【正文】 出意見及建議。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。使本班的衛(wèi)生有了很大的進步。回顧本學期的班主任工作，我在辛苦付出的同時，也有了很大的收獲?，F(xiàn)在就這個學期取得的這小小成績總結以下幾個方面：一、狠抓學生的思想教育。我班的班干部是由學生民主選舉產生，班上的規(guī)章制度由全班同學提出，班委會審核通過，并有全班同學監(jiān)督執(zhí)行。當學生犯錯誤的時候，我會想辦法讓他們知道自己的錯誤所在，再給機會他們改正，并對他們提出今后該怎么做，要達到什么目標。這樣可以給班干部提供一個很好的鍛煉的機會。每周輪流一個班干部為“值周班主任”，填寫班務日志，將班上一天發(fā)生的事，表現(xiàn)好與表現(xiàn)不好的同學及事件記下來，在每周的星期五午休時間進行討論得出處理意見及提出今后努力的方向，之后在班會課之前交給班主任班主任審查。班主任要善于去發(fā)現(xiàn)班上進步比較大的學生，要采取多種形式的表揚。然而這樣的學生占班級總人數(shù)的比例為75%左右。二、做好班級常規(guī)工作班主任是一個多面手，要善于處理各種突發(fā)事件，要做好常規(guī)教育的堅持工作，養(yǎng)成同學們良好的學習習慣和生活習慣。本學期以來，我還經常性地利用業(yè)余時間走訪一些學生，了解他們的家庭情況，在家中的表現(xiàn)，父母對他們的要求等，做到有備無患，一切盡在掌握中。根據(jù)本班實際情況，開學初我就著手選定班干部并進行了培訓，明確分工，各行其職。也取得了很好的效果。另外，還組織學生參加學校以及級組開展的各種會議，加強對學生的思想教育以及提高了他們的認識。首先，充分了解學生，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導，教育的效果才會明顯。在這種情況下，作為班主任，如果還堅持以前的那種做法顯然是行不通的，因此，在新的學期我進行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來，為下一個學期的工作起一點引導作用。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。由于是他們擅長的，因此每個人都負責的很好，尤其是黑板報期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學的好評。數(shù)學老師非常不滿。也取得了一定的成績。都保質保量的完成了任務。成績直線下降。四、給學生提供展示能力的舞臺，培養(yǎng)學生的自信心。一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。同時，隨著我們學校劃歸地方的實施，生源狀況發(fā)生了很大的變化。回首本學期的工作，苦樂參半，有喜有憂。根據(jù)學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評。雖然班級情況較好，但還是有一小部分同學平時思想認識不高，學習積極性不高，學習效率較低?，F(xiàn)總結如下：一、已經開展的工作。為此，在抓好學習、紀律和一系列常規(guī)工作的基礎上，也注重對學生開展多項有益于七年級學生的活動，比如積極參加學校的各項活動，慶國慶征文比賽，冬季陽光長跑等，學生都積極參與并取得了優(yōu)異的成績，這些活動都極大地豐富了同學們的課余生活，陶冶了他們的情操，鍛煉了他們的各種能力。為此，我利用班會時間和課余時間及時進行教育，表明我們維護集體紀律的決心和態(tài)度，很多學生都能自覺遵守紀律，并取得了良好的學習效果。從智商的角度來說，我班的學生分為兩類，一是智商特別高，即頭腦特別靈活，邏輯思維嚴密的。而小組長就有本組的其他三位同學對其進行監(jiān)督考評，這樣就可以把原本在班主任一個人身上的擔子分解了。這樣就能選出有經驗、有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部，明確分工，責任到人。班會課是班主任做學生思想教育工作的平臺，但我不主張班主任把班會課“占為己有”。我很信奉“給學生一個機會，學生就會給你一個奇跡”這句話。這學期中，我在班集體里采取了不同形式的“感恩立志”教育活動。通過我與其他科任教師的共同努力，大部分的同學由原來上課說話、打瞌睡、與老師頂嘴、不做作業(yè)、曠課、同學之間打架等違紀現(xiàn)象沒有了；學生的走姿、坐姿、站姿都很端正；在學生的臉上經常也可以看見自信的笑容了。因此，我經常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。每一周的值周成績由班委會進行公布，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。二、加強班級文化的建設，營造良好的學習氛圍。2011年元月 九年級116班班工作總結班主任：劉 宇本學期，我繼續(xù)擔任九年級116班的班主任。這一系列的評先樹優(yōu)活動大大激發(fā)了學生的上進心，從而帶動了全班的學習積極性?！边M入初中以來，經過兩個學年的管理與培養(yǎng),班級的大多數(shù)學生都已養(yǎng)成了良好的學習習慣。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。二、在基礎知識方面，提倡自學，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。通過一學期的努力工作，在幾次模擬考試中，我科都獲得了較優(yōu)秀的成績，這與平時的勤奮工作和積極鉆研是分不開的。第一，熱愛學生、尊重學生、相信學生。三、質疑導思、激活思維思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用；通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；激發(fā)學生學習政治的興趣。