【正文】 輪流猜，可以問：“Is it a??”回答：Yes it ，it isn’。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。2009—2010學(xué)第一學(xué)期示范課反思執(zhí)教人 彭慶梅 第四篇：示范課教案《運(yùn)動電荷在磁場中受到的力》教案教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能(1)知道什么是洛倫茲力。通過思考與討論，推導(dǎo)出洛倫茲力的大小公式F＝qvBsinθ。教學(xué)難點(diǎn)：。[演示實(shí)驗(yàn)]觀察磁場陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)()[教師]說明電子射線管的原理：說明陰極射線是燈絲加熱放出電子，電子在加速電場的作用下高速運(yùn)動而形成的電 子流，轟擊到長條形的熒光屏上激發(fā)出熒光，可以顯示電子束的運(yùn)動軌跡，磁鐵是用來在陰極射線周圍產(chǎn)生磁場的，還應(yīng)明確磁場的方向。(電流方向與正電荷運(yùn)動方向相同，與負(fù)電荷運(yùn)動方向相反)③F安的方向和洛倫茲力方向的關(guān)系。丙中正電荷所受的洛倫茲力方向垂直于紙面指向讀者。也可以通過下面的命題引導(dǎo)學(xué)生一一回答。2．電視機(jī)顯像管的工作原理教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考并回答問題。其中正確的是()答案：D 4．對本節(jié)內(nèi)容作簡要小結(jié)：學(xué)生先自我小結(jié)，分組展示相互補(bǔ)充，教師點(diǎn)評歸納。但由于內(nèi)容較多，課堂時(shí)間顯得很緊，如果不順暢可能就玩不成所設(shè)計(jì)內(nèi)容。3．實(shí)例探究例1關(guān)于帶電粒子所受洛倫茲力F和磁感應(yīng)強(qiáng)度B及粒子速度v三者之間的關(guān)系，下列說法中正確的是（）A．F、B、v三者必定均保持垂直B．F必定垂直于B、v，但B不一定垂直于v C．B必定垂直于F、v，但F不一定垂直于v D．v必定垂直于F、B，但F不一定垂直于B 解析：根據(jù)左手定則，洛倫茲力垂直于B，也垂直于v，垂直于B與v所決定的平面，但B與v不一定垂直。課堂練習(xí)1．電子的速率v＝3106 m/s，垂直射入B＝ T的勻強(qiáng)磁場中，它受到的洛倫茲力是多大？分析求解：F＝qvB＝10－193106＝10－14 N 2．來自宇宙的質(zhì)子流，以與地球表面垂直的方向射向赤道上空的某一點(diǎn)，則這些質(zhì) 子在進(jìn)入地球周圍的空間時(shí)，將______ A．豎直向下沿直線射向地面 B．相對于預(yù)定地面向東偏轉(zhuǎn) C．相對于預(yù)定點(diǎn)稍向西偏轉(zhuǎn) D．相對于預(yù)定點(diǎn)稍向北偏轉(zhuǎn)分析解答：B。(3)洛倫茲力的大小現(xiàn)在我們來研究一下洛倫茲力的大小。[學(xué)生解答] 甲中正電荷所受的洛倫茲力方向向上。[過渡語]運(yùn)動電荷在磁場中受到洛倫茲力的作用，那么洛倫茲力的方向如何判斷呢？ [問題]如圖(2)洛倫茲力的方向①判定安培力方向。2．什么是電流？[學(xué)生答]電荷的定向移動形成電流。2．掌握垂直進(jìn)入磁場方向的帶電粒子，受到洛倫茲力大小的計(jì)算。(5)了解電視顯像管的工作原理。9)Listen and touch:這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了nose, ear , eye等身體部位的單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，玩Simon says game可要求學(xué)生聽到Simon says就做這個(gè)動作,反之則不做，這個(gè)游戲可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人所在組為優(yōu)勝組。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組的人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母,）拼單詞對抗賽：將全班分成若干小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。在訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)記單詞時(shí)，經(jīng)常將學(xué)生分組進(jìn)行比賽也是極好的一個(gè)方法。布置作業(yè)結(jié)束新課。同時(shí)結(jié)合句型：What can you say in my room? I can see a ? Where is Zip ? She’s on the 。通過 闖關(guān)得到許多免費(fèi)的禮物水果，Zoom到家做客，看到其房子，并學(xué)習(xí)本課單詞。并讓學(xué)生齊讀3遍。Step two: Lead in show the photo of zoom 點(diǎn)擊話筒，讓學(xué)生聽，并重復(fù)。兒歌內(nèi)容：著火時(shí)，勿擁擠；濕毛巾，捂口鼻；不慌張，聽指揮；安全道，速逃離。播放課件P22（二）認(rèn)識安全出口標(biāo)志老師：“來，和媽媽一起來認(rèn)識安全出口指示的標(biāo)志吧。播放課件P15：“如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？” 幼兒：“趕快撥打火警電話119” 播放課件P16P17組織逃離火災(zāi)現(xiàn)場，并立即撥打火警電話119，講清楚你的詳細(xì)地址、火大不大、里面有沒有人等重要信息?！惫适聝?nèi)容：小猴子一個(gè)人在家，從抽屜里翻出了一個(gè)打火機(jī)，于是開始點(diǎn)火玩起來。大班消防安全教案《紅火的商場》設(shè)計(jì)意圖：生活中，幼兒對熠熠生輝的火光總是感到好奇，然而由于年齡限制、生活經(jīng)驗(yàn)缺乏及自我保護(hù)能力弱，幼兒常常因?yàn)楹闷婧拓澩?，讓小火釀成大禍，危及自身及他人生命安全。五、結(jié)束教師總結(jié)：今天我們一起聊了很多發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法，有了這些本領(lǐng)我們就可以更好的保護(hù)自己。還有不有在走廊樓梯口堆放雜物，保持通道安全出口暢通，萬一著火了，逃生通道暢通為生命爭取時(shí)間。教師: :.：教師：我們應(yīng)該怎樣做就能避免一些火災(zāi)的發(fā)生?幼兒:不能玩火等。４、過年的時(shí)候我們會用火點(diǎn)燃煙花、爆竹。發(fā)現(xiàn)家里燃?xì)庑孤r(shí)，要趕緊關(guān)了閥門，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火，回家要叮囑爸爸媽媽爺爺奶奶。.小結(jié)：教師:，在家里要緊跟著爸爸媽媽。：商場玩耍數(shù)分鐘后，請幫我制作煙霧?；顒訙?zhǔn)備：(睡前故事、火災(zāi)危害、消防知識、逃生技巧、經(jīng)驗(yàn)總結(jié))：消防警報(bào)、睡覺音樂、歡快背景音樂、撥打119電話錄音（幼兒席地而坐）：長布50米、安全指示牌雙向4個(gè)、單向4個(gè)、電梯大貼紙2張：泥工區(qū)（橡皮泥及工具）、繪畫區(qū)（圖畫紙、水彩筆、油畫棒）、餐廳區(qū)（餐具、廚具、蔬果）、益智玩具區(qū)（益智玩具） 、干冰、熱水 活動過程：一、組織幼兒呈弧形圍坐在爬爬墊上，情景游戲?qū)牖顒又黝} 播放課件P3P8 教師:“寶貝們，月亮星星出來了，又到了我們的睡前故事時(shí)間，媽媽來給你們講故事咯。播放課件P11 ：“小猴家怎么著火的，怎樣預(yù)防火災(zāi)呢？” 幼兒：“小猴玩打火機(jī)，不能玩火……” 播放課件P12P14不在下水道井蓋、森林、家中玩火；不在高壓電下玩火；不玩火柴、打火機(jī)；不放煙花爆竹。所以，火災(zāi)時(shí)一定不能乘坐電梯?！保ǘ┤绻由掌醇皶r(shí)導(dǎo)出，如果時(shí)間允許可以先教一首消防安全兒歌，再看照片，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。禮物四闖關(guān)要求：說出W開頭的單詞，則得糖果。所選擇的5個(gè)單詞正好是本節(jié)課所教學(xué)的5個(gè)單詞。本節(jié)課的主線以故事貫穿其中。2009—2010學(xué)第一