【正文】 意義上和語音上都沒有聯系的是記號 2 繁體字“馬”簡化為“馬”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都類推簡化為“馬”，這幾個字寫作“媽瑪碼”，“徹”簡化為“徹”，請問“澈”中間和右邊的偏旁可否簡化為“切”?為什么?“澉、橄”中的字符“敢”能不能簡化為“干”?為什么? 2 繁體字“馬”簡化為“馬”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都類推簡化為“馬”，這幾個字寫作“媽瑪碼”，“徹”簡化為“徹”，請問“澈”中間和右邊的偏旁可否簡化為“切”?為什么?“澉、橄”中的字符“敢”能不能簡化為“干”?為什么? 答:澈”中間和右邊不能簡化為“切”，否則與“沏”構成同形?！岸ㄐ颉本褪谴_定現代漢字的排列順序，規(guī)定標準的檢字方法。答:“網絡語言的消極影響是顯而易見的。主管部門沒有規(guī)定說“大哥大”不能叫，也沒用行政力量來強制執(zhí)行。(3)學習了語素問題研究、合成詞研究、漢語詞匯與漢文化、語匯運用等內容。通過多種形式的學習，基本掃除了學習中的障礙，克服了學習中的困難，達到了預期目標，圓滿完成了學習任務。正如不能拿應用文的規(guī)范來要求小說、詩歌一樣，不能拿別的一些語體語言的規(guī)范來要求網絡語言尤其是一些人在聊天室里的用語。小學的時候，學習比較輕松，我的成績也比較好，這一點一直父母的驕傲。我當時住校，宿舍晚上十點熄燈，我經常在被窩里打著手電筒看書，也就是在那個期間我近視了，這點我一直覺得很遺憾?；畹嚼?，學到老。媽媽呢，則忙著準備祭祀用的食物，我們祭祀一般要準備十道菜。到初一，我們老家有很多忌諱，不能吃稀飯，不能掃地，不能倒垃圾，不能碰道具，也不能講晦氣話，而且還不能出門，只能待家里。在漢語各大方言中，官話方言有它突出的地位和影響。長江下游鎮(zhèn)江以上、九江以下沿江地帶。福建南平城關的39。其中東北三省和河北省的方言最接近民族共同語——普通話。晉語39。其中皖南徽州一帶方言，有許多與眾不同的特點,歷來不少語言學家認為可以從官話方言中分出,獨立為皖南方言或徽州方言。煙臺:明洪武三十一年(公元 1398 年)，為防倭寇侵擾，當地軍民于臨海北山上設狼煙墩臺，也稱“烽火臺”。西漢，置膠東國。1948 年，成立煙臺市人民政府。熟語一般具有兩個特點:結構上的穩(wěn)定性、意義上的整體性。彭祖自認為他活的歲數最大,所以不管別人胡子多長,皺紋多深,有個老頭身旁擱個大口袋在路旁歇息,剛要起身,見他過來,便說,老弟給咱幫個忙,一句老弟就叫得彭祖滿肚子是氣,他說,你也配稱我老弟?我都 880 歲了 , 你 才 多 大 ? 那老頭說,人都稱我是老壽星,我都不知我有多大了,反正黃河每隔 1200 年清一次,我已見過 9 次了,明年就該是第十次了,頓時驚得目瞪口呆,繼而就趕忙給老壽星賠禮道歉,混濁的黃河明年要清一次,這實在是千載難逢啊!:“你要不到時候死了,還能看成 嗎 ?” 彭 祖 說 : “ 我 是 不 到 黃 河 心 不 死.”? 再說彭祖的第 24 個老婆死后,就在閻王爺面前告了一狀,果不其然,當即命牛頭馬面前去捉拿彭祖,要他一命歸陰。干土千馬鄉(xiāng)”。 滿分：2 得分：2 。 滿分：2 得分：2 、筆畫多、音節(jié)多。所謂“規(guī)范”就是正確、一致的標準。如“聊天室”、“沖浪”等，當“補位”任務基本完成后，語言自我調節(jié)就進入了“過濾”階段，補位階段的大量遺留問題還需解決，比如“虛位”和“擠位”現象仍然存在。”既然現在還拿不出一個好的方案去規(guī)范網絡語言，那么網絡語言將走向何方？