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。,在教學工作中重視創(chuàng)設生動活潑的教學情景,營造愉快的融洽的教學氛圍,促進學生全面發(fā)展.(1),學生在收集整理資料后進行交流,去述評,地方性特點表現(xiàn)為立足于黨的大政方針,從國家,社會生活的熱點新聞問題切人,進行命題,旨在考查學生是否真正關注社會現(xiàn)實生活,這方面的功夫要做早,提高學生的學習積極性和主動性.(2)重視學生的綜合能力的培養(yǎng),如何提取有效信息,如何多角度思維,鼓勵學生有自己的見解,”放手”,提供機會,創(chuàng)設情景,讓學生多見,多想,多動手去做.(3)重視發(fā)揮政治課的德育功能,進行正確的情感,教學工作要以課本為基礎,從學生的實際出發(fā),從社會實際出發(fā),把握時代脈搏,用活課本,活用時政熱點新聞,堅持理論聯(lián)系實際,讓政治課鮮活起來,讓學生動起來九年級第一學期政治教學工作總結霍俊年本人本學期擔任初三政治科教學任務，在學校領導的正確領導下，經過一學期的努力，圓滿地完成的這個學期的教育教學任務。突出重點。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步九年級第二學期政治教學工作總結霍俊年本學期在學校領導的安排下，臨時到三年級教畢業(yè)班。對后進生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論達到提高的目的。二、注重閱讀、寫作與實踐。認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。班主任在批評和勸戒學生時，不要把學生說得一無是處，指責其無知、無能、無理，這種批評容易傷學生的自尊心。除運用正面典型進行引導、啟發(fā)之外，班主任要對學生的好思想，好品德及時給予表揚。一是歷史偉人、民族英雄、革命導師、著名科學家思想家和各方面的杰出人物。（三）要關心、熱愛、幫助關心學生是做好班主任工作的前提，我們班是一個有30位住校生的班級，很多同學來自周邊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣區(qū)，而且班級的優(yōu)秀同學幾乎都在這些住校生中，因此關心這些同學的學習和生活就成了這一學期班主任工作的一項重要內容。實踐表明，班主任越是有權威，學生的這種期望越強烈，對班主任教師對自己的評價和態(tài)度越敏感，越重視。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。第四篇：九年級班班主任工作總結九年級（1）班班主任工作總結霍俊年班主任是班級的領導者、管理者。六、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系，積極參與學校組織的各項競賽活動。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。故此我班學生都做得比較好。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。但有些工作還沒有做細做到位，存在一些問題有待解決。三、重視班干部隊伍的建設和管理。二、認真按時完成學校布置的各項任務。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。沉默的意思有時是贊許，有時是反對；有時是同情，有時是厭惡；有時是愛，有時是恨；有時沉默表示和解，有時沉默預示著爆發(fā)……沉默是有聲語言的無聲的延伸。在進行榜樣激勵時，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，對學生某些缺點不抱成見，不夸大。自尊心是學生力量的源泉，如果折斷了學生自尊心這個翅膀，學生就會喪失學習信心，可能對教師產生敵對的情緒，最后發(fā)展到厭惡學習，逃避學習。如果班主任對這些學生也采取諷刺、斥責、懲罰等方式，那只能導致教育的失敗。班主任任既是做人的楷模，又是學生的表率；既是嚴格的師長，又是知心的朋友。要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。一個班級的精神風貌、學習風氣、學生的行為習慣如何，很大程度上都跟班主任有關。是人，就難免有缺點、弱點和不足。因此，在學校工作中，樹立班主任的美好形象，是完全必要的。我利用年級安排的班主任值班和學校總務處安排的住校生值班經常深入宿舍了解學生的學習和生活情況。他們不平凡的一生，對學生有極大的吸引力。對在某一方面表現(xiàn)突出的個人，可樹為大家學習的榜樣，要求全體同學向先進學習。因此，班主任應該在不傷害學生的原則下，批評學生。任職之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生。班主任要虛心接受學生的意見，不斷改進思想政治教育方式。班主任在運用自己的權威時，要注意虛心接受學生的各種意見，必須在尊重、信任、愛護和理解學生的基礎上，以高尚的情感啟迪學生的心靈。熱愛學生就要保護學生的自尊心。三是學生中的榜樣。（五）要調整學生的心態(tài)很多學生進入初三以后競爭激烈了，感到壓力很大，一次考不好就感覺到到對不起父母對不起老師，這在一定程度上能讓學生努力學習，是一件好事，有的同學壓力過大，過了頭，則變成了壞事，于是考試前緊張焦慮害怕考不好，越是這樣越考不好。九年級第二學期語文教學工作總結霍俊年時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期只剩下短短幾天了。利用課余時間對學生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導學生擴大閱讀內容。這是