安全知識(shí)講座聽(tīng)后感精選五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 在她拒絕后的第二天，那位女生就跳樓了。接下來(lái)，老師又對(duì)我們說(shuō)，想要保持自己的心理健康，就必須適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)與控制自己的情緒，對(duì)不愉快的情緒必須給予釋放或稱(chēng)為宣泄，但不能發(fā)泄過(guò)分，否則，既影響自己的生活，又加劇了人際矛盾。那樣就會(huì)做出不正常的判斷，從而做出不正確的事。讓大家了解到自己的問(wèn)題，從而得到解決，這也體現(xiàn)著學(xué)校對(duì)于學(xué)生的一種關(guān)愛(ài)，充分的體現(xiàn)出了，我們學(xué)校以人為本的教學(xué)宗旨。這是時(shí)代的呼喚！據(jù)統(tǒng)計(jì)，近10年來(lái)，全國(guó)平均每年發(fā)生道路交通事故60萬(wàn)起，死亡10萬(wàn)余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢(shì)。進(jìn)入高層建筑后應(yīng)注意通道，警鈴、滅火器位置，一旦火災(zāi)發(fā)生，要立即按警鈴或打電話。要充分利用身邊的各種利于逃生的東西，如把床單、窗簾、地毯等接成繩，進(jìn)行滑繩自救，或?qū)⑾词珠g的水淋濕墻壁和門(mén)阻止火勢(shì)蔓延等。特別是那些還沒(méi)有踏上社會(huì)的小學(xué)生，也遇到了這樣的災(zāi)難，親人哀傷的呼喚，留不住幼小的生命。這對(duì)我以后的生活一定有十分之大的幫助，包括交友，生活方面。所以我們要經(jīng)常適當(dāng)?shù)挠枚鄠€(gè)方面去看待問(wèn)題。當(dāng)我們的朋友表現(xiàn)的和平常不一樣，那時(shí)，我們就要特別注意。對(duì)于這方面，老師又舉了一個(gè)例子，是一個(gè)女大學(xué)生的事。到這里我才知道，原來(lái)我的心理也并不是很健康，相信很多學(xué)生有這和我一樣的毛病，所以當(dāng)老師說(shuō)完這里之后，很多同學(xué)都沉默起來(lái)，相信大家都在思考自己是不是該改變這個(gè)狀態(tài)。但是，什么樣的心理是安全的，我卻不得而知了。通過(guò)這次講座，我才真正明白了安全的重要性。在火災(zāi)中，被困人員應(yīng)有良好的心理素質(zhì)，保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，不盲目地行動(dòng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要積極行動(dòng)，不能坐以待斃。如遇車(chē)禍要記住車(chē)牌號(hào)碼求助周?chē)罕姴艽?10。如果我們掌握了更多的安全知識(shí)后，在災(zāi)難降臨時(shí)我們就能有更多獲救機(jī)會(huì)。濮陽(yáng)市就在過(guò)年期間，就發(fā)生了三起特大交通事故，共死了11人。不過(guò)真正死的人數(shù)比這個(gè)大的多，其中中小學(xué)生占六萬(wàn)。通過(guò)這次精彩的講座，讓我們了解到當(dāng)遇到歹徒時(shí)，應(yīng)該怎樣去應(yīng)對(duì)、面對(duì)火災(zāi)怎么逃生自救等安全問(wèn)題。在車(chē)來(lái)車(chē)往的地方不能玩游戲，踢球。另外，我還學(xué)到了火災(zāi)自救的有關(guān)知識(shí)。大火伴著濃煙騰起后，應(yīng)在地上爬行，避免嗆煙和中毒。老師一上課就問(wèn)我們，什么叫心理，什么樣的心理才是健康的？我知道，所謂心理，就是心中所想，心中的
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