淺談大學生創(chuàng)業(yè)(存儲版)
【正文】 有錯，一個在校大學生如果同時具備了知識、經驗、心態(tài)、創(chuàng)新這四個條件，在遇上一個合適的機會，那么他當然也應該去創(chuàng)業(yè)。所以，我選擇結合“上一代”的成功人士來談創(chuàng)業(yè)對我的啟示?，F(xiàn)代社會已經不是“孤膽英雄”所能適應的社會了。開辦公司9天，花光7萬，而且還聲稱是花在公司上，卻不想想花得值不值得。就我而言，我主張大學生先就業(yè)，有了經濟和社會以及人脈基礎后，想升遷的再想辦法升遷，想創(chuàng)業(yè)的可以試著創(chuàng)業(yè)，前提是經過縝密的考慮和充分的調研以及敏銳的洞察力、果斷的決策力、咬定青山不放松的堅韌的心??這么多的條條框框似乎表明我對大學生創(chuàng)業(yè)采取消極的態(tài)度，但我并不是一個悲觀主義者，因為我知道這是在中國而不是在美國，這是在21世紀的中國而不是上世紀九十年代的中國或上世紀五六十年代的美國。關鍵字：大學生創(chuàng)業(yè) 優(yōu)勢與弊端 風險 共同努力（對策）這是一個風起云涌的“創(chuàng)”時代，大學生創(chuàng)業(yè)更是聚攏了大眾的關注。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。二、大學生創(chuàng)業(yè)需注意的五大風險風險一：項目選擇太盲目大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺乏前期市場調研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。比如江西省就出臺了針對大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)將享受與下崗工人自主謀業(yè)同等的減免稅收優(yōu)惠政策。再次，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實踐考查公司企業(yè)的運作，進行豐富多樣的案例教學。經濟手段者，如設立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款等；行政手段者，如相關的行政指導、行政監(jiān)督等；法律手段方面，如簡化企業(yè)注冊登記的程序、對以知識成果出資的限制的修改、保護知識產權等。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。在潛心學習、苦心研究的時候，就是在為你創(chuàng)業(yè)積累資本，就像喬布斯雖然休學但仍然喜歡旁聽字體設計后來為他的蘋果重添一筆一樣。過度提倡大學生創(chuàng)業(yè)會適得其反，令大學生的心態(tài)更加浮躁。讀后讓我哭笑不得，真的很無語，在學校他學習不錯，而且還是學校學生聯(lián)合會的副主席。如果個人能力欠缺而不想辦法彌補，喬布斯就不會找到沃茲并研發(fā)出蘋果“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”；如果不是憑著過硬的專業(yè)學術知識，我們可能用Google去眾里也尋不到“百度”，如果不是憑著堅決果斷的個人魅力，李嘉誠也不會富得這么快。網(wǎng)上搜索關于創(chuàng)業(yè)的案例，無非就是“老一輩”喬布斯、比爾蓋茨等，“上一代”馬云、張朝陽、李彥宏等。其三，這樣一批素質不高的創(chuàng)業(yè)者會導致創(chuàng)業(yè)的低水準，影響未來商業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平。他的特性包括：1創(chuàng)新性 2目的性 3系統(tǒng)性 4風險性 5延續(xù)性、經常性——需要較長時間和經常活動 6規(guī)模性——包括事業(yè)規(guī)模和投入的時間精力的規(guī)模。當企業(yè)立了足，并有了資金后，就應該建立一個團隊。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗?，F(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。第一篇：淺談大學生創(chuàng)業(yè)淺談大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)永遠是誘
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