【正文】 溝通能力。同時爭取在大二備考教師資格證等能夠增強(qiáng)自身競爭力的證書，并為大三打下堅實的基礎(chǔ)。如果考研，大四就是沖刺期，落足功夫，爭取把目標(biāo)拿下。同時，在日常生活中，我會通過學(xué)習(xí)自己綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，使自己成為一個高素質(zhì)的人才。結(jié)束語我想每一位上了大學(xué)的同學(xué)都會思索，讀大學(xué)的意義何在？在我看來，直觀來講，大學(xué)能夠讓我們學(xué)得相應(yīng)的知識，為工作或讀研打下基礎(chǔ)。另外在大學(xué)我會更加獨(dú)立地生活。大三，相對來說比較緊張，所以主要的還是圍繞學(xué)習(xí)這塊，但是也可以在平時的積極探索和與老師的交流中獲得經(jīng)驗。大三也要在積極學(xué)好專業(yè)知識等同時，努力提高自己各方面的能力。主要嘗試兼職、社會實踐活動；提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。在大規(guī)劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從大一開始就堅定不移地學(xué)下去。我想我一定和大多數(shù)同學(xué)一樣，在這半年里遇見了不少新的面孔，也結(jié)識了很多新的朋友。生活逼迫我們盡快成熟，逼迫我們學(xué)習(xí)更多，逼迫我們堅強(qiáng)。不僅學(xué)習(xí)要踏踏實實，也要多參加活動和比賽，獲得更多的證書，獲得更好的測評成績。拿到計算機(jī)二級證書。大學(xué)第二年上學(xué)期（~）大二了，已經(jīng)老了，變成師兄了，經(jīng)過一年的打磨，人也變得成熟了，做事也應(yīng)該有分寸了，勤于學(xué)習(xí)，力于表現(xiàn)，為集體服務(wù)，鍛煉自己。大學(xué)第一年下學(xué)期（~）到了大一第二學(xué)期，對大學(xué)也有了進(jìn)一步認(rèn)識了，看透了大學(xué)的制度，也看透了人生。剛剛步入大學(xué)，又經(jīng)歷了一段時間的迷茫期，到現(xiàn)在應(yīng)該是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好時機(jī)了，我給自己一個目標(biāo)：把C語言和C++從零基礎(chǔ)學(xué)到精通。但有時候很懶，不喜歡按計劃一步一步去做,在一些事上也表現(xiàn)出不自信，常常不敢作出決定，站在一些多人的場面上說話都會緊張，同時我的依賴心理太強(qiáng)了，遇到問題就想尋求幫助。第二，規(guī)劃能幫助個人認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義。讀大學(xué)??第四篇：大學(xué)四年生涯規(guī)劃書大學(xué)四年生涯規(guī)劃書規(guī)劃書本來上個星期就要寫的，可因為種種因素，導(dǎo)致延遲了整整一個星期，原因就不多說了，先說說我寫規(guī)劃書的背景吧！我現(xiàn)在是剛剛步進(jìn)大一，由開始那個對大學(xué)充滿憧憬的懵懂少年，成為了一名大學(xué)生，現(xiàn)實總是殘酷的，我的大學(xué)生活并非像我之前想象那樣美好，大學(xué)并非很空閑，如果你覺得空閑，那可能是因為你根本沒去學(xué)習(xí)。時時準(zhǔn)備，時時調(diào)整，以做出最適合自己并且不會為之后悔的決定。大三，相對來說比較緊張，所以主要的還是圍繞學(xué)習(xí)這塊，但是也可以在平時的積極探索和與老師的交流中獲得經(jīng)驗。大三的扎實結(jié)構(gòu)使得整座基本形成！揚(yáng)帆的大四目標(biāo)：積極求索，實現(xiàn)就業(yè)或考研大四了，人生大廈的建設(shè)接近尾聲了，同時也迎來了人生的一個高潮。重要的還有要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，大二我們的晚自習(xí)自愿參加了，我們可以用這段時間利用圖書館的資料庫進(jìn)行知識補(bǔ)充。當(dāng)然，圖書館是我們獲得知識資源的寶庫，利用好圖書館才是自學(xué)的重要所在。當(dāng)然善于交際也包括了上臺演講的能力，在大學(xué)我不放過每一個能上臺演講的機(jī)會，鍛煉我這方面的能力為了我以后能在企業(yè)更好的發(fā)展打好基礎(chǔ)。后來慢慢地才知道了這樣一個其實很簡單的道理：因為世界是在不斷變化著的，因此學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)習(xí)將貫穿人整個生命的始終。撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解；假如有時間就選讀第二專業(yè)。如果等到開專業(yè)課了，再跟著老師的進(jìn)度學(xué)習(xí)，那么很有可能跟不上進(jìn)度。學(xué)生畢業(yè)后, 能在工業(yè)、商業(yè)、通信、經(jīng)貿(mào)、科研院所、高等學(xué)校等部門從事電子技術(shù)、通信技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)為主要內(nèi)容的電子信息系統(tǒng)與裝置研究、設(shè)計開發(fā)以及運(yùn)行、維護(hù)等工作。機(jī)遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！