【正文】 是要被玷污了。）④多么強(qiáng)烈的情感、堅(jiān)定的語氣，請你再讀，感受林肯對父親的尊重。）（2）林肯不因?yàn)樽约菏强偨y(tǒng)而高高在上，他反而能做最平凡的事。林肯是多么善良啊——因?yàn)樗靡降鹊貙Υ?。尊重、平等、寬容的人格魅力使林肯走上了自信、瀟灑、自由的臺(tái)階?？窗?，當(dāng)所有參議員都在開懷不已的時(shí)候，林肯等到大家笑聲止歇，自信地說：（課件出示林肯第一段話，學(xué)生讀?！@是我們國家的總統(tǒng)，請你說得再自豪一點(diǎn)。）板書設(shè)計(jì)：鞋匠的兒子尷尬羞辱靜默贊嘆第四篇：《鞋匠的兒子》教案（范文）課題：21鞋匠的兒子 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：1．熟讀課文，把課文讀通順流利，能在課文情境中理解“開懷不已、卑微、尷尬、羞辱”等詞語的意思。打開書，請同學(xué)們?yōu)g覽一下課文，迅速找出參議員態(tài)度變化的詞語。在你聽來，這笑聲讓人感覺如何？（刺耳）你想對林肯說什么？（回?fù)簟⒁匝肋€牙??人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人，駁他個(gè)啞口無言；毫不留情。）（4）激情：對這種羞辱，他抱以感激，而且自豪，這是一位怎樣的總統(tǒng)？（板書：寬容、謙遜）你們能通過朗讀把這種感情讀出來嗎？試試！齊讀。）——藝術(shù)，這是一種怎樣的藝術(shù)？（更應(yīng)該理解為勤勞儉樸、自食其力的做人準(zhǔn)則。（出示“流淚”插圖）。面對參議員的嘲笑，林肯這樣說—— 對那位傲慢的參議員，林肯說—— 對所有的參議員，林肯動(dòng)情地說——（出示課件）偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾稱贊林肯是一位“達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物。字里行間洋溢著作者對林肯的敬佩之情。難點(diǎn)：體會(huì)寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。他已經(jīng)過世了。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。為什么說他是最有作為的總統(tǒng)之一？（結(jié)合有關(guān)林肯的材料來理解）2．找出林肯說的兩句話。板書設(shè)計(jì)：鞋匠的兒子參議員 林肯 尷尬 寬容大度 羞辱 尊愛父親大笑 勤勞儉樸 人格魅力 靜默 自信從容 贊嘆 謙虛樸實(shí) 維護(hù)統(tǒng)一教學(xué)反思：教學(xué)中應(yīng)以參議員“尷尬——羞辱——嘲笑——靜默——贊嘆”這一心態(tài)變化為線索，指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，理解林肯的三句話展現(xiàn)出的智慧和偉大的人格魅力。三、表演對話感受當(dāng)時(shí)的氣氛，體會(huì)林肯的人格魅力。（就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：他們?yōu)樽约耗苄呷栊驴偨y(tǒng)而開懷不已，哈哈大笑，這笑聲充滿了快意）聽著這樣的笑聲，此時(shí)此刻，你想對林肯說些什么？（指名學(xué)生說）4．那么林肯面對當(dāng)時(shí)的情況是如何作出回?fù)舻?？用橫線畫出他當(dāng)時(shí)說的話。4．學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。最后讓我們在斯賓諾的一句名言中結(jié)束今天難忘的一課吧?。ㄈw齊讀名言）課件出示名言：人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服！——斯賓諾 板書設(shè)計(jì)：2鞋匠的兒子參議員：尷尬——羞辱—靜默——掌聲 林 肯：寬容、謙遜、以情動(dòng)人、維護(hù)統(tǒng)一??（美國歷史上最有為總統(tǒng)之一）第五篇：《鞋匠的兒子》教案第二課時(shí)教材分析：本文是一篇帶有濃郁的演講色彩的文章，記敘的是林肯首任美國總統(tǒng)到參議院演講時(shí)發(fā)生的一件事。此時(shí)，他們的心中一定感慨萬千啊！怎能不叫人心生感慨呢？練說：同學(xué)們，第四自然段最后有一個(gè)省略號，你認(rèn)為省略了什么？（參議員的表現(xiàn)）假如現(xiàn)在留給我們一個(gè)想像的空間，你想說些什么？（音樂響起，出示課件：說一說。（1）然后他又對所有的參議員說了什么？指讀。）——女生齊讀。）（1）指讀。（2）指導(dǎo)讀：從他的話中，我們可以感受到什么？誰來讀，讀出一種“傲慢”。林肯是——（齊讀課題：鞋匠的兒子），而且他說他永遠(yuǎn)是——鞋匠的兒子。（課件出示課外資料：林肯領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭并頒布了《解放黑奴宣言》，使受盡磨難的黑奴們有了人身自由，一百年來受到美國人民的敬仰）（二）讓我們永遠(yuǎn)記住這位出身卑微的鞋匠的兒子，永遠(yuǎn)記住這位內(nèi)心高尚優(yōu)越的總統(tǒng)。）你能讀出這種雖受他人訕笑但仍堅(jiān)定的自信嗎？（生齊讀）你能讀出這種被人唾棄卻坦然面對的瀟灑嗎？（生齊讀）你能讀出這種拋開個(gè)人身份與地位，敞開心靈的自由嗎？（生齊讀）2．參議院里傳來的是經(jīng)久不息的贊嘆的掌聲，同學(xué)們這中間有參議員的掌聲，有新聞?dòng)浾叩恼坡?