教研組長個(gè)人工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 撰寫心得體會(huì)，充分吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)高尚思想，以社會(huì)上優(yōu)秀的教師楷模為榜樣，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，積極向他們靠攏，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)一名合格教師的風(fēng)采。在投身參與此項(xiàng)工作的過程中，我也從中受益匪淺，在以后的工作中必將以更高更專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。我作為其中的一份子，深感到自身的責(zé)任重大，因此，從創(chuàng)建強(qiáng)區(qū)的第一天開始，我就以百百分百的熱情跟狀態(tài)投入到這讓我深感自豪的工作中。轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已去，經(jīng)過我的不懈努力和辛勤勞動(dòng)，教育、教學(xué)工作取得了一定的成績。通過教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。在學(xué)校、學(xué)部總體工作思路和工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個(gè)性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點(diǎn)，達(dá)到效果化。進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。落實(shí)月考制度，做好成績分析，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。①、開設(shè)九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)研討課。③、同組教師認(rèn)真完成聽課計(jì)劃，每周聽一到二節(jié)課。（四）其他在課堂教學(xué)中滲透安全教育、情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育。各年級(jí)實(shí)行月考制度。配合其它處室對住校生行全程跟蹤管理。校本研訓(xùn)要求人人過關(guān)。在各級(jí)各類教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，獲縣同類學(xué)校前列。目前，全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部規(guī)劃課題體驗(yàn)學(xué)習(xí)與語感形成母語教學(xué)試驗(yàn)的子課題基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)能力培養(yǎng)途徑研究已進(jìn)入結(jié)題階段。組織學(xué)生分年級(jí)參加豐富多彩的英語活動(dòng)，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的意識(shí)，讓活動(dòng)為學(xué)習(xí)添活力。老師們將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整理，積極探討解決問題的良策，及時(shí)分享行動(dòng)研究的結(jié)果。三、校本培訓(xùn)與青年教師的`培訓(xùn)工作認(rèn)真編寫校本課程，做好校本培訓(xùn)工作按照學(xué)校的要求，認(rèn)真抓好青年教師的培訓(xùn)工作，協(xié)助教研室做好“師徒結(jié)對”的督促、考評(píng)工作，積極創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，為青年教師的成長進(jìn)步鋪路架橋。本學(xué)期仍以備課組為教研活動(dòng)的主陣地，開展扎實(shí)有效的日常教研活動(dòng)，集體備課活動(dòng)做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查。在備課上課作業(yè)輔導(dǎo)考試這一系列環(huán)節(jié)上，要做到常規(guī)化、制度化。三，優(yōu)化組內(nèi)的聽課活動(dòng)。同時(shí)，教師在自主、認(rèn)真批閱的基礎(chǔ)上，實(shí)行班級(jí)講評(píng)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，從而減小學(xué)生學(xué)習(xí)上的差距，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我們要在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破，獲得反思，再提煉為經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)。為配合聘任制度的實(shí)施，規(guī)范各類管理制度，特別是《教師月常規(guī)考核制度》及《學(xué)期工作考核制度》。（四）其它做好初中生綜合素質(zhì)測評(píng)工作。加大隨堂聽課和教學(xué)區(qū)巡查力度，組織校行政會(huì)成員每人每學(xué)期隨堂聽課不少于10節(jié)，教學(xué)區(qū)巡查每天不少于2次。注重提升晨讀與早讀質(zhì)量，教師規(guī)定相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，教師組織檢測和反饋。做好教導(dǎo)處工作資料的收集、整理、歸檔工作。對九年級(jí)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。展開課題研究，深化教育教學(xué)改革教研組將繼續(xù)展開對“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課
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