【正文】 身體健康和生活學(xué)習(xí)情況，并對(duì)身體較弱，生活習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)行特別關(guān)注，并與家長(zhǎng)協(xié)商對(duì)策。2．通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)情況等。小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習(xí)慣也不太好。建立家園聯(lián)系欄：（1）、網(wǎng)上信息：介紹網(wǎng)上搜集的優(yōu)秀育兒知識(shí)供家長(zhǎng)閱讀、參考。期中請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。（二）注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。第三篇：關(guān)注學(xué)生發(fā)展共筑教育合力五年二班家長(zhǎng)會(huì)一、開(kāi)頭語(yǔ)：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，今天我們聚在一起分享孩子成長(zhǎng)中的快樂(lè)，共勉家庭教育的方法。但無(wú)論怎樣，家長(zhǎng)的態(tài)度、家長(zhǎng)的教育理念決定了一切。小結(jié)：聽(tīng)了以上家長(zhǎng)與學(xué)生代表的發(fā)言，我想家長(zhǎng)朋友們一定有要問(wèn)的問(wèn)題或是想發(fā)表點(diǎn)個(gè)人感慨，愿意交流的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手五、互動(dòng)環(huán)節(jié)（實(shí)話實(shí)說(shuō)）教育子女是否有章可循？或看書(shū)學(xué)習(xí)，或聽(tīng)講座、或按照自己的方法，家長(zhǎng)可以就自己最有成就感的一方面來(lái)談（提出家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要性）家長(zhǎng)是否了解孩子的心理需求（關(guān)注青春期教育，關(guān)注親子教育，與孩子之間不僅僅是物質(zhì)上的付出，更重要的是心靈上的溝通）家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)（包括學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)）家長(zhǎng)如何讓對(duì)待老師對(duì)孩子的批評(píng)（講究批評(píng)的藝術(shù)，不做簡(jiǎn)單的傳話筒）尊重老師從家長(zhǎng)做起（嘗試過(guò)董大方教育方法，但學(xué)生差異、認(rèn)知不同，所以不奏效，對(duì)于小學(xué)生應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并舉，懲罰的前提是，對(duì)孩子已經(jīng)提出過(guò)要求，也指導(dǎo)過(guò)孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做，但沒(méi)有效果）家長(zhǎng)在教育孩子方面夫妻雙方是否保持教育一致，還是產(chǎn)生分歧，還是媽媽主管、父親幾乎不管（“母系社會(huì)”，造就男孩子性格懦弱，斤斤計(jì)較……）針對(duì)孩子的惡習(xí)，家長(zhǎng)是否積極尋求解決問(wèn)題的途徑家長(zhǎng)如何讓看待網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題（視力、學(xué)習(xí)、時(shí)尚）小結(jié)：家長(zhǎng)要正視現(xiàn)實(shí)，要以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天，無(wú)論孩子是犯錯(cuò)誤還是成績(jī)考不好，都要學(xué)會(huì)冷靜處理問(wèn)題，因?yàn)榧议L(zhǎng)的情緒影響孩子的情緒。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。希望家長(zhǎng)們能按學(xué)校安排的時(shí)間接送孩子。在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。（三）針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，試卷看出后，我沒(méi)有發(fā)給學(xué)生，只是針對(duì)出錯(cuò)的題目，在班內(nèi)進(jìn)行了講解，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，一是怕孩子拿回試卷，很多時(shí)候家長(zhǎng)根本見(jiàn)不到，二是沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。當(dāng)然，不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書(shū)成習(xí)慣、對(duì)寫(xiě)話有興趣，廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。）班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。為了起到鼓勵(lì)的作用，閱讀中，不僅是確實(shí)讀得又多又好的同學(xué)能獲得“優(yōu)”，凡是和自己前次相比有進(jìn)步的，我們也應(yīng)該為他記“優(yōu)”。讀物應(yīng)當(dāng)是圖文并茂的，印刷清晰，視覺(jué)舒適，字要大一些，這樣孩子看起來(lái)比較省勁，也利于保護(hù)眼睛。到了不用您督促，而是孩子催著您買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、訂書(shū)的時(shí)候，您的孩子已經(jīng)上路了。自己疊被子,疊衣服,打掃房間,洗自己的襪子,整理自己的學(xué)習(xí)用品,選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目,和小孩約定好必須做哪些事,讓小孩遵守約定。這不單單是教他知識(shí),技術(shù)而已,也是教他做事的順序,培養(yǎng)判斷力,洞察力。因?yàn)樾W(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目,以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書(shū)般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請(qǐng)家長(zhǎng)記住:欲望很容易會(huì)得到滿足的孩子,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩,將來(lái)沒(méi)有什么大出息。繼續(xù)抓好班主任工作，充分利用成功教育理論采取激勵(lì)措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面激勵(lì)教育。三、具體做法：（一）加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)，提高家庭教育的認(rèn)識(shí)為辦好家長(zhǎng)學(xué)校，我校成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真與家長(zhǎng)上好家教課，努力提高家長(zhǎng)政治文化學(xué)習(xí)，提高他們的文化教育素質(zhì)、思想素質(zhì)，讓他們認(rèn)識(shí)家庭教育的作用，提高他們對(duì)子女的責(zé)任感，讓他們正視家庭教育。加強(qiáng)家庭教育宣傳工作，積極參加《走進(jìn)孩子心靈》的專題報(bào)告會(huì)。本學(xué)期期中考試以后，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多，正確率也很高，學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)的意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)。四、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)一年來(lái)，我通過(guò)多種渠道抓好家庭教育工作。認(rèn)真上好家教課。定期召開(kāi)各類學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，如家教經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等家長(zhǎng)會(huì)議，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)掌握了一定的教育藝術(shù)。三、九個(gè)“一”工程重大意義明確內(nèi)容主要措施家長(zhǎng)配合的幾個(gè)地方四、書(shū)香校園閱讀的好處怎樣讓閱讀成為習(xí)慣？氛圍、借書(shū)或買(mǎi)書(shū)、讀哪些書(shū)、怎樣指導(dǎo)？下步工作策略蔣邦芝根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，我們一年級(jí)特制訂以下工作策略：繼續(xù)大力推進(jìn)九個(gè)“一”工程和書(shū)香校園工程。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。