美、英等國一些權威詞典已經收錄了部分網絡語言，作為國內普通話用詞權威的《現代漢語詞典》是否也會收錄它們？中國社會科學院語言研究所詞典室一些專家表達了他們的看法。（5分）2．本學期你參加了哪些形式的網上學習？請簡要總結一下。更重要的是,可以在網上與同學進行溝通,互相交換在網絡中取得的資料。規(guī)范是有層次的，交際是分類型的，對不同語體的語言規(guī)范的要求是不同的。滿分：2 得分：2 ，很好地表現了漢民族的文化。滿分：2 得分：2 10.“礴”可以拆分出五個基礎部件。滿分：2 得分：2 ，是一種社會方言。滿分：2 得分：2二、簡答題（共 5 道試題，共 30 分?！岸ㄐ巍本褪且?guī)定現代漢字的統(tǒng)一字形，確定現代漢語用字的標準形體。答：“網絡語言的消極影響是顯而易見的。主管部門沒有規(guī)定說“大哥大”不能叫，也沒用行政力量來強制執(zhí)行但大家覺得“大哥大”這個詞不好聽，帶點黑社會的性質。就我的工作而言,每天要面對電腦7－8個小時,而上網更是必不可少的。對語言規(guī)范的認識問題。如果一個語言不能發(fā)展了，那是最大的不規(guī)范。an三、1 —10 CAACA CCDBA四、（1）舌面前高不圓唇元音（2）舌面前低不圓唇元音（3）舌面前半高不圓唇元音（4）舌面后高圓唇元音（5）舌面前半低不圓唇元音（1）舌根送氣清塞音（2）舌尖中送氣清塞音（3）舌尖前不送氣清塞擦音（4）舌尖后濁擦音（5）舌面送氣清塞擦音略（1）重音在“我”上，潛臺詞的意思是“我”看，不是“他”“你”或“別的什么人”看（2）重音在“明天”上潛臺詞的意思是“明天”看，而不是“昨天”“今天”或“別的什么時間”看。二是“民族特征”，如在漢語里送氣音與不送氣音具有區(qū)別意義的作用，而英語里送氣與不送氣卻不區(qū)別意義。作業(yè)2一、一個漢字有兩種以上的不同讀音，讀音不同，意義也不一樣，語法功能也不同，這樣的字叫多音多義字。4．絕大部分的漢字可以分析出兩個以上的基本單位，這種構字的基本單位叫做偏旁。和了 hu238。押解 xi226。C“出發(fā)”的“發(fā)”繁體應該是“發(fā)” D “云南”的“云”不應用繁體。如“人心”“改期”“提高”“月亮”等。6 錯，一般而言，一個漢語語素就是一個音節(jié)，但也有的語素是多音節(jié)的，如音譯詞、聯綿詞、疊音詞等。（3）鳳凰：鳳？，？凰，“鳳”和“凰”都不能用已知語素替換，所以“鳳凰”是一個語素。成詞的定位語素主要表示各種語法關系，不具有構詞能力不是詞綴。例如“人”“山”“水”“天”“地”“手”這些詞已經使用了四五千年至今沒有變化。如商品—產品，生日—誕辰，死亡—犧牲?？陀^事物按自身規(guī)律發(fā)展運動，本身無所謂精確、模糊。交際中，說聽雙方都能根據語境對多義詞的意義進行“篩選”，保留其中與語境相符的一項意義，把同語句內容無關的其他各項意義排除在外。反義詞有特殊的造詞功能，就是用來仿擬詞語。例如，潑冷水、開小差、抱粗腿、背黑鍋等。（3）從語體色彩看，成語多數為書面用語，風格典雅。（5）從構成方式看，成語是由并列、偏正、動賓、主謂等多種方式構成的。面對這樣一種網絡現象，我們又應該如何看待它呢，我認為：我們更應該辯證地看待網絡流行語。少數表示中性。”“小鞋這種東西，穿了不是那么舒服的。例如，星羅棋布、胸有成竹、前車之鑒、錦上添花等。如“為了忘卻的記念”，“失敗是成功之母”，“平凡的偉大”等。3多義詞雖然具有多項意義，但在具體語句中只使用其中一項意義，而不是幾項意義同時出現在一個語句中。所謂模糊性就是人們認識中產生的關于客觀事物的邊界、狀態(tài)的不確定性。如“口”本義是“人或動物進食的器官”，在這個意義基礎上又派生出了下列一些意義：容器通外面的部分（碗口）；出入通過的地方（門口）；破裂的地方（傷口）；鋒刃（刀還沒開口）；量詞（一口鍋）。