蘇教版五年級(jí)上冊(cè)師恩難忘課件5(存儲(chǔ)版)
【正文】 一個(gè)人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。（ 2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜，（３）讀起來也響亮些?！凹磁d”是對(duì)眼前情景有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。 ? 我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來。 ? 師傅領(lǐng)進(jìn)門， ___________ 。所以河流在歡樂地不停奔唱。 ? 幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。機(jī)艙里 安放 著 全黨 、全軍和全國各族人民 衷心愛戴 的鄧小平爺爺?shù)? 骨灰 。 高爾基是一位 偉大的作家 ， ” 高爾基在他的散文詩 《 海燕之歌 》 中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕 。 十五、艾滋病小斗士 ? 一、詞語： 軒然大波 坦然 呼吁 另眼相看 二、課文鏈接： ? 文中的 “ 小斗士 ” 指的是 恩科西 __，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有 前 聯(lián)合國秘書長安南 ___和 __南非前總統(tǒng)曼德拉 __。它向山下伸出長長的 “ 手臂 ” ，好像在跟游人 二、造句： ? 屹立： 中國像一條巨龍屹立在世界的東方。 形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。②那“ 嘩嘩 ” 的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如： “ 有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱 …… ” 四、積累有關(guān)豐富繁多的成語： ? 包羅萬象 琳瑯滿目 美不勝收 目不暇接 五花八門 應(yīng)接不暇 比比皆是 ? 多如牛毛 星羅棋布 應(yīng)有盡有 無所不有 洋洋大觀 層出不窮 俯拾即是 練習(xí)五 ? 一、把句子寫具體： ? 上海的金茂大廈可真高啊， 快要頂?shù)教炝?。 ? 漣漣清水流，何忍投穢物。 ? 無稽之談 冷嘲熱諷 堅(jiān)持不懈 軒然大波 ? 李洪志的種種歪理邪說純屬（ ），不足為信。 ? 洪水過后，他看到（ ）的防洪大堤和腳下有驚無險(xiǎn)的村莊，不禁長長地舒了一口氣。 ? 愛花惜草，珍視生命。 三、 “ 壁畫上的飛天，有的 臂挎花籃，采摘鮮花 ；有的 懷抱琵琶，輕撥銀弦 ；有的 倒懸身子，自天而降 ；有的 彩帶飄浮，漫天遨游 ；有的 舒展雙臂，翩翩起舞 …… 看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。 黃果樹瀑布的 聲響特點(diǎn)為：大。 ? “ 聳立 ” 著重在 “ 聳 ” ， 常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢(shì)，只用于物，如高山或高大的建筑物。陪客松如同一個(gè)綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。 ? 熱愛書吧 ,它是知識(shí)的源泉。 三、背誦全文。鄧小平的話 :我是中國人民的兒子 ,我深情地愛著我的祖國和人民 。 ? 老師的幸福，在于把知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長。（奉獻(xiàn) ），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。 ? 照樣子寫詞語。 四、 《 嫦娥奔月 》 ? 本文是一篇 神話故事 。 ? （ 2）“即時(shí)”與“即興”。 ? 三、 《 推敲 》 ? 《 推敲 》 賈島的 《 題李凝幽居 》 中詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。這真是芝麻開花 —— 節(jié)節(jié)高。 變色龍 ? 一、字詞： ? 同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 ? 用 “ 繪聲繪色 ” 、 “ 名副其實(shí) “ 造句。 ? 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 ? “ 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立 ” ： 大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。 怕得魚驚不應(yīng)人。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（ 高潔 ）性格以及詩人對(duì)他的（ 仰慕之情 ）。 ? 行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。演講是指 在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。 唐 杜甫《 奉贈(zèng)書左丞丈二十二韻 》 ? （ 2） 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 當(dāng)局者迷，旁觀者清。 ? 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。讀書做筆記有三種形式 ： 摘抄 、編寫提綱 、寫讀后感 。 生于憂患，死于安樂。 ? 身臨其境 ：親身來到某種境地（體驗(yàn)感受）。 ? “ 陶校長 ” 是陶行知，他被稱為 “ 偉大的人民教育家 ” 。 ? 根本一壞，（ 即使 ）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（ 也 ）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。 ? 我是中國人，我愛中華國。我們還從詩中 “ （ 捕鳴蟬 ） ” 一詞中可見當(dāng)時(shí)是（ 夏季） 。 三、解釋： ? 不知處 ：不知道在何處。 ? 一曲高歌一樽酒 ,一人獨(dú)釣一江秋。） ? 祖國 （敞開了） 綠色的大門，給孩子們一片 （清涼的綠陰） 。 三、拓展練習(xí)： ? 寫出表達(dá) “ 看 “ 的詞語： 窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 ? 寫出表示時(shí)間快的詞語： 剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 ? 寫出含有動(dòng)物的成語： 萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足 金蟬脫殼 ? 一、字詞： ? 多音字：殼 ；形近字：柿、肺 ；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧 ? 二、課文： ? 《 金蟬脫殼 》 生動(dòng)地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（了那奇特動(dòng)人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。 舉例： .“今年過節(jié)不收禮 …… 收禮只收腦白金” “濫竽充數(shù)”比喻沒有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。 ? 本課講的是唐朝著名詩人賈島（“苦吟詩人”）與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。文中用“即興”是說賈島的 《 題李凝幽居 》 一詩是即景生情，有感而發(fā)的。 ? 正月初一 新春佳節(jié) 正月十五 元宵節(jié) ?
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