【正文】 永遠(yuǎn)記得夢中微笑的你，那定格的記憶，已烙在媽媽的心里。我沒有權(quán)利去浪費(fèi)它，殘害它。師：學(xué)們從地震影片中尋找頑強(qiáng)的生命，頑強(qiáng)的生命靠的是什么？生Ａ：一片開頭，一個(gè)遇難人員被壓在了廢墟底下，當(dāng)部隊(duì)救助她時(shí)她說：“我知道你們會來救我，我相信你們回來救我。都累得倒下了，但從沒頑強(qiáng)的生命，她堅(jiān)信有人會來救她。媽媽已經(jīng)不能看到太陽再次升起，只能匆匆寫下這封短短的留言：“親愛的寶寶，如果你能活著，一定要記住，我愛你”）一位偉大的母親，用自己的身體，護(hù)下了自己兩個(gè)月大的孩子。我們還有什么理由放棄我們的生命呢？（從而讓同學(xué)們建立起永不放棄生的希望的信念。二、依托文本，知情懂理活動一：當(dāng)生命受到威脅，永不放棄生的希望請打開我們的品德課本第10頁，自己讀一讀故事園里的故事。展示學(xué)生填好的表格。教師作適當(dāng)講解。誰來說說我們能做些什么？生：略小結(jié)：同學(xué)們，生存權(quán)是每一個(gè)人最基本的權(quán)利。／有的人／騎在人民頭上：／“呵，我有多偉大！／有的人／俯下身子給人民當(dāng)牛馬。教師：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)珍愛生命的話題。齊唱《我相信》。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。但是，每一個(gè)生命的價(jià)值在本質(zhì)上還是存在差別的。板：關(guān)愛他人請看（出示課件14）（地震中搶救傷員的視頻或圖片）旁述：2008年5月12日，一場突如其來的地震災(zāi)害，使汶川這座美麗的小城陷入了悲傷的，他們是不幸的，可他們又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兩钤谝粋€(gè)充滿愛的國家，那一張張青春和無私的面孔在用他們的實(shí)際行動詮釋對祖國和人民的愛。救了小銳一命，真的好險(xiǎn)?。“咐谐霈F(xiàn)的伏膝倒水法是怎樣一種救人方法呢？我們來看看。無論何時(shí)何地，無論遭遇怎樣的困境，我們都要牢記：生命的價(jià)值高于一切，請珍愛生命！那么，在你的眼里，珍愛生命意味著什么？請結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際來說一說。而我說生命是一朵朵綻放的鮮花，請看（出示視頻1）你又想說什么？讀題（板題：珍愛我們的生命）。教師出示小結(jié)，從影片中我們看到了．．．．．．同學(xué)們大聲的朗讀。當(dāng)你醒來，媽媽已遠(yuǎn)離，媽媽舍不得，也不原放棄，但背負(fù)太重！太重！媽媽已經(jīng)無能為力，媽媽永遠(yuǎn)記得夢中微笑的你，那定格的記憶，已烙在媽媽的心里。生Ｃ：地震中，一對夫婦被無情地埋在了廢墟底下，那位母親為了能再見到自己的孩子，砸自己的大腿，鮮血不停地往外流，她就靠喝自己的血，維持自己的生命。（六）板書設(shè)計(jì)： 珍愛生命父母的愛血緣親情社會的關(guān)注 永不放棄生的希望案例1 頑強(qiáng)的生命靠什么的討論《珍愛生命》一課教學(xué)中有這樣一個(gè)觀察思考題：請同學(xué)們從地震影片中尋找頑強(qiáng)的生命，并講講頑強(qiáng)的生命靠的是神秘？（）。（1）師：看了以上事跡，我們還有什么理由放棄我們的生命呢？讓我們在此進(jìn)行生命誓言宣誓。（2）朗誦。依次外公、外婆、爸爸、媽媽，一直到我。（三）血緣親情。我從哪里來。情感目標(biāo)：生命既脆弱又頑強(qiáng)，教學(xué)重難點(diǎn)：珍愛生命，建立永不放棄生的希望的信念。（出幻燈叢飛精神：熱愛祖國、熱愛人民的赤子情懷；關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會的價(jià)值追求；樂善好施，扶危濟(jì)貧的高尚品德；甘于清貧，艱苦奮斗的崇高品格。）每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，在悅納自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命，在尊重他人生命的過程中，我們的生命就得到了提升。