但問(wèn)題也很多,很多調(diào)查都指出,看太多電視會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。另外,幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。如果上小學(xué)后,還得家長(zhǎng)叫才起床,則是依賴心的表現(xiàn)。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求，不要拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子。、帶孩子到書(shū)店，與他一起選購(gòu)讀物。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。二、多讀多寫(xiě)讀對(duì)寫(xiě)的影響是很大的。寫(xiě)話，詞匯量少，詞語(yǔ)組織力差，腦子里有東西卻寫(xiě)不出。家長(zhǎng)要反復(fù)告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動(dòng)的，比如電插銷、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開(kāi)著的窗戶、不能玩憋氣的游戲。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識(shí)，也缺乏自我保護(hù)的能力，這時(shí)家長(zhǎng)一定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行；在路上如果遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。為了保證這些孩子的安全，我們學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，加強(qiáng)了校園警戒，每天學(xué)生上下學(xué)時(shí)間值班男教師不少于4人，平時(shí)上課期間，門(mén)衛(wèi)值班老師不少于2人，在學(xué)校主要地方安置了攝像監(jiān)控設(shè)備。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。從學(xué)習(xí)、生活、課外班三個(gè)層面以及孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)這四方面與家長(zhǎng)分享教育經(jīng)驗(yàn)。小考、簽字、背誦檢查真的是不打折扣，但也有的家長(zhǎng)敷衍了事，要么不簽字，要么簽字卻不履行檢查的職責(zé)，你的糊弄造就了孩子學(xué)業(yè)態(tài)度的不端正，有時(shí)我在想：學(xué)習(xí)成績(jī)那么好的姜逸凡、閻真一、張溪芷家長(zhǎng)都能天天檢查、簽字，我們其他學(xué)生家長(zhǎng)怎么就做不到。（四）發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。人人“從我做起”以此樹(shù)立起“幼兒園”在家長(zhǎng)心目中的良好形象。二、措施：在開(kāi)學(xué)前，對(duì)新生進(jìn)行家訪：了解幼兒在家情況，個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)等一系列內(nèi)容。做好家長(zhǎng)資料的積累工作。，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起良好的教師形象。小班 ：幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃1 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，做好家長(zhǎng)工作尤其重要。通過(guò)家園天地，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、主題活動(dòng)開(kāi)展情況；并推廣家教方面的文章。精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地內(nèi)容、可看性強(qiáng)。所以我們教師要密切與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，向家長(zhǎng)提供一些家教經(jīng)驗(yàn)的文章。（六）不斷完善教師家長(zhǎng)工作的考評(píng)方法。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。二、工作目標(biāo)（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境。5．進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。二． 家長(zhǎng)工作目標(biāo)1．通過(guò)交流，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。六月份:六一節(jié)聯(lián)歡會(huì)。四月份:用家訪、交流、電話以及接送孩子時(shí)的交談等多種形式，深入了解孩子的發(fā)展情況，實(shí)現(xiàn)同步教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。開(kāi)展家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見(jiàn)，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒教育。三、具體措施：二月份：布置班級(jí)環(huán)境，迎接新學(xué)期的到來(lái)調(diào)整、修改幼兒早操三月份：參加慶“三 八”節(jié)活動(dòng)觀看谷文昌先進(jìn)事跡報(bào)告、錄象、等學(xué)習(xí)活動(dòng)召開(kāi)全園幼兒家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)舉行小班課改研討活動(dòng)開(kāi)展安全教育月活動(dòng)四月份：準(zhǔn)備“六一”大型文藝匯演小小班教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)根據(jù)主題開(kāi)展親子活動(dòng)五月份：開(kāi)展課題研討活動(dòng)舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)籌備“六一”大型文藝會(huì)輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，參加“六一”畫(huà)展比賽六月份：慶“六一”大型文藝匯演評(píng)選表彰好孩子作好學(xué)期總結(jié)工作小(4)、班級(jí)情況分析：我們班的孩子的父母工作繁忙，多數(shù)常年在外打工，大多數(shù)的都是老人帶，無(wú)規(guī)則意識(shí)。小(3)、情況分析：家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長(zhǎng)久的場(chǎng)所。家長(zhǎng)座談會(huì)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；搜集可以豐富區(qū)域活動(dòng)的物品，如：小衣服、空盒子等。教育教學(xué)中，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。二、家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。發(fā)放《家園手冊(cè)》。舉行家長(zhǎng)會(huì)。讓幼兒家長(zhǎng)利用現(xiàn)代信息方式了解幼兒情況以及與教師進(jìn)行交流。我們深感家園共育的良好效益。五月份：1．慶?！傲弧被顒?dòng)。開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見(jiàn)，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。篇三：小班下學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃 2015年小一班春學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析：《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)通過(guò)交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。七月份發(fā)放《幼兒測(cè)評(píng)表》。家長(zhǎng)座談會(huì)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；搜集可以豐富區(qū)域活動(dòng)的物品，如：小衣服、空盒子等。教育教學(xué)中，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具，培養(yǎng)變廢為寶的意識(shí)。提醒家長(zhǎng)利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進(jìn)行安全教育。例如：家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園論壇、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)等。及時(shí)有效