例如“笑”“說”“你”“好”“太”“看”“五”等基本詞無論是口頭上，還是書面上，都是經常使用的。定位語素中有的是詞綴，有的不是，不能獨立成詞，只能用作構詞材料的定位語素是詞綴。四、單音節(jié)語素：爬，上，了，架 多音節(jié)語素：蜘蛛，葡萄成詞語素：蜘蛛，爬，上，了，葡萄，架 不定位語素：蜘蛛，爬，上，葡萄，架 定位語素：了（1）支配式—限定式（2）并列式—支配式（3）限定式—支配式（4）陳述式—限式（5）支配式—后附式 3（1）坦克：坦？，？克，“坦”和“克”都不能用已知語素替換，所以“坦克”是一個語素。4 錯，“電燈”也是詞，是由“電”和“燈”兩個自由語素構成的合成詞。如“老”、“第”、“子”、“頭”、“化”等。用簡體還是繁體可以根據劇情而定，如果是古裝劇，可以使用繁體，可以使劇情看起來更有真實感，如果是現代劇可以用簡體。樸樹 pi225。和睦 hu239。合體字是以偏旁為直接單位構成的漢字。行的韻母跟聲母 拼的時候，寫成ju（居），qu（區(qū)），xu（虛），252。語音的社會性主要表現在兩個方面，一是“地方特征”，如在四川方言里“音、英”兩個字的讀音是相同的，都讀yīn，然而在普通話里它們的讀音卻不同，前者讀yīn，后者讀yīng。5．聲調：聲調指讀每個漢字時聲音的高低升降變化。有人可能把規(guī)范和規(guī)則混同起來了，而且把某種語體的規(guī)則當作是正常的，是許多甚至所有語體應該遵循的，認為不遵循就是不正常了。對于一些文字資料,我通過各種聊天具及電子郵件在班組同學間進行交流。（10分）2009年9月,我加入了電大,開始了漢語言文學專業(yè)的學習。詞典室助理研究員張鐵文認為：“網絡語言能否被收錄還要經歷一個自然選的過程?！疤撐弧笔且环N形式占據了多個詞位，如“大蝦”、“潛水”、“恐龍”、“水牛等；“擠位”是一個詞位上有多種形式，如“妹妹”、“美眉”、“MM”等?，F代漢字的標準化，是指對“五四”以來的現代漢語用字進行全面的、系統(tǒng)的、科學的整理作到“字有定量、字有定形、字有定音、字有定序”的“四定”。滿分：2 得分：2 ，與社會運用無關。滿分：2 得分：2 。滿分：2 得分：2 8.“領、嶺、零、拎、玲”從現代漢字角度看都是形聲字。上傳附件文件 操作滿分：20 得分：19 評價：第三篇：現代漢語專題網上作業(yè)答案04任務04任務試卷總分：100 測試總分：96一、判斷題（共 25 道試題，共 50 分。規(guī)范是為了更好地交際。每天必須到本班的bbs上查看相關內容,一般學習時間在中午午休或晚上下班之后的時間。滿分：6 得分：5 評價：三、論述題（共 1 道試題，共 20 分?！扒嗌倌晏幱趯W習科學文化知識的階段，對他們來說，正確的語言習慣是非常重要的。語言文字規(guī)范具有十分重要的意義，因為語言文字都是社會的產物，具有強烈的社會性，所以只有明確規(guī)范的標準，才能便于社會運用，才能使交際順利實現?！颁鳌㈤稀敝械摹案摇辈荒芎喕伞案伞?，否則與“汗、桿”同形。 滿分：2 得分：2 。 滿分：2 得分：2 ，例如“齉”。 滿分：2 得分：2 ，例如“口、木、山”等。俗話一詞，則有口語的氣息。如:亂七八糟、不管三七二十一、死馬當作活馬醫(yī)等。民國初，撤銷府、州，設膠東觀察使。西周初，置萊子國。五代十國時，后蜀皇帝孟昶偏愛芙蓉花，命百姓在城墻上種植芙蓉樹，花開時節(jié)，成都“四十里為錦繡”，故成都又被稱為芙蓉城，簡稱“蓉城”。江淮官話 俗稱下江官話，通行于安徽省長江兩岸地區(qū),江蘇省長江以北大部分地區(qū)(徐州一帶除外),長江南岸鎮(zhèn)江以上、南京以下地區(qū)，以及江西省沿江地帶。