她小小年紀(jì)就得了軟組織惡性腫瘤，在與癌癥對抗的過程中，在失去了一只腳的情況下，她創(chuàng)作了40首童詩，內(nèi)容靈巧聰慧，真誠感人。請大家記住三個(gè)電話：111120。（我們只是演示，所以力度要輕，不要傷害到同學(xué)。（提問34個(gè)孩子，前后左右要顧及）（出幻燈：一、永不放棄生的希望 生命對于每一個(gè)人只有一次, 珍愛生命，永不放棄生的希望是我們每一個(gè)人都要銘記于心間）珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折，都不會輕易放棄生的希望。這首歌好聽嗎？老師特別喜歡，每次聽到這首歌都會特別感動，感到生命特別美好，感受到生命的珍貴。（五）師：那么，作為一個(gè)小學(xué)生，我們在日常生活中應(yīng)怎樣保護(hù)環(huán)境呢？生：不亂人垃圾、愛護(hù)花草樹木、節(jié)約用水用電、雙面使用紙張、珍惜糧食不浪費(fèi)、不使用一次性物品等等。圖片展示：人類進(jìn)化圖師：通過圖片，簡單了解到人類的進(jìn)化過程，人的生命孕育于自然，又依賴于自然，從大自然中索取物質(zhì)和能量，從而滿足自身的需求，說明了我們?nèi)祟悂碜杂诖笞匀?，是生物進(jìn)化的結(jié)果。根據(jù)這一情況，計(jì)劃運(yùn)用多媒體展示圖片和播放視頻的教學(xué)方式，從視覺上吸引學(xué)生的注意力，通過眼球上的沖擊產(chǎn)生思想上的震撼，結(jié)合課本知識的講解，從而引發(fā)學(xué)生的思考，對知識的掌握，對行為的反思，進(jìn)而達(dá)到學(xué)以致用。朋友啊，不要有太多的抱怨了，是花兒，就應(yīng)該綻放。師：好，我們期待你們的大作。不拿陌生人給的贈品，如：飲料、香煙等（4）提高自己分析問題、辨別是非的能力（5）做禁毒宣傳員，讓廣大青少年懂得珍愛生命。四、自覺抵制毒品，向毒品說“不”1．師：作為生活在今天的青少年，我們面對的社會是那么的復(fù)雜，一些喪心病狂的販毒分子會以各種手段來引誘我們上鉤，以求中飽他們罪惡的錦囊。3．毒品的種類（多媒體課件出示）第一種 麻醉藥品（大麻、可卡因、海洛因）第二種 精神藥品（****、甲基苯丙胺、咖啡因）來源分為三大類第一類 天然毒品（鴉片、大麻）第二類 半合成毒品（海洛因、是從鴉片中提取乙酰合成海洛因）第三類 人工合成毒品天然沒有，完全人工合成（冰毒、氯胺酮）作用分：三種類型第一類 興奮劑（冰毒、可卡因）第二類 抑制劑（鴉片、海洛因、還有鎮(zhèn)靜催眠藥、氯胺酮等）第三類 致幻類（麥角酰二乙胺等）4．我國常見的毒品有：（多媒體課件出示）（1）鴉片（2）海洛因（3）搖頭丸（4）冰毒（5）嗎啡（6）大麻 ：同學(xué)們，毒品看起來五花八門，眼花繚亂，它對人們的危害可大了！三、感知毒品的危害，痛恨毒品1．教師出示相關(guān)網(wǎng)址，給學(xué)生充分的時(shí)間在網(wǎng)上瀏覽一些吸毒者慘狀的圖片，案例，視頻，了解毒品對個(gè)人，對家庭，對社會的危害。并形成宣傳毒品危害的責(zé)任意識。第一篇：珍愛生命教案珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品教學(xué)設(shè)計(jì)為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活情趣，增強(qiáng)預(yù)防毒品的意識和社會責(zé)任感，掌握自我保護(hù)的知識，做“珍愛生命，拒絕毒品”的人。能夠自覺拒絕和遠(yuǎn)離毒品。（指名三四個(gè)說）2．師講解：《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。③尋求刺激，追求不良時(shí)尚。（3）不要和陌生人說話。生1：我們會辦一期以“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的手抄報(bào)，勸告人們要遠(yuǎn)離毒品。也許你長在人跡罕至的河谷山巔，即使開放了也無人賞識你的嬌艷，無人嗅到你濃郁的香氣； 也許你正處在百花吐艷的花園，即使開放了也淹沒在浩瀚的花海中，不被人注意；也許你所處的環(huán)境異常惡劣，缺少陽光雨露的澆灌，即使開放了也只是小小的一朵。