【正文】 不同崗位，以實現(xiàn)員工和公司共同發(fā)展的目標，達到公司和應屆大學生共贏的局面。重視理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學能力和分析、解決題目的能力。并且深受同學們和老師和領導的認可。特別是有關本專業(yè)的知識。我在今后的生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一位祖國優(yōu)秀的***人。而作為干部，感覺就像在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無形的氣力在催促我，讓我在修養(yǎng)方面能夠作風良好、正直懇切。純?nèi)玢@，強如鋼。思想上：我一直尋求上進，嚴格要求本身?？蒲蟹矫妫捍髮W期間，通過在各方面的實踐和老師的指導，我的科學研究能力得到了很大的進步。到積極參加和紅十字會、大學生性健康教育中心、學校團委組織的時期三下鄉(xiāng)活動，活動地點到了百色、柳州、貴州等地。在學校期間，在不忘記學習的前提下，我取得良好成績的同時，積極參加了許多社團和社會實踐活動，從中鍛煉自己，讓自己從多方面提高自己：在校內(nèi)：在豐富的學校生活中擔任了很多角色，擔任班級團支部書記，由我親手整理和編寫的申請材料，使得班級團支部取得了XX市“五四紅旗優(yōu)秀團支部”稱號；在大學期間最令自己自豪的就是自己成為了一名青年志愿者，在協(xié)會中由于自己工作突出，于XX年XX月出任協(xié)會的會長，在任職中曾與XX領導一起探討志愿者活動的發(fā)展；出任過XX團總支宣傳委員，在團委工作期間，我們幾個委員團結合作，獲得了XX市的嘉獎；在校外:積極參加和爭取實習和兼職，在XX年暑假參加物業(yè)管理公司的管理員工作，在工作中積極幫助業(yè)主解決問題，受到管理處主任的贊賞；XX年暑假參加了XX公司舉辦的“第一屆大學生XX比賽”，在比賽中自己工作很努力，受到了經(jīng)理和各品牌導購員的一致好評；還獨立在集市等地區(qū)，賣過服裝，客服了自己靦腆的心理。第五篇：應屆大學畢業(yè)生自薦信自薦信：尊敬的領導：您好，我是XXXX學院的一名學生，我學的是商務管理專業(yè)，即將踏入社會的我對未來充滿著期待。積累了豐富的寫作和文字編輯能力。大二上期通過了計算機一級考試。為社會做出貢獻。那是內(nèi)心與人格的升華，不單單是改變外在。成為學生干部，我是從低做起的，當時很不甘，現(xiàn)在回想，卻是十分感激那時的經(jīng)驗。讓我曉得了除學習之外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。才是我們作為當代大學生的主題。從中也鍛煉和進步了自己的組織和領導能力。不管如何，過往的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一個進程。職業(yè)生涯規(guī)劃很多企業(yè)在年初往往會招聘大量的應屆畢業(yè)生，并花費大量人力、財力進行應屆大學生的崗前培訓，但這些應屆大學生來得快，走得也快，公司也成為了大學生的黃埔軍校（即實習基地），究其根源，在于這些公司沒有對員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃，應屆大學生從進入公司起就在迷茫中度過，對公司認識不足，再加上對自己的未來比較迷茫，于是很多人選擇了離職。崗位輪換培訓應屆大學生對公司中的每個崗位都充滿好奇，所以總是想去嘗試工作中不同的崗位，學習不同的技能，如果把應屆大學生固定在某一個崗位，時間長了，就會感覺厭倦，失去了新鮮感，為了增強公司活力及提升應屆大學生的工作能力、增強其工作積極性，考慮到其職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，對應屆大學生在某一崗位上任職滿6個月者，即應考慮在公司或部門內(nèi)進行崗位輪換。通過入職培訓，使新入職大學生充分了解公司的企業(yè)文化、組織架構、工作流程體系、工作技能和崗位基本知識等，讓新入職大學生對工作環(huán)境、工作流程有一個充分的了解，更好融入公司中。職業(yè)轉(zhuǎn)型期，應屆大學生一方面對于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負荷較大，無法承擔工作壓力大學生在校期間學習到的知識非常有限，很多書本知識由于教育的滯后性，在工作中已經(jīng)過時，很多知識要在工作實踐中不斷學習、鍛煉和提高。在應屆大學生初入職場工作過程中，新入職的大學生們最令用人單位感到失望的行為就是“實際操作能力不強，比較懶散”，％，主要表現(xiàn)在“大事做不了，小事不愿做”，“眼高手低”，既不愿意去向同事或其他人學習，而自己又不愿意做什么事情，實際操作能力不強、缺乏溝通意識，成為橫亙在職場新人面前的主要問題。崗位輪換培訓應屆大學生對公司中的每個崗位都充滿好奇，所以總是想去嘗試工作中不同的崗位，學習不同的技能，如果把應屆大學生固定在某一個崗位，時間長了，就會感覺厭倦，失去了新鮮感，為了增強公司活力及提升應屆大學生的工作能力、增強其工作積極性，考慮到其職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，對應屆大學生在某一崗位上任職滿6個月者，即應考慮在公司或部門內(nèi)進行崗位輪換。通過入職培訓，使新入職大學生充分了解公司的企業(yè)文化、組織架構、工作流程體系、工作技能和崗位基本知識等，讓新入職大學生對工作環(huán)境、工作流程有一個充分的了解，更好融入公司中。職業(yè)轉(zhuǎn)型期，應屆大學生一方面對于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負荷較大，無法承擔工作壓力大學生在校期間學習到的知識非常有限，很多書本知識由于教育的滯后性，在工作中已經(jīng)過時，很多知識要在工作實踐中不斷學習、鍛煉和提高。在應屆大學生初入職場工作過程中，新入職的大學生們最令用人單位感到失望的行為就是“實際操作能力不強，比較懶散”，％，主要表現(xiàn)在“大事做不了，小事不愿做”，“眼高手低”，既不愿意去向同事或其他人學習，而自己又不愿意做什么事情，實際操作能力不強、缺乏溝通意識，成為橫亙在職場新人面前的主要問題。二、應屆大學生對待工作的心理狀態(tài)對于初入職場的大學生來說，進入職場的前半年是最難熬的，是職場新人的職業(yè)浮躁期，一方面，大學生對于現(xiàn)實和理想狀態(tài)的工作情況落差較大，心理準備不足，另一方面，圍城思想嚴重，盲目性較大，造成了自己的心理浮躁，無法適應企業(yè)的生活，無法順利完成職業(yè)化的轉(zhuǎn)型?？梢哉f，