【正文】 期最低對學困生不定次數(shù)輔導或幫扶，并有相關(guān)的記載，學校在檢查教師業(yè)務的同時，也對學困生幫扶記錄和輔導記載進行檢查。（九）、A3B6課外活動（5分，自評4分）學校利用課余時間，開展了“金沙中學第一屆迎新籃球運動會”，開展了“向國旗敬禮，做有道德的人”網(wǎng)上寄語活動，創(chuàng)設了文學、籃球等社團，學校還開展了“我的貴州?中國夢”演講比賽。（十二）、A4B2校本教研活動（5分，自評5分）教學研究是提高教師業(yè)務水平，提高教學效果的有效途徑。教師能要將自己學到的新課程理論用于指導自己的教學實踐，課堂上真正實現(xiàn)學生的主體地位，讓學生成為課堂的主人。教導處對每一節(jié)推門課都指定教導處的人員對所聽的這節(jié)課進行點評，與授課教師進行交流、交換意見，幫助教師從“穿新鞋，走老路”的誤區(qū)中走出來。認真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’的課題指南（2011—2015年）》的通知”和畢市教研字[2011]24號“畢節(jié)市教育局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’課題申報工作的通知”安排，成立了課題領導小組及課題實驗小組。個別老教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對性，評語缺少鼓勵性。三、今后努力的方向加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎。（二）B2級指標：領導重視（6分）為加強我校教學管理常規(guī)工作，確保工作扎實有效進行，我校專門成立了領導小組，由學校主要領導任組長，各分管領導和教研組長組成學校教育教學領導小組，領導小組成員分工明確，職責清楚，并建立完善了相關(guān)工作制度，各項經(jīng)費落實到位，領導小組每學期能針對上學期學校的教學質(zhì)量召開工作會議，研究學校教學常規(guī)管理存在的問題，并能針對存在的問題提出切實可行的辦法。得分：2分。四、A4級指標：質(zhì)量監(jiān)控（分值：5分自評分：5分）B8級指標：建立教育質(zhì)量監(jiān)控體系（5分）為了提高學校的教育教學質(zhì)量，學校成立了教育教學質(zhì)量監(jiān)控小組，由校長牽頭，教務主任組織，教研組長為主要成員，制定了全面的評價方案，利用中考、期末監(jiān)測等方式對本校的教學質(zhì)量進行比較科學的分析評價。教師使用普及率達到50%以上，小學階段信息技術(shù)課程和初中階段信息技術(shù)課程，一期不少于68學時，上機課時60課時，是總學時的88%。課題研究方面，由于知識水平有限，研究起來很難，效果不明顯。今后，我們將進一步規(guī)范教學常規(guī)工作管理，強化教學管理意識和教學質(zhì)量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入發(fā)展。得分：5分。得分：3分。領導值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規(guī)辦事。得分：。每期結(jié)束，學校領導小組能對本期工作進行自查自評總結(jié)，并有整改的措施和方法，且能具體落實下去，督促每位教師完成。教學質(zhì)量有待提高，教學科研工作有待加強。但學生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上，陽光樂觀。并通過公開課等形式來幫助新教師成長。同時校長每個學期都給每位領導和教師固定聽課節(jié)數(shù)（校長不少于20節(jié)、教師不少于8節(jié)、教務人員每周不少于2節(jié)、新教師每周不少于2節(jié)）。開展課堂教學展示活動?！??15課堂”即高一高二模式（自主學習、交流研討用時15分鐘左右，師生互動、提煉主干用時15分鐘左右，當堂訓練、答疑解惑用時15分鐘左右）和高三模式（考點解讀、真題展示用時15分鐘左右，主干梳理、要點精講用時15分鐘左右，有效訓練、反思達成用時15分鐘左右）。檢查中學校還對學生的成績進行統(tǒng)計。檢查中我們發(fā)現(xiàn)：①教師都按照學校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改；②作業(yè)題型符合學生的認知規(guī)律和能力、注意知識點之間的聯(lián)系；③作業(yè)題難易適度，作業(yè)量符合學生的實際；④作文命題有創(chuàng)新，重視學生寫作能力的培養(yǎng)；⑤作業(yè)批改認真，日期清楚。也就是教師的教案編寫應以課程教學大綱為基本依據(jù)與前提，深入鉆研教材，了解學生基本情況的基礎上，根據(jù)授課內(nèi)容和特點，結(jié)合教師多年積累的教學經(jīng)驗和形成自己的教學風格，編寫出具有自身特色的個性化的教案，嚴格按照教育局統(tǒng)一編制的教案本中的各項指標要求規(guī)范編寫。任課教師能按照學校的要求，并且100%按時完成，按時交計劃。本學期開學初，與全體教師簽定了“十個不”目標責任書。學生素質(zhì)參差不齊，學生的行為習慣仍不夠規(guī)范，養(yǎng)成教育還有待加強。2012春季學期期末統(tǒng)考中，一至六年級語文、數(shù)學全鎮(zhèn)班級均分第一名我校就包攬8個。由于教師素質(zhì)的原因，示范課效果適不到如期效果。本項分值5分，自評得分3分。教師們開學初就針對自己的教育對象進行學困生的摸底，做好學困生登記，學期中如期對他們進行輔導，做好了學困生輔導記錄，及時檢查輔導效果。為了加強教育常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量。溫宿縣九年一貫制學校 2014年4月30日第三篇：教學常規(guī)管理自查自評報告燕子口鎮(zhèn)黃泥小學 教學常規(guī)管理自查自評報告教學常規(guī)管理工作是學校管理工作中的重中之重，在很大程度上決定了學校的生存和發(fā)展。九、存在的問題按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：規(guī)章制度有待進一步完善，檢查督促仍需加強。（二）B10級指標：使用率高（15分）學?？茖W試驗教學演示開出率達98%以上，學生分組實驗率達96%以上。得分：23分。（三）B5級指標：教研隊伍（2分）我校是九年一貫制學校，已有42個班級，有專門負責教育教學的副校長兩名，中學和小學部分別設立2個教研室，并安排專職人員。得分：4分。第一篇：教學常規(guī)管理自查自評報告朱明鄉(xiāng)磨角小學教學常規(guī)管理自查自評報告接中心校通知，我校對學校教學常規(guī)管理工作進行了自查自評，針對各項目要求及評分標準對照自評得分83分，現(xiàn)把情況作如下簡述：一、辦學思想端正，目標明確。每期結(jié)束，學校領導小組能對本期工作進行自查自評總結(jié)，并有整改的措施和方法，且能具體落實下去，督促每位教師完成。得分：。領導值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規(guī)辦事。得分：3分。得分：5分。今后，我們將進一步規(guī)范教學常規(guī)工作管理，強化教學管理意識和教學質(zhì)量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入發(fā)展。二、我校根據(jù)《畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價細則》，組織全體教師對我校教學常規(guī)管理工作進行自查自評，情況如下；（一）、辦學思想（5分，自評5分）我校在工作中認真執(zhí)行黨的教育方針，堅持以人為本的辦學宗旨，以培養(yǎng)“現(xiàn)代人”為目標，圍繞“使學生成長，讓教師成功，促學校發(fā)展”辦學理念，全體教師自覺遵守和履行“十個不”承諾和“三個踐行”，正努力把我校辦成一所讓