The biggest adventure you can ever take is to live the life of your Winfrey第二篇：大學(xué)四年學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)四年學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書走過十二年寒窗苦讀，走過緊張高壓的高中生活，我走入了神往已久的大學(xué)。結(jié)語有一句古話說的好：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。c大學(xué)三年級（）努力學(xué)習(xí)英語本專業(yè)知識，加強(qiáng)第二外語的學(xué)習(xí)、通過二外考試和努力學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易二專業(yè)的學(xué)科知識。與職業(yè)目標(biāo)的差距目前，我與職業(yè)之間仍有著很大差距，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。三、職業(yè)定位目標(biāo)企業(yè)職業(yè)分析（1）職業(yè)選項：作為英語專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在我心中的職業(yè)目標(biāo)主要有以下幾個。目前，根據(jù)眾多沿海城市的人才市場的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，從務(wù)實操作層面的人員到中高層管理人員，各類外貿(mào)人才的緊缺狀況都十分明顯。所以家里人都希望我能不斷的學(xué)習(xí)充實自己，為自己的以后打好基礎(chǔ)。（2）根據(jù)我最弱的興趣，提醒我要避免自己不怎么感興趣的事：我在藝術(shù)表達(dá)方面興趣不強(qiáng)烈，因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，我可能要避免特別需要發(fā)揮自己創(chuàng)意的文藝、表演、設(shè)計領(lǐng)域發(fā)展方向，一些文學(xué)創(chuàng)作類的發(fā)展方向同樣需要這種自由而無拘束的表達(dá)，所以可能也不是很適合我。希望的工作是：能夠擁有與同事和諧的關(guān)系，并且與上下級也能夠融洽相處；具有團(tuán)隊協(xié)作性質(zhì)的，能夠以團(tuán)體共同努力的方式進(jìn)行工作；能夠接觸到不同類型、群體、層次的人；是服務(wù)他人取向的，能夠在工作是給予他人服務(wù)；合乎社會道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。b老師評價：做事有點輕浮，有時候沒有很好的把握分寸。廣泛的興趣愛好特別有助于我開拓自己的視野，拓展知識面，從不同的角度來考慮問題。第一篇：大學(xué)四年學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)四年學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書——象牙塔里的追尋前言不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。一、自我分析個人基本情況A個人興趣：我的興趣比較廣泛，羽毛球、上網(wǎng)、聊天、看書、看報刊雜志、聽音樂、看電影等都是我的愛好。（2）缺點a自我評價：缺乏主見，做事不夠果斷，有時候又容易自作主張，沒有耐心。（2）注重關(guān)系：期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務(wù)意識。我不愛競爭，喜歡大家一起做事，一起為團(tuán)體盡力。有一個家里的遠(yuǎn)方親戚，是學(xué)歷最高的人在一所較好的小學(xué)當(dāng)老師，他一直就是我學(xué)習(xí)的榜樣。不少企業(yè)大喊對貿(mào)人才緊缺。這就為國際商務(wù)管理人才提供了許多很多機(jī)會。d威脅因素：非英語專業(yè)人士英語水平不斷增高，甚至不比英語專業(yè)人才差；社會對只掌握英語技能的求職者不再青睞，更傾向于除掌握英語外還有其他技能的復(fù)合型人才；同地區(qū)人才競爭激烈。同時，多學(xué)習(xí)其他學(xué)域如國際貿(mào)易、市場營銷、經(jīng)濟(jì)管理等方面的知識。畢業(yè)后十年在公司地位比較穩(wěn)固，第二十年達(dá)到事業(yè)的巔峰，受下屬愛戴，言行在公司有廣泛的影響。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。通過本科階段的培養(yǎng)使學(xué)生掌握電子信息工程領(lǐng)域扎實的理論基礎(chǔ)和較寬的專業(yè)知識、具有團(tuán)隊精神和創(chuàng)新意識、具有國際交流能力的電子信息工程型人才；經(jīng)過工程實踐能力的重點訓(xùn)練，使其成為能從事通信系統(tǒng)、智能化儀器儀表、信息電子和消費(fèi)類電子系統(tǒng)與裝置的設(shè)計、研制、開發(fā)、運(yùn)行的高級工程技術(shù)人才。大一的時候，還沒有專業(yè)課，但是我們要學(xué)習(xí)的專業(yè)課卻是很多的，時間很緊。大三：學(xué)好專業(yè)知識并且主動加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)；提高求職技能、掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧搜集公司信息。以往曾經(jīng)簡單的以為，大學(xué)是通常教