教師備課要求(存儲(chǔ)版)
【正文】 求（目標(biāo)）；④全冊(cè)教學(xué)重、難點(diǎn)： ⑤教學(xué)進(jìn)度表（年級(jí)段要統(tǒng)一）：應(yīng)包括周次，日期，教學(xué)內(nèi)容，課時(shí)等內(nèi)容。（具體由教研組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排）。按標(biāo)準(zhǔn)要求，做到深淺適當(dāng)。要通過(guò)教具演示，使深?yuàn)W的復(fù)雜的變?yōu)橹庇^教給學(xué)生。每堂課教案要規(guī)范、字跡要清楚。課前準(zhǔn)備指教師課前準(zhǔn)備好教具、學(xué)生工具等，并指導(dǎo)好課前預(yù)習(xí)。尋求好的教法：既能引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)方面取得良好的效果，又能促進(jìn)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。1在每位教師擁有辦公電腦的基礎(chǔ)上，提倡大家采用電腦備課的方式進(jìn)行備課，備課要求大家能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行備課，采用電腦備課的教師要求將備課資料帶入課堂。1每一教時(shí)完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，必須有簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，能對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到梳理、概括，畫(huà)龍點(diǎn)睛和提煉升華的作用，使新知識(shí)在學(xué)生的大腦中“定格”。要備教法與學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的主要困難所在，教師要在教學(xué)中化繁為簡(jiǎn)，化難為易，變深?yuàn)W為淺顯，力求在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，得到新的發(fā)展。要通觀全冊(cè)、全單元教材，領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，明確各單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，弄清單元和單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，單元知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。要從不同的學(xué)生水平出發(fā)，因材施教。三、要設(shè)計(jì)好教材的時(shí)間安排、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)置。三、備課的方式：年級(jí)組協(xié)作，教學(xué)“六認(rèn)真”檢查時(shí)，分科將教案、課件上傳到教研組長(zhǎng)處，建立城小電子備課資源庫(kù)。三至六年級(jí)要寫(xiě)日記，篇數(shù)每周不得少于2篇，批改量不得少于二分之一。二、作業(yè)本數(shù)全，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。規(guī)范使用普通話，語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練、富有感染力；知識(shí)傳授準(zhǔn)確，條理清晰，且將課內(nèi)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系，要讓學(xué)生積極的思維活動(dòng)參與到整個(gè)課堂教學(xué)中。板書(shū)設(shè)計(jì)合理，教具準(zhǔn)備充分，符合教材要求。D．眼中有學(xué)生：搞好針對(duì)性提問(wèn)、輔導(dǎo)、要求、考核。1備好課內(nèi)作業(yè)。根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)提問(wèn)。每堂課教案要規(guī)范、字跡要清楚。教案設(shè)計(jì)要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的確定要明確、合理、具體、全面，要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)。根據(jù)教材特點(diǎn)，選擇教法與學(xué)法。1提倡寫(xiě)個(gè)性化教學(xué)教后感言。（10年以上教齡教師寫(xiě)70%簡(jiǎn)案，30%詳案；5年至10年教齡教師寫(xiě)40%簡(jiǎn)案，60%詳案；5年以下教齡教師寫(xiě)詳案）
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1