。全文總共分為七個(gè)部分，約四萬七千多字：第一部分是緒論闡述本研究的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)背景；通過文獻(xiàn)查閱研究，了解國內(nèi)外空間向量引入立體幾何的教學(xué)研究前沿的狀況；從而界定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設(shè)計(jì)與核心觀點(diǎn)。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時(shí)也感謝各位評(píng)審老師對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。本文的主要研究內(nèi)容包括以下內(nèi)容：第一章，緒論，主要介紹了本文的研究背景及研究意義，闡述了研究目的，對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述；第二章，工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的理論概述。讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。0的普通配筋連梁的受力性能，結(jié)果表明：如果按照傳統(tǒng)的配筋方式，甚至增加成本去加大箍筋和水平腹筋用量，連梁仍發(fā)生明顯的剪切破壞。Paulay對它的研究較多，他通過試驗(yàn)研究了跨高比小于1。再者文字駕馭能力也比較欠缺。第三部分只要分析晚明來華耶穌會(huì)士的傳教策略，即“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的主要特征，包括：走上層路線、交游傳教、送禮傳教、學(xué)術(shù)傳教、合儒易佛、尊重中國的禮儀習(xí)俗等?；仡欀形魑幕涣鞯臍v史，晚明時(shí)期來華耶穌會(huì)士確立的39。選擇“晚明來華耶穌會(huì)士的傳教策略探析”這個(gè)論題，既是我的興趣使然，也算是偶然引發(fā)。包括針對農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口國采取的措施和針對海南農(nóng)產(chǎn)品自身存在問題采取的措施。在xxxx老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過閱讀資料，擬定提綱，調(diào)研，寫開題報(bào)告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于xxxx年x月正