，也有普通勞?dòng)者的掌聲，他們會(huì)在贊嘆什么呢？請拿起你手中的筆寫一寫?！惚凰腥玖耍裆汐@得了重生。一次有人勸林肯，你為什么不對你的敵人態(tài)度再強(qiáng)硬一點(diǎn)，讓他們在你面前消失呢？林肯坦然一笑說：我不是在消滅我的敵人嗎，當(dāng)他們成為我的朋友時(shí)，敵人就不存在了。于是林肯組織了一次募捐，用籌到的錢贖回了那個(gè)小伙子，就這樣，黑人小伙子終于重獲自由回到了母親身邊。句子一：就我所知，我父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，雖然我不是偉大的鞋匠，但是我從小就跟隨父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)。句子二：但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的。）2．這位傲慢的參議員會(huì)怎么說這句話？（二三位學(xué)生讀句子，教師啟發(fā)指導(dǎo)朗讀：你的態(tài)度是多么傲慢，你的語氣是多么鄙夷??；你是多么瞧不起他啊……）3．在說這句話的時(shí)候參議員的心里會(huì)想些什么呢？（你不配當(dāng)我們的總統(tǒng)。）（3）（課件出示圖片感知參議員）參議員是討論國家大事的官員，大多來自上流社會(huì)，他們的出身是優(yōu)越的，林肯是鞋匠的兒子，他的出身是卑微的，你能讀好這兩個(gè)詞嗎？（個(gè)別讀后齊讀）二、默讀課文，探究線索（一）同學(xué)們，在這個(gè)故事里，優(yōu)越的參議員對待出身卑微的林肯態(tài)度發(fā)生著什么樣的變化呢？請你們快速默讀課文，找出相關(guān)的詞語，說說這種變化。（學(xué)生自由讀課文，教師提示：遇到難讀的句子或詞語可以多讀幾遍?！薄拔宜Ｍ氖撬Y(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體。1指名讀，讀了他的這幾句話，你覺得林肯是一個(gè)怎么樣的人？（是一個(gè)謙遜的人）1這時(shí)，參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化？為什么會(huì)有這么大的變化？（議員們被林肯的人格魅力折服了，他們對林肯充滿了尊敬。（1）永遠(yuǎn)記住你的忠告—從話中，發(fā)現(xiàn)人們還有等級觀念，人與人無平等可言，作為總統(tǒng)，要牢記并努力改變現(xiàn)狀?？凑l能讀出這種“傲慢”？這難道僅僅是“傲慢”嗎？你從中還讀出了什么？（羞辱、譏諷、嘲笑、讓林肯下不了臺(tái)、讓林肯從此抬不起頭。思考課后練習(xí)第3題。（3）出示生字詞，指名學(xué)生朗讀，并注意糾正讀音。但他都從容自信地應(yīng)對，以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。能有感情地朗讀課文。要求聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一段話。），從中體會(huì)林肯寬宏、自信、真誠、謙虛的品格和對勞動(dòng)人民的無比熱愛。（二）讀懂林肯處境的“尷尬”過渡：于是發(fā)生這樣一件事。而對課文大意的交流，則鍛煉了學(xué)生遣詞造句的概括能力和對課文內(nèi)容的整體把握能力。為了紀(jì)念他，美國人民在首都華盛頓修建了林肯紀(jì)念堂。尤其是林肯說的三段話，言辭懇切，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層層遞進(jìn)，是對學(xué)生進(jìn)行語言文學(xué)訓(xùn)練的好教材。然后再設(shè)置懸念：為什么參議員的態(tài)度會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變呢？讓我們認(rèn)真讀林肯的三段講話，抓住一些給你感受特別深的詞語，細(xì)細(xì)地品味，努力讀出文字背后蘊(yùn)含的深意。在這些詞里，最關(guān)鍵的是什呢？（寬容），寬容就是一種力量，當(dāng)我們掌握并能運(yùn)用這種力量時(shí)，就會(huì)顯得自信和強(qiáng)大——它不是軟弱，而是剛強(qiáng)和堅(jiān)韌。）——男女生齊讀。）（3）質(zhì)疑：這番非常有分量的話是在什么時(shí)機(jī)說出來的？林肯為什么要等到大家的笑聲停止后才發(fā)表自己的看法？由此你感受到了什么？（4）小結(jié)：這三個(gè)“永遠(yuǎn)“，層層遞進(jìn)，道出了感激之因。（2）指導(dǎo)讀：從他的話中，我們可以感受到什么？“我希望你記住……”參議員真正想說的是什么？真正讓他記住什么？（根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：這就是參議員的話外之音。（1）學(xué)生邊瀏覽課文邊找出相關(guān)詞語。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：品讀林肯對參議員們說的三段話，了解其含義。任務(wù)一：打開書，請同學(xué)們?yōu)g覽一下課文，迅速找出參議員態(tài)度變化的詞語。（1）指名回答。）（1）指讀（2）你覺得這段話中最有分量的是哪句？最讓參議員笑不出來的是哪句？三個(gè)“永遠(yuǎn)”分別包含了怎樣的情感？（寬容對方的無禮；為自己是個(gè)鞋匠的兒子而自豪；永遠(yuǎn)懷念父親，尊敬父親。（1）在林肯回?fù)糁?，這時(shí)，參議員們的態(tài)度如何？（指板書：靜默）在一片靜默聲中，林肯又對那個(gè)傲慢的參議員說了這樣兩段話（課件出示：“就我