有入聲39。分區(qū) 官話方言內部按其語言特點一般可以分為 4個支系,即 4 個方言片(或稱 4 個次方言):華北官話、西北官話、西南官話和江淮官話。如海南島崖縣、儋縣的39。的基礎上發(fā)展起來的現代漢民族共同語。06 任務一、作品題(共 1 道試題，共 100 分)、感受方言(40 分) 北方方言，即廣義的北方話，一般所謂39。好像只有看了聯歡晚會，才算過了除夕夜呀。我們家每年春節(jié)都做很多年糕，可以一直吃到正月結束。除了課本上的知識，我還通過網絡獲取大量的知識，包括一些視頻的，文字的、圖片的資料。后來，我掌握了一種學習方法，那就是先理解后記憶，并對知識進行整理和再加工，這樣學習效果比較好。 評委老師好，我說話的題目是:我的學習生活。衡量規(guī)范與否，唯一標準是交際值――交際到位的程度。?請簡要總結一下。(1)了解了《國家通用語言文字法》的基本內容和頒行的重大意義以及普通話、漢語方言等相關知識。詞典室助理研究員張鐵文認為:“網絡語言能否被收錄還要經歷一個自然選擇的過程。5 網絡語言會不會對現實語言產生負面影響?應該如何規(guī)范?談談你的看法?！岸ㄐ巍本褪且?guī)定現代漢字的統(tǒng)一字形，確定現代漢語用字的標準形體。從網上下載相關的學習資料,查找在學習中所遇到問題的答案。近期你參加了哪些形式的網上學習?有什么樣的收獲?請簡要介紹。認為:“單從意義方面說明各類詞的分別，是不容易說明的”(第58頁)、“各類詞都有其共同的形式上的特征以別于他類詞”(同上)、“所謂某一類詞的形式上的特征，也就是從語言的表意方法上表現出來的它們的共同之點。黎錦熙、陳承澤、金兆梓等則反對以意義為標準來區(qū)分詞類。?請舉例說明。其中“裝訂成冊”是詞義特征，“連環(huán)畫”是詞義類別。復合詞:由兩個以上的詞根語素組合構成合成詞的方式叫做復合詞。這種語素是自由的不定位語素，其中以單音節(jié)為主，也有雙音節(jié)的和多音節(jié)的。因為語素有兩類，成詞語素和不成詞語素。答、參加電大以自學為主，我計劃通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網上教學平臺等進行學習，同時在時間允許的情況下到校接受必要的面授輔導。主謂句的下位句型分析。漢語拼音方案。)向名家學習運用成語(成 語 的 錘 煉。二、考核說明的依據。三、教學媒體的使用。二、考核對象。我國在普通話推廣方面、在文字方面、在詞匯方面、在語法方面等，專家們都做了大量的工作。它不僅隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展，而且還是歷史發(fā)展到一定時期的產物。這些措施，大大推進了普通話的廣泛使用和使用水平的提高。經過到街頭、單位、學校的深入調查，我們欣喜地發(fā)現:現在城市各單位在開會等莊重場所，領導講話都在使用普通話。“岳母”說成“老丈母”。在老師的指導，我們 5 人組成一個小組，對各自所在區(qū)域的語言規(guī)范方面的問題進行了調查，然后進行情況匯總。小組作品題)，綜合社會實踐題中的調研并結合本課程的學習，寫一篇有關語言規(guī)范的文字，不低于 300字，同時發(fā)布到中央電大漢語專題(1)課程論壇首頁“語文規(guī)范大家談”帖子中交流。總的情況是:城里用普通話交流的情況比農村好。第二，在涉及中國人名、地名的翻譯和拼寫時，嚴格按照國家標準使用漢語拼音?！薄Ｉ鐣嵺`題)、簡答題(共 3 道試題，共 30 分?！笆涨铩?河北)、“割禾”(江西)、“食飯”(廣東)，反映了“秋、禾、食”的古義。地域方言在漢語中俗稱“話”，如“江浙話”“福建話”“廣東話”